4.4. Содержание практических (лабораторных) занятий

№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Тематика, содержание практических (семинарских) занятий,	Трудоемкость (час.)	Формируемые компетен-ции	Формы контроля усвоения знаний
1.	Спектр. Теоретическая подготовка, алгоритмы и виды преобразований, классификация звуковых редакторов, позволяющих визуализировать и анализировать спектры.	Тема: Спектр: анализ, практическое значение анализа спектра для работы звукорежиссера 1). Краткое теоретическое введение. 2). Виды и алгоритмы спектрального анализа. 3). Задачи звукорежиссера при работе со спектром сигнала.	1	ПК 6,28,29	Выполне- ние задач, примеров.
2.	Программы двухмерной визуализации спектра.	Тема: Программы двухмерной визуализации спектра 1). Двухмерная визуализация спектра – алгоритмы расчетов, визуализация. 2). Наиболее эффективные программы двухмерного анализа спектра, применительно к деятельности звукорежиссера. 3). Пример работы в программе “Soundforge”	1	ПК 6,28,29	Самостоя- тельный анализ и письмен- ный отчет о работе.
3.	Программы трехмерного визуализации спектра.	Тема: Программы трехмерной визуализации спектра 1). Трехмерная визуализация спектра – алгоритмы расчетов, визуализация. 2). Наиболее эффективные программы трехмерного анализа спектра, применительно к деятельности звукорежиссера. 3). Пример работы в программах “Wavelab” и «Specralab”	1	ПК 6,28,29	Самостоятельный анализ и письмен- ный отчет о работе.
4.	Анализ музыкальных, речевых и шумовых спектров, их алгоритмы и отличия.	Тема: Анализ музыкальных, речевых и шумовых спектров, их алгоритмы и отличия. 1). Классификация основных видов спектров 2). Особенности анализа спектров сигналов различной природы. 3). Основные характеристики натуральных и синтезированных тембров.	1	ПК 6,28,29	Тестирование по всему курсу

5.Образовательные технологии.

5.1. Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий

Для успешного освоения дисциплины применяются различные образовательные технологии, которые обеспечивают достижение планируемых результатов обучения согласно основной образовательной программе, с учетом требований к объему занятий в интерактивной форме.

Методы / Формы	Лекции	Практические занятия
Диалого-дискуссионное обсуждение проблем	+	+
Работа в команде		+
Поисковый метод	+	+
Исследовательский метод	+	+
Выступление в роли обучающего		+
Приглашение специалиста	+	+

5.2. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины,

                         и видов занятий

 

Перечень компетенций	Виды занятий		Формы контроля
	Л	С
ПК-6		+	Проверка результатов звукозаписи
ПК-28	+	+	Проверка конспектов,контрольных работ
ПК-29	+		Проверка курсовых,докладов на конференции

 

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

6.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

            Процесс совершенствования образования на современном этапе предполагает усиление роли самостоятельной работы студентов с учетом новых возможностей, которые обеспечивают современные компьютерные мультимедийные технологии.

            Самостоятельная работа — способ активного целенаправленного приобретения студентами новых теоретических знаний и практических навыков без участия преподавателей, что является залогом их успешного развития в дальнейшей деятельности после окончания университета.

            Целью методических указаний по самостоятельной работе студентов является определение целей и задач их работы и основных направлений, по которым они должны углублять и совершенствовать свои знания дополнительно к лекционному материалу.

            Студенты в процессе самостоятельной работы используют знания и навыки, полученные на лекциях и на практических занятиях, а также выполняют самостоятельные работы по освоению компьютерных программ и изучению дополнительной литературы.

 

В процессе изучения тем студенты должны пользоваться:

-                 литературными источниками — как указанными в списке, так и найденными самостоятельно;

-                  интернет-источниками — как с использованием указанных в списке адресов, так и новых, найденных в поисковых системах по вышеуказанной тематике;

-                   программными продуктами: Samlitude Pro, Audition, Sound Forge, Spectro-Lab, Wave-Lab и др.

 

Все изученные материалы должны конспектироваться и использоваться при ответах на семинарах и экзаменах, а также при подготовке научных докладов на конференциях.