Современные КТ обработки информации
.pdfДень |
№ |
Дисциплина |
День |
№ |
Дисциплина |
|
недели |
п/п |
недели |
п/п |
|||
|
|
|||||
Понедельник |
1 |
Геодезия |
|
1 |
Физкультура |
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Информатика |
Четверг |
2 |
Строит.механика |
||
|
|
|
|
|||
3 |
В.математика |
3 |
История |
|||
|
|
|
|
|||
4 |
Физика |
4 |
Теор.механика |
|||
5 |
Химия |
|
5 |
Физика |
||
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Вторник |
1 |
Физкультура |
Пятница |
1 |
Геодезия |
|
2 |
Строит.механика |
2 |
Информатика |
|||
3 |
История |
3 |
В.математика |
|||
4 |
Теор.механика |
4 |
Физика |
|||
5 |
физика |
5 |
Химия |
|||
|
|
|||||
Среда |
1 |
Информатика |
суббота |
1 |
Физкультура |
|
2 |
Химия |
2 |
Строит.механика |
|||
3 |
В.математика |
3 |
История |
|||
4 |
История |
4 |
Теор.механика |
|||
|
|
4.Объединить ячейки для записи дня недели и задать вертикальную ориентацию текста. Для этого необходимо:
4.1.Выделить ячейки, которые нужно объединить.
4.2.Нажать правую кнопку мыши и в контекстном меню выбрать ко-
манду Объединить ячейки.
4.3.Чтобы задать вертикальную ориентацию текста нужно в ячейке нажать правую кнопку мыши и выбрать Направление текста.
4.4.В диалоговом окне Направление текста – ячейка таблицы вы-
брать нужное направление.
5.Оформить таблицу, используя Конструктор, задать границы рамок, заливку ячеек.
Задание 3. Создать следующую таблицу.
№п/п |
Фамилии |
Рост, см |
1 |
Абрамов |
168 |
2 |
Беляев |
173 |
3 |
Иванов |
182 |
4 |
Савичев |
177 |
5 |
Яковлев |
172 |
Самый |
большой рост |
182 |
Самый маленький рост |
168 |
|
Средний рост |
174,4 |
|
61
1.Ввести список учащихся из пяти фамилий: Яковлев, Беляев, Иванов, Абрамов, Савичев.
2.Выделить данный список и отсортировать его по алфавиту кнопкой
группы взаимосвязанных элементов управления Абзац вкладки
Главная.
3.Создать из данного списка таблицу. Для этого необходимо:
3.1.Выделить список.
3.2.На вкладке Вставка в группе Таблица выбрать команду Преоб-
разовать в таблицу.
3.3.В диалоговом окне Преобразовать в таблицу указать число столбцов 1, ширину столбца 3 см, выбрав в качестве разделителя Знак абзаца.
4.Выделить столбец таблицы с фамилиями и добавить столбец слева, задав ему ширину 1 см.
5.Выделить первую строку и добавить строку сверху.
6.Ввести в первую строку таблицы заголовок: № п/п, Фамилии.
7.К таблице добавить столбец справа, задать ему ширину 1,5 см и заголовок Рост.
8.Проставить в столбце №п/п порядковые номера.
9.Заполнить столбец Рост значениями роста, например: 168, 173, 182, 177, 172.
10.Добавить несколько строк после нижней строки таблицы.
11.Объединить по две ячейки каждой строки и ввести текст: Самый большой рост, Самый маленький рост, Средний рост.
12.В соответствующие ячейки столбца Рост вставить формулы расчета максимального, минимального и среднего роста. Для вставки формулы указать ячейку и на вкладке Макет в группе Данные выбрать
Формула.
13.В окне Формула записать формулы: =MAX(C2:C6), =MIN(C2:C6), =AVERAGE(C2:C6).
14.Выделить столбец Рост и отцентрировать его содержимое.
15.Выделить всю таблицу и применить к тексту шрифт Courier New, размер шрифта 12 пт. В случае необходимости изменить ширину столбцов.
16.Сохранить документ под тем же именем.
Лабораторная работа 4.3:
Создание комплексных документов. Работа с графическими объектами. Работа с редактором формул
Цель: научиться создавать сложные по структуре документы, используя различные инструменты форматирования.
62
Задания и порядок выполнения
Задание 1. Создать следующую схему:
1.Открыть документ Rabota.docx.
2.Перейти в конец документа.
3.С помощью вкладки Вставка группы взаимосвязанных элементов управления Иллюстрации вставить рисунок.
