20. Виды, уровни и формы социально-культурной деятельности.

знания, умения, эмоции, волевые воздействия. Движение смысла происходит от коммуниканта, который владеет смыслом к реципиенту, который желает и согласен воспринять смысл.

Движение смыслов в зависимости от коммуниканта и реципиента может осуществляться в 3 формах:

1.Диалог (субъект-субъектное) - осуществляется между равноправными участниками взаимно заинтересованными в успехе коммуникации. В результате взаимодействия между ними складывается субъект-субъектное отношение, которое носит творческий характер. Этот характер проявляется в том, что взаимными усилиями участников создается социально-психологическая общность, обозначаемая местоимением МЫ, достигается единомыслие, общность.

2.Управление (субъект-объектное) - имеет место в том, случае, когда коммуникант желает, чтобы реципиент произвел определенные действия. В этом случае складываются субъект-объектные отношения. Субъект - целенаправленно (коммуникант), объект - подчиняется (реципиент), т.е. признает право коммуниканта на управление. Управление происходит путем команды, внушения или убеждения.

3.Подражание (объект-субъектное) - особенность в том, что активен реципиент, так как реципиент выбирает коммуниканта, т.е. объект для подражания и отбирает из поведения коммуниканта те действия и те смыслы, которые реципиент желает усвоить. В результате складывается объект-субъектное отношения.

В качестве коммуниканта и реципиента могут выступать 3 соц-х субъектов:

1. Личность

2.Социальная группа

3.Массовая совокупность, в частности общество в целом

Виды определяются в зависимости от активного участника коммуникации:

1. Микрокоммуникация - когда активным участником является индивид (личность, отдельный человек)

2. Мидиклммуникация - активный участник - группа

3. Макрокоммуникация - активна массовая совокупность (общество)

Виды коммуникации могут осуществаляться во всех 3-х формах, но диалог по определению возможен только между одноименными участниками, т.к. только они равноправны (то есть И-И, Г-Г, М-М).

В зависимости от пассивного участника различаются уровни коммуникации:

1.Если пассивен индивид - то межличностный уровень коммуникации

2.Если пассивна группа - то групповой уровень коммуникации

3.Если пассивна масса - то массовый уровень коммуникации.

Примеры реализации различных видов СК:

1.Беседа - диалог (межличностное взаимодействие)

2.Управление коллективом может носить авторитарный, демократический характер - управление группой (И управляет Г)

3.Упрапвление обществом (Г управляет М)

4.Заимствование достижений - одно общество заимствует у другого, которое в свою очередь что-то у него берет (М-М)

5.Информационная война - одно общество навязывает свои ценности другому (Г подчиняется М)

21. Социально-культурные институты и их классификация.

СКС включает в свою структуру творческие, коммуникативные, обслуживающие подситсемы.

СКИ – это содержание, дополнение подсистем.

СКИ – это разновидность социальных институтов, СКИ – предмет социологии и в социологии СКИ понимается двояко: 1.Нормативные СКИ – это совокупность исторически сложившейся в неформальных социально-нормативных обычаях, нравах, которые концентрируются вокруг какой-либо главной социально важной цели, ценности или потребности (институт семьи, естественный язык, фольклор, искусство, литература). 2.Учрежденческое СКИ – социальный институт предстает, как формально организованная совокупность учреждений и профессиональных групп, обладающие самовоспроизводством и определенным общественным назначением. Учрежденческие СКИ выросли из нормативных институтов. СКИ – это те формальные или неформальные институты, которые обеспечивают осуществление профессиональной или непрофессиональной культурной деятельности. Определение СКИ затрудняется тем, что все СКИ имеют отношение к культуре. СКИ будем считать те социальные институты, которые создают, сохраняют, усваивают духовные, культурные ценности. Критерии распознования СКИ вытекают из дефиниции СКИ – социальные институты, обеспечивающие осуществление культурной деятельности. Первый критерий распознования СКИ – по субъекту СКД, по составу работников:

1.Социально-культурные работники, которые занимаются хранением и распространением духовно-культурных ценностей

2.Творческие работники, которые создают духовные ценности

Кроме того, среди субъектов были представлены анонимные творцы народных культурных ценностей, нравственности. В результате обнаруживаются 3 группы СКИ, которые пересекаются

СКИ – те формальные и неформальные институты, которые обеспечивают осуществление профессиональной или непрофессиональной культурной деятельности.

Классификация СКИ:

Духовно-производственные социальные институты, в которых заняты профессиональные творческие работники:

Социально-коммуникационные институты, в которых заняты профессиональные СК работники.

Эти СКИ считают формальными, т.к. у них есть определенная материально-техническая база, регулируются законодательно принятыми правовыми нормами (например, «Основы законодательства РФ о культуре 1992»).

В число учреждений культурно-досугового типа входят объекты: функционирующие по административно-территориальному признаку, с универсально-комплексным характером деятельности: центры культуры и досуга, культурно-спортивные и социально-культурные комплексы; сельские

ориентированные на культурные интересы определенных профессиональных, национальных, культурных и других социально-демографических категорий населения (например, клубы, центры и дома интеллигенции, книги, кино, эстетического воспитания детей, женщин, молодёжи, пенсионеров; фольклора, музыкальной культуры, технического творчества; национальные культурные центры

Культурно-досуговые учреждения: театры, музеи, кинотеатры, выставочные залы, концертные залы, консерватории, дискотеки, парки культуры и отдыха, парк по месту жительства, дворец и дом культуры, клубы по интересам.

СК центры могут быть: социально-гуманитарные (в т.ч. реабилитационные и корректирующие); художественно-эстетические; спортивно-оздоровительные; научно-технические.

В своей работе центры досуга должны ориентироваться на достижение следующих целей:-удовлетворение потребностей всех социально-демографических групп населения вне зависимости от уровня их подготовленности к активным досуговым занятиям;-предоставление набора занятий, обеспечивающего каждому из посетителей центра полной возможности реализации досуговой активности;-обеспечение поступательного процесса включения населения в современную сферу досуга, воспитания культуры рационального использования свободного времени;

-активизация деятельности всех существующих учреждений общественного обслуживания путем разработки и постановки на их базе высококачественных, современных досуговых программ, пользующих спросом у населения.

Функции СКИ:

Творческая, функция индивидуализации, функция социализации (распространение культурных ценностей, обеспечение доступа к ним), функция социальной памяти (обеспечение сохранности культурных ценностей).