1 календ -темат планир 1-4 кл
.pdfОбщеразвивающие упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выпады вперед, в стороны, назад, приседания с |
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разноименными движениями рук |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приседания и выпады с одновременными круговыми |
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
движениями руками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наклоны, выпады и приседания с гимнастической палкой, с |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мячом, со скакалкой в руках |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплекс упражнений утренней гимнастики |
|
|
|
|
О/р |
З |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ходьба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
со сменой длины и частоты шага |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
П |
|
|
|
|
с перешагиванием через предметы |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
П |
|
|
|
|
|
выпадами влево и вправо |
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ступая в кольца или круги |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
П |
|
|
|
|
|
в приседе |
|
|
|
|
|
|
|
О/р |
З |
П |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
скрестным шагом влево и вправо |
|
|
|
О/р |
З |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бег |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с преодолением препятствий |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
Прыжки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на месте толчком двух ног с поворотом на 180 градусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
О/р |
З |
С |
С |
|
|
|
|
через короткую и длинную скакалку на двух и одной ноге |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
Лазанье |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лазанье по наклонной гимнастической скамейке в упоре |
О/р |
З |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
присев, упоре стоя на коленях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лазанье по гимнастической стенке в горизонтальном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
направлении с поворотом на 360 градусов, в вертикальном |
|
О/р |
З |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
направлении разноименным и одноименным способами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подтягивание в висе на перекладине (мальчики), в висе стоя |
|
|
П |
П |
П |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(девочки) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Акробатические упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
41
Кувырок вперед в группировке |
|
|
|
|
|
О/р |
З |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
Стойка на лопатках согнув ноги |
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перекат вправо (влево) из стойки на правом (левом) колене, |
|
|
|
О/р |
З |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
левая (правая) нога в сторону на носок, руки в стороны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Мост» из положения лежа на спине |
|
О/р |
З |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнения в равновесии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На рейке перевернутой гимнастической скамейки (на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гимнастическом бревне) ходьба на носках, приставным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
шагом в правую и левую стороны, повороты на 180 и 360 |
|
|
|
|
|
О/р |
З |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
градусов стоя на двух ногах, упор присев, упор стоя на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
колене, соскок прогнувшись из упора присев |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Элементы спортивных игр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Броски мяча одной и двумя руками друг другу с ловлей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
двумя руками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подбрасывание мяча и ловля двумя руками с двумя-тремя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
хлопками, с отскоком от пола, с одним-двумя шагами в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О/р |
З |
С |
С |
С |
С |
правую и левую стороны, с поворотом на 180 и 360 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
градусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перебрасывание мяча через сетку двумя руками от груди, от |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О/р |
З |
С |
С |
С |
С |
головы, одной рукой от плеча с ловлей двумя руками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Удары мячом о пол одной рукой с высоким, средним и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
низким отскоком |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Броски мяча одной и двумя руками в вертикальную цель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
3. Развитие двигательных способностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игры и игровые задания с выполнением строевых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
команд |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Быстро в круг» |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Слушай команду» |
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Точный поворот» |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
42
«Плетень» |
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Перемена мест» |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игры и игровые задания для совершенствования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
координационных способностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Орешек» |
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Запрещенное движение» |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Фигуры» |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Вьюны» |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Через кочки и пенечки» |
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игры и игровые задания с бегом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Бег тройками» |
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Поезд» |
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Круговая эстафета» |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
Игры и игровые задания с прыжками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Лиса и куры» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
«Салки на одной ноге» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
«Салки в приседе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Эстафеты спрыжками» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
«Удочка прыжковая» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
Игры и игровые задания с метаниями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Переброска мячей» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
П |
«Передал – садись» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
«Гонка мячей по кругу» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
П |
|
|
|
«Эстафета с мячом» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
П |
|
4. Домашние задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплекс гимнастических упражнений |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прыжки через короткую скакалку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Поднимание туловища из положения лежа на спине |
|
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
43
Утверждаю на 20___ - 20___ учебный год. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _____________________
«____»___________ 20___г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 3-го КЛАССА. III четверть – 22 часа
Разделы и темы учебного материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
Номера уроков |
||||||||||||||||||
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
51 |
52 |
53 |
54 |
||||||
1. Знания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Основы безопасности занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Правила безопасного поведения в местах |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
занятий физической культурой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Правила |
избегания |
|
воздействия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
последствий аварии на ЧАЭС и других |
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
неблагоприятных |
|
экологических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
факторов местного значения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Гигиенические знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Требования к спортивной одежде и обуви |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
в различные времена года. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Переохлаждение |
и |
|
меры |
его |
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предупреждения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Здоровый образ жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Вредные |
привычки |
и |
их |
влияние |
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
здоровье школьника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Двигательный режим третьеклассника в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|||||
различные времена года |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Олимпизм и олимпийское движение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Пьер де |
Кубертен |
– |
основатель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
44
современного Олимпийского движения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Зимние и летние Олимпийские игры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Страны и города, в которых проводились |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
||||
Олимпийские игры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Умения, |
навыки, |
способы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Строевые упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Выполнение команд «Шире шаг!», Чаще |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
шаг!», Реже шаг!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Выполнение команд «Противоходом по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
одному налево и направо в обход – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
марш!», «Змейкой – марш!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ходьба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
со сменой длины и частоты шага |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
