1 календ -темат планир 1-4 кл
.pdf«Бег сороконожек» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
П |
П |
|
«Мышеловка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
«Падающая палка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
Игры и игровые задания с прыжками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Удочка прыжковая» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
Эстафеты с прыжками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
4. Домашние задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплекс гимнастических упражнений с мячом, скакалкой, |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
гимнастической палкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прыжки через короткую скакалку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Поднимание туловища из положения лежа на спине |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа от скамейки и от |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
пола |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
61
Утверждаю на 20___ - 20___ учебный год. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _____________________
«____»___________ 20___г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 4-го КЛАССА. III четверть – 22 часа
Разделы и темы учебного материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номера уроков |
||||||||||||||||||
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
|
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
51 |
52 |
53 |
54 |
||||||
1. Знания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы безопасности занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Правила |
безопасного |
поведения |
в |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
местах занятий физической культурой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Правила |
избегания |
воздействия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
последствий аварии на ЧАЭС |
и других |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
неблагоприятных |
экологических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
факторов местного значения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Гигиенические знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Требования к спортивной одежде и |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
обуви в различные времена года. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Правила закаливания |
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Здоровый образ жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Правила |
здорового |
образа |
жизни |
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
||
учащихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Двигательный |
режим |
учебного |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
||
выходного дня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Олимпизм и олимпийское движение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Спортсмены |
Республики Беларусь |
– |
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
62
чемпионы и призеры Олимпийских игр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Умения, |
навыки, |
способы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Общеразвивающие упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Комплекс |
упражнений |
утренней |
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
З |
С |
С |
П |
|
П |
|
П |
|
|
|
|
|
|||
гимнастики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
/Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ходьба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с ускорением |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
с акцентированным шагом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
с изменением направления движения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
под музыкальное сопровождение |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Бег |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семенящим шагом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
|||
с высоким подниманием бедра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
||||
с |
выпрыгиваниями |
толчком |
правой и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
||
левой ногой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прыжки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в длину на точность приземления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
в глубину на мягкость приземления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
в длину с места и с разбега |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
||||
в |
высоту с |
места |
и с разбега через |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
|
|
|
|
||
резинку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
через короткую скакалку на двух и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
одной ноге с продвижением вперед, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
П |
П |
|||||
назад, влево, вправо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Упражнения |
|
для |
формирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
правильной осанки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
С |
предметом |
на голове лазанье по |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
гимнастической |
|
стенке |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
63
горизонтальном |
и |
вертикальном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
направлениях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
С предметом на голове ходьба боком по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
рейке |
перевернутой |
гимнастической |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
скамейки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
С предметом на голове повороты на 180 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
и |
360 |
|
градусов |
|
стоя |
на |
рейке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
перевернутой гимнастической скамейки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
С |
предметом |
на |
голове |
ходьба |
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
наклонной гимнастической скамейке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Упражнения в равновесии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
На рейке перевернутой гимнастической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
скамейки |
(на |
гимнастическом |
бревне) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
ходьба широким шагом, с предметом на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
голове |
с |
поворотами на |
180 |
и |
360 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
З |
С |
С |
С |
|
|
|
|
||||
градусов, поворот прыжком влево и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
вправо на 90 градусов, упор присев стоя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
на колене, соскок прогнувшись из упора |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
присев |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Элементы спортивных игр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Подбрасывание мяча и ловля двумя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
руками с хлопком ладонями за спиной, с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
отскоком |
от |
пола, |
с |
одним-двумя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
|||||
шагами в правую и левую стороны, с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
приседанием, с поворотами на 180 и 360 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
градусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Удары мячом о пол одной рукой с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
высоким, |
средним |
и |
низким отскоком |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
П |
||||||
стоя, в приседе и сидя на полу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64
Передвижение на лыжах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Передвижение на лыжах попеременным |
П |
П |
П |
П |
|
|
П |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
двухшажным ходом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Передвижение |
на |
лыжах |
|
О/Р |
З |
С |
С |
П |
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
одновременным двухшажным ходом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подъем |
«елочкой» |
и «лесенкой» по |
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пологому склону |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Спуски на лыжах с пологих склонов с |
О/Р |
З |
С |
С |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
прохождением ворот из лыжных палок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ППовороты переступанием в движении |
|
|
|
О/ |
З |
С |
С |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Торможение «плугом» |
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Передвижение на |
лыжах |
изученными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способами с равномерной скоростью до |
|
|
Х |
|
Х |
|
Х |
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 километров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Развитие |
двигательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Игры и игровые задания с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
выполнением строевых команд |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
«Музыкальная затейка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
«Перемена мест» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Игры и игровые задания для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
совершенствования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
координационных способностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
«Бег в паре со скакалкой» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Бой петухов» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Слушай сигнал» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Что изменилось?» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«На север, запад, юг, восток» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
65
Игры и игровые задания с бегом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Иголка, нитка, узел» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Соревнования скороходов» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Гонка крабов» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
