12 Количественные и качественные методы в социологическом исследовании: сравнительный анализ

Следует подчеркнуть, что количественные методы нацелены на выявление количественных признаков социальных процессов, а качественные методы обращены на качественную сторону этих процессов.

Опрос (количественный метод)–  количественный метод- метод, связанный с опросами, потому что методы анализа – статистические. Анкетирование, интервьюирование, всё, что можно будет обработать. Плюсы: большой объём данных о большом количестве индивидов, позволяет добиться точных статистических результатов, научная достоверность. Минусы: риск получения поверхностных результатов. Он менее информативен. Всё богатство жизни: интонатика, мимика не укладывается в опрос

Наблюдение (качественный метод). Нет цифр, но есть наблюдения. 2 вида: не включённое, включённое ( профессор Боровой)  Плюсы: позволяет собрать богатый материал, недоступный другим методам. Минусы: субъективизм , не научно обоснован «Стокгольмский синдром» - псих. Синдром, при нахождении внутри какой-либо группы, начинаешь смотреть на мир их глазами, симпатизировать им.

Анализ (исследование) как специфический метод может использоваться на всех этапах социологического исследования, от выдвижения первичной гипотезы до обоснования формулирования выводов. Предметом анализа могут быть письменные документы (пресса, письма, личные документы, биографии и т. п.), иконографические, кино– и фотодокументы, электронные тексты и др. Незаменим при исследовании исторических явлений. Минусы: трудности в интерпретации.

13 Классификация социального действия м. Вебера

Понятие «социальное действие (деятельность)» свойственно только человеку как общественному существу и занимает в науке «социология» одно из важнейших мест. Всякое человеческое действие - проявление его энергии, побуждаемое определенной потребностью (интересом), которые порождают цель на их удовлетворение. Стремясь к более эффективному достижению цели, человек анализирует ситуацию, ищет наиболее рациональные пути, обеспечивающие успех. И что особо важно, он действует самозаинтересованно, т. е. смотрит на все через призму своего интереса. Живя в обществе подобных себе, соответственно имеющих свои интересы, субъект деятельности должен их учитывать, согласовывать, осмысливать, ориентироваться на них: кто, что, как, когда, сколько и т. п. В этом случае действие приобретает характер социального действия, т. е. характерными признаками социального действия (деятельности) являются осмысление и ориентация на интересы других, их возможности, варианты и последствия разногласий. В противном случае - жизнь в данном обществе станет рассогласованной, начнется борьба всех против всех. Ввиду огромной важности вопроса социальной деятельности для жизни общества, его рассматривали такие известные социологи, как К. Маркс, М. Вебер, Т. Парсонс и др.

Действие становится социальным (по М. Веберу), когда оно:

• Является осмысленным, т. е. направлено на достижение ясно осознаваемых самим индивидом целей.

• Сознательно мотивировано, а в качестве мотива выступает некое смысловое единство, представляющееся действующему лицу или наблюдателю достойной причиной для определенного действия.

• Социально осмысленно и социально ориентировано на взаимодействие с другими людьми.

Классификация социальных действий:

• Традиционное действие (действие по традициям, обычаям).

• Аффективное действие (в состоянии эмоции, без контроля, в состоянии аффекта).

• Целерациональное действие (четко намеченная цель, присчитывание путей. Человек действует по принципу «хороши те средства, которые помогают достичь цели» ).

• Ценностно-рациональное действие (расчет своих целей, действий ради чего-либо. Человек пытается определить, насколько хороши те средства, которые имеются в его распоряжении, не могут ли они принести вред другим людям.).