Прикладное ПО |
Служебное ПО |
Системное ПО |
Базовое ПО |
4.Заголовок - объект WordArt, который добавляется с помощью кнопки WordArt группы взаимосвязанных элементов управления Текст вкладки Вставка. Далее выбрать тип объекта WordArt, размер шрифта 18 пт и набрать текст надписи.
5.Схема формируется с помощью кнопки Надпись группы взаимосвязанных элементов управления Текст и кнопки Фигуры группы взаимосвязанных элементов управления Иллюстрации. Надпись прорисовывается в виде прямоугольника, а затем внутри него набирается текст. Текст внутри надписи имеет свое форматирование (т.е. размер, начертание, выравнивание).
6.После размещения всех объектов в документе их необходимо объединить. Для этого:
6.1.Выделить все фигуры, зажав клавишу Shift и поочередно щелкать по объектам левой кнопкой мыши.
6.2.На вкладке Формат в группе взаимосвязанных элементов управления Упорядочить нажать кнопку Группировать.
Задание 2. Ввести в документе следующие формулы (по варианту):
63
Вариант |
|
|
|
|
|
|
|
Вид формулы |
Вариант |
|
|
|
|
|
|
Вид формулы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
n |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
k= |
n(n+1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
y2,3=2 |
- |
p |
cos |
|
α |
± |
π |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
k=1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+∞ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x |
|||||
2 |
|
|
f x dx=- |
|
f x dx |
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
f x dx= lim |
|
|
f x dx |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x→+∞ |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
a |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(yk-Aksk)·skT |
|
|
|
|
1 |
|
|
n |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||
3 |
|
A |
|
|
=A + |
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
f |
|
|
|
|
|
x , a -f |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
m |
|
i |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
k+1 |
|
|
|
|
k |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
skTsk |
|
|
|
|
|
|
|
|
n+1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
i |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
i=0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
4 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
f a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
(k+1) |
|
|
(k) |
|
|
|
|
|
|
1-x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
x =a- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(b-a) |
|
|
|
x |
|
|
-x ≤ |
|
|
|
|
|
|
|
ε |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
f b -f a |
|
|
|
|
|
|
|
|
x |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
2 |
|
1 |
|
|
|
n |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ms2= |
|
n-1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
5 |
|
s2=(x-x) |
= |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
xk-x 2 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
σ2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
n |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
n |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
k=1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A=3 |
- |
q |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
β |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
6 |
|
|
|
|
Q |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
tgα = |
|
|
|
tg 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
7 |
|
lim 1+x 1/x=e |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
lim |
cx-1 |
= ln c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
x→0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x→0 |
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
∆x(k)=-W-1(x k ·F(x k ) |
|||||||||||||||||||||||||||||||
8 |
|
x2(k+1)= x1(k+1)+3·lgx1(k+1) |
23 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 |
|
2πb2 + 2π |
ab |
arcsinε |
|
|
|
24 |
2πrh + π r12 + r22 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ε |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
∞ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
= |
|
|
25 |
log |
|
|
|
|
= log a- log b |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
k(k + 1) (k + 2) |
4 |
|
|
|
b |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
|
c |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
k=1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
11 |
|
∞ |
|
-1 k-1 |
= |
|
|
π |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
∞ |
|
-1 k-1 |
|
= sin1 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
2k - 1 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
k=1 |
(2k – 1)! |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
k=1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
y = kx ± R 1 + k |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
y = kx ± k |
|
|
a + b |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
∞ |
|
(k – 1)1(k + 1) |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
a |
|
|
|
|
|
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
n |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 |
|
|
|
= |
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
= |
|
|
|
|
|
|
bn - 1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
n |
|
|
|
|
|
b |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
k=2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
a sinb |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
|
ud |
=u |
|a |
- |
|
|
|
|
|
|
du |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
e2S - 2aeS cosb + a2 |
|
|
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
az sinb |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
n |
|
|
|
|
|
|
n n+1 (2n+1) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
2 |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
k |
= |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
z2 - 2az cosb + a2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
k=1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
Задание 3. Создать поздравительную открытку, придерживаясь следующего образца.
64
1. Для создания рамки применить команду Границы страниц группы взаимосвязанных элементов управления Фон страницы вкладки Раз-
метка страницы.
Примечание. Рамка должна быть только на странице с открыткой.
2.В диалоговом окне Границы и заливка выбрать вкладку Страница и задать необходимый формат и рисунок для рамки.
3.Открыть графический редактор Paint.