«Бег сороконожек» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
«Мышеловка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
«Поезд» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Падающая палка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
Игры и игровые задания с прыжками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Удочка прыжковая» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
Эстафеты с прыжками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
Игры и игровые задания с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
передвижением на лыжах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Найди флажок» |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Точный поворот» |
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Пустое место» |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Быстрый лыжник» |
|
|
П |
|
П |
|
П |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Упряжка» |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Два дома» |
|
П |
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Кто дальше» |
|
|
|
П |
|
П |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Шире шаг» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Не задень» |
|
|
П |
|
П |
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Змейка» |
|
П |
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эстафета без палок |
|
П |
|
|
|
П |
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Домашние задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплекс |
гимнастических упражнений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с мячом, |
скакалкой, гимнастической |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
палкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прыжки через короткую скакалку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
66
Утверждаю на 20___ - 20___ учебный год. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _____________________
«____»___________ 20___г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 4-го КЛАССА. IV четверть – 16 часов
Разделы и темы учебного материала |
|
|
|
|
|
|
Номера уроков |
|
|
|
|
|
|
||||
55 |
56 |
57 |
58 |
59 |
60 |
61 |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
67 |
68 |
69 |
70 |
||
|
|||||||||||||||||
1. Знания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы безопасности занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила безопасного поведения в местах занятий |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
физической культурой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила избегания воздействия последствий аварии на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧАЭС и других неблагоприятных экологических факторов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
местного значения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Здоровый образ жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила здорового образа жизни учащихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
Двигательный режим учебного и выходного дня |
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельные занятия физическими упражнениями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила самооценки уровня развития двигательных |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Олимпизм и олимпийское движение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спортсмены Республики Беларусь – чемпионы и призеры |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Олимпийских игр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Умения, навыки, способы деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Строевые упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение команд «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
67
«Вольно!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчет по порядку |
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повороты кругом на месте |
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Построение на месте из одной |
шеренги |
в три |
(четыре) |
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уступами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Выполнение команды «Через центр по одному – марш!» |
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Общеразвивающие упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сочетание выпадов, наклонов, приседаний с движениями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
рук без предметов и со скакалкой, гимнастической палкой, |
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
мячом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплекс упражнений утренней гимнастики |
|
|
|
|
|
О/Р |
З |
С |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ходьба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с ускорением |
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с изменением направления движения |
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бег |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семенящим шагом |
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с высоким подниманием бедра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
с выпрыгиваниями толчком правой и левой ногой |
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
||
с ускорением |
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
челночный бег 4 х 9 м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
бег 30 м на результат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на расстояние в течение до 6 минут |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
П |
|
|
|
П |
|
|
|
Прыжки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в шаге |
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в длину на точность приземления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
П |
|
|
|
|
|
в глубину на мягкость приземления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
П |
|
|
|
|
|
|
в длину с места и с разбега |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
в высоту с места и с разбега через резинку |
|
|
|
|
П |
С |
С |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
через короткую скакалку на |
двух и |
одной |
ноге с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
68
продвижением вперед, назад, влево, вправо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Метания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Метание малого мяча с места в горизонтальную и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вертикальную цель (гимнастический обруч) с расстояния |
П |
С |
С |
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4—5 м. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнения для формирования правильной осанки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С предметом на голове ходьба боком по рейке перевернутой |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гимнастической скамейки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С предметом на голове повороты на 180 и 360 градусов стоя |
П |
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на рейке перевернутой гимнастической скамейки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прыжок в длину с места толчком двух ног |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наклон вперед из положения сидя на полу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
Челночный бег 4х9м. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
Вис на согнутых руках (м), поднимание и опускание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
|
туловища из положения лежа на спине (д) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бег 30м. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
|
|
6-минутный бег или бег 800м (д), 1000м (м) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
3. Развитие двигательных способностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игры и игровые задания с выполнением строевых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
команд |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Слушай команду» |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Музыкальная затейка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Точный поворот» |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Запомни свой цвет» |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Перемена мест» |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игры и игровые задания для совершенствования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
координационных способностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Бег в паре со скакалкой» |
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
69
«Бой петухов» |
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Слушай сигнал» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Что изменилось?» |
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«На север, запад, юг, восток» |
|
|
|
|
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Мяч капитану» |
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игры и игровые задания с бегом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Обменяй булаву» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Падающая палка» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
П |
|
|
|
|
|
|
Игры и игровые задания с прыжками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Удочка прыжковая» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
Эстафеты с прыжками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
Игры и игровые задания с метаниями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Сбей булаву» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Вертикальная мишень» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
«Бросай далеко - собирай быстро» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
П |
«Защита укреплений» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Перемена мест» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
«Летящий мяч» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
4. Домашние задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплекс гимнастических упражнений с мячом, скакалкой, |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гимнастической палкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прыжки через короткую скакалку |
|
|
|
|
|
|
|
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
Подвижные игры |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
70