скрестным шагом влево и вправо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Прыжки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на месте толчком двух ног с поворотом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
на 180 градусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
в высоту с разбега через резинку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О/ |
З |
С |
С |
С |
С |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в глубину |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лазанье |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лазанье по наклонной гимнастической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
скамейке в упоре присев, упоре стоя на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
коленях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Лазанье по гимнастической стенке в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
горизонтальном |
направлении |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
поворотом на 360 градусов, в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
вертикальном |
направлении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45
разноименным |
и |
одноименным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подтягивание |
в висе на |
перекладине |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
П |
|
П |
|
П |
|
|
(мальчики), в висе стоя (девочки) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Акробатические упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Кувырок вперед в группировке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|||
Стойка на лопатках согнув ноги |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Перекат вправо (влево) из стойки на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
правом (левом) колене, левая (правая) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
|
|
|||
нога в сторону на носок, руки в стороны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
«Мост» из положения лежа на спине |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
|||
Упражнения в равновесии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
На рейке |
перевернутой гимнастической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
скамейки |
(на |
гимнастическом бревне) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ходьба на носках, приставным шагом в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
правую и левую стороны, повороты на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
П |
П |
|||
180 и 360 градусов стоя на двух ногах, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
упор присев, упор стоя на колене, соскок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
прогнувшись из упора присев |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Передвижение на лыжах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Передвижение на лыжах попеременным |
О/ |
З |
С |
С |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
двухшажным ходом |
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Подъем «полуелочкой» и «лесенкой» по |
|
|
|
|
О/ |
З |
С |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
пологому склону |
|
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Спуски на лыжах с горок в высокой и |
|
|
|
П |
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
низкой стойках |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Повороты переступанием в движении |
О/ |
З |
С |
С |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Торможение «полуплугом» |
|
|
|
|
О/ |
З |
С |
С |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
46
|
|
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Передвижение на лыжах с равномерной |
|
|
|
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
скоростью до 1,5 километров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Развитие |
двигательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Игры и игровые задания для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
совершенствования координационных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
способностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Карусель» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Орешек» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Светофор» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Пастух и волк» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Ловкий воробей» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
П |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
«Веревка-змейка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
П |
|
П |
П |
|
|
|
|
|
«Лиса и куры» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
|
«Вьюны» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
Игры и игровые задания с прыжками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
«Прыжки по полоскам» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Кто выше!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Салки на одной ноге» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Салки в приседе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Удочка прыжковая» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
Игры и игровые задания с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
передвижением на лыжах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Пятнашки простые» |
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Шире шаг» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Кто дальше» |
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Кто самый быстрый» |
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«За мной» |
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
47
«Эстафета без палок» |
|
|
|
|
П |
П |
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Домашние задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплекс гимнастических упражнений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Прыжки через короткую скакалку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
Поднимание туловища из положения |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лежа на спине |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
от скамейки и от пола |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
48
Утверждаю на 20___ - 20___ учебный год. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _____________________
«____»___________ 20___г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 3-го КЛАССА. IV четверть – 16 часов
Разделы и темы учебного материала |
|
|
|
|
|
|
Номера уроков |
|
|
|
|
|
|
||||
55 |
56 |
57 |
58 |
59 |
60 |
61 |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
67 |
68 |
69 |
70 |
||
|
|||||||||||||||||
1. Знания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы безопасности занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила безопасного поведения в местах занятий |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
физической культурой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила избегания воздействия последствий аварии на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧАЭС и других неблагоприятных экологических факторов |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
местного значения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Здоровый образ жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вредные привычки и их влияние на здоровье школьника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
Двигательный режим третьеклассника в различные времена |
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
года |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельные занятия физическими упражнениями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила выполнения упражнений для повышения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
умственной работоспособности при подготовке домашних |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнения для формирования правильной осанки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
Понятие двигательных способностей человека: силовых, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
скоростных, скоростно-силовых, ловкости, гибкости, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
выносливости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
49
Олимпизм и олимпийское движение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды спорта, включенные в программу зимних и летних |
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Олимпийских игр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Умения, навыки, способы деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Строевые упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Построение в две шеренги, перестроение из двух шеренг в |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
два круга |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение команд «Противоходом по одному налево и |
П |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
направо в обход – марш!», «Змейкой – марш!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общеразвивающие упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплекс упражнений утренней гимнастики |
|
|
|
|
|
|
|
О/р |
З |
П |
|
|
|
|
П |
П |
Бег |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с изменением скорости |
|
П |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в заданном темпе |
П |
|
П |
|
П |
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с преодолением препятствий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с передачей эстафет |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
челночный бег 4 х 9 м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
на расстояние в течение 6 минут |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
Прыжки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на месте толчком двух ног с поворотом на 180 градусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в высоту с разбега через резинку |
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в глубину |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
через короткую и длинную скакалку на двух и одной ноге |
|
|
|
|
П |
П |
|
П |
|
П |
П |
|
|
|
|
|
Метания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Броски набивного мяча двумя руками от груди и снизу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вперед-вверх из исходного положения стоя ноги на ширине |
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
плеч лицом в сторону метания на дальность и на заданное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
расстояние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Метание малого мяча с места на дальность из исходного |
|
|
|
П |
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
50