4.В графическом редакторе Paint создать рисунок для своей открытки.
5.Выделить необходимый фрагмент рисунка и выполнить команду Правка – Копи-
ровать.
6.В документе открытки (в окне Word) выполнить команду Правка – Вставить (рисунок вставится в открытку).
7.С помощью объекта WordArt создать заголовок открытки.
Задание 4. Подготовить визитную карточку.
В визитной карточке должна быть отражена следующая информация:
1)Фамилия, имя, отчество.
2)Домашний адрес.
3)Телефон.
Задать следующие размеры визитной карточки: ширина – 9 см, высота – 5 см. На оборотной стороне визитной карточки указать свой логотип.
Задание 5. Подготовить объявление.
1. Создание заголовка объявления с помощью WordArt:
1.1.Выровнять пустой абзац по центру.
1.2.Запустить WordArt.
1.3.Задать стиль текста (заменить прямой текст на один из предложенных на панели инструментов).
1.4.Появится новая панель инструментов, меню и окно ввода текста. Под ним виден исходный документа и место, в котором разместиться подпись в документе Word.
1.5.В окне ввода текста набрать текст заголовка (вместо фразы «текст надписи»).
1.6.Выбрать соответствующий размер шрифта, жирность.
1.7.Закрыть WordArt.
65
2.Набор текста объявления, расшифровывающего заголовок:
2.1.Вставить режим текста (без линии текста и заливки).
2.2.Набрать текст, начиная новую строку с нового абзаца.
3.Номер телефона в горизонтальном положении:
3.1.Вставить рамку текста (без линии и заливки).
3.2.Набрать номер телефона.
3.3.Вставить символ, изображающий телефонный аппарат. Для этого на вкладке Вставка в группе взаимосвязанных элементов управления
Символы нажать Символ и выбрать Другие символы…
3.4.В диалоговом окне Символ в выпадающем списке Шрифт вы-
брать Wingdings – Символ телефона.
4.Создание «бахромы» с номерами телефонов:
4.1.Вставить таблицу из одной строки и требуемого числа ячеек.
4.2.В одну из ячеек установить курсор, набрать номер телефона, задать размер шрифта и стиль «снизу вверх».
4.3.Скопировать перевернутый номер и вставить в оставшиеся ячейки таблицы.
•Разговорный язык и письмо
•Индивидуально и в группах
•Опыт работы
•Опробированная методика
123 – 44 85
44 85 |
44 85 |
44 85 |
44 85 |
44 85 |
44 85 |
44 85 |
123 |
123 |
123 |
123 |
123 |
123 |
123 |
66
Лабораторная работа 4.4:
Создание оглавления и указателя средствами MS Word
Цель: научиться создавать автоматическое оглавление и предметный указатель.
Задания и порядок выполнения
Задание 1. Создать оглавление.
1.Для создания оглавления необходимо задать стиль к заголовкам, которые следует включить в оглавление:
1.1.Выделить первый заголовок по тексту.
1.2.На вкладке Главная в группе взаимосвязанных элементов управления Стили выбрать Заголовок 1.
1.3.Аналогично задать стиль Заголовок 1 остальным заголовкам документа.
1.4.Если в документе есть подзаголовки, то к ним можно применить стиль Заголовок 2 и т.д.
2.После того как всем заголовкам документа будут заданы стили перейти в конец документа.
3.На вкладке Ссылки в группе взаимосвязанных элементах управления Оглавление нажать кнопку Оглавление и в выпадающем списке выбрать Оглавление…
4.В диалогвом окне Оглавление выбрать вид оглавления, включить опцию Показать номера страниц, задать число уровней заголовков, выбрать заполнитель.
5.Нажать кнопку ОК.
6.Установить курсор в начало следующей страницы.
7.Ввести новый заголовок Предметный указатель.
8.Задать этому заголовку стиль Заголовок 1.
9.Обновить оглавление документа. Для этого:
9.1.Установить курсор в оглавление.
9.2.Нажать клавишу F9.
9.3.В ответ на предложение о выборе режима обновления, необходимо выбрать вариант ответа Обновит целиком и нажать ОК.
Задание 2. Создать предметный указатель.
1. Для создания предметного указателя необходимо по тексту документа пометить элементы предметного указателя:
1.1.Выделить слово.
1.2.На вкладке Ссылки в группе взаимосвязанных элементах управ-
ления Предметный указатель нажать Пометить элемент.
67
1.3. В диалоговом окне Определение элемента указателя нажать кнопку Пометить. Все отмеченные элементы указателя вставляются в виде полей {XE}, оформленных скрытым текстом. Если поля {XE} не
видны на экране, нажать кнопку Непечатаемые символы 
группы взаимосвязанных элементов управления Абзац вкладки Главная.
1.4.Не закрывая окно Определение элемента указателя, следует выполнить просмотр документа и поиск других слов, включаемых в указатель. Выделить очередное слово для включения его в указатель, активизировать поле Основной и нажать кнопку Пометить все.
1.5.Завершить пометку всех слов, включаемых в указатель.
2.Установить курсор в начале строки после заголовка Предметный указатель.
3.На вкладке Ссылки в группе взаимосвязанных элементов управ-
ления Предметный указатель нажать кнопку Предметный указатель.
4.В диалоговом окне Указатель выбрать нужный вид указателя из списка Форматы и нажать кнопку ОК.
Контрольные вопросы
1.Способы создания документа MS Word 2007.
2.Дать определение понятию Редактирование документа.
3.Дать определение понятию Форматирование документа.
4.Виды списков.
5.Создание нумерованного, маркированного, многоуровневого спи-
сков.
6.Как изменить маркер у маркированного списка?
7.Как установить необходимые параметры страницы?
8.Какая информация указывается на вкладке Поля диалогового ок-
на Параметры страницы?
9.Какая информация указывается на вкладке Размер бумаги диало-
гового окна Параметры страницы?
10.Какая информация указывается на вкладке Источник бумаги
диалогового окна Параметры страницы?
11.Что такое колонтитул?
12.Какая информация может находиться в колонтитулах?
13.Дать определение понятию «абзац» в MS Word 2007.
14.Как задаются параметры абзаца?
15.Как задаются параметры шрифта?
16.Способы создания таблиц.
17.Этапы создания таблиц.
18.Форматирование таблицы.
68
19.Как произвести вычисления в таблице, созданной в MS Word
2007?
20.Дать определение понятию Форматирование документа.
21.Что такое абзац в документе MS Word 2007?
22.Назначение горизонтальной линейки.
23.Что такое символ?
24.Как можно отформатировать символ?
25.Что относится к форматированию страниц?
26.Разбиение документа на страницы.
27.Разбиение документа на разделы.
28.Чем отличается разрыв раздела от разрыва страницы?
29.Что такое стиль?
30.Типы стилей.
31.Операции со стилями.
32.Что такое заголовочные стили?
33.Для чего применяют заголовочные стили?
34.Порядок создания автоматического оглавления.
35.Порядок создания предметного указателя.
69
РАЗДЕЛ 5. ТАБЛИЧНЫЙ ПРОЦЕССОР MICROSOFT EXCEL 2007
В этом разделе рассматриваются основные понятия и приемы работы, относящиеся к созданию электронных таблиц с помощью Microsoft Excel. Компьютер расширяет возможности использования таблиц за счет того, что позволяет не только представлять их в электронной форме, но и обрабатывать входящие в них данные. Класс программ, используемых для этой цели, называется табличными процессорами, или
электронными таблицами.
5.1. Возможности электронных таблиц
Применение электронных таблиц упрощает работу с данными и позволяет получать результаты без проведения расчетов вручную или специального программирования.
Электронные таблицы позволяют в различных областях науки (экономике, физике, математике и т.д.) и прикладных областях (технике, электронике, машиностроении и т.д.):
•решать различные вычислительные задачи (численные решения дифференциальных, интегральных, матричных систем уравнений, решение задач линейного программирования и многое другое);
•решать задачи моделирования (на основе аппарата решения задач линейного программирования, выбирать оптимальный вариант во многих экономических задачах и задачах планирования, многократно рассчитывать по формулам различные величины и строить зависимости их значений от параметров);
•осуществлять задачи обработки данных, такие как статистический анализ, построение диаграмм, ведение баз данных.
Кроме того, табличные процессоры позволяют:
•в удобной форме представлять разнообразные сведения (применять различные шрифты, начертания, цвета, эффекты оформления);
•автоматизировать экономическо-финансовую деятельность;
•выполнять простейшие математические операции и вычислять значения математических функций;
•строить различные графики и диаграммы;
•вести коллективную работу различным пользователям через локальные и глобальные сети;
•внедрять элементы изображений, звука, видео;
•автоматизировать выполнение операций и расчетов с помощью макросов и программных вставок.
В настоящее время MS Excel 2007 представляет собой достаточно мощное средство разработки информационных систем, которое включает как электронные таблицы (со средствами финансового и статистиче-