3.3. Функції керівника практики від кафедр педагогіки, психології

Керівники практики від кафедр педагогіки та психології повинні:

• брати участь у настановній і заключній конференціях з практики;

• забезпечити студентів завданнями кафедр на період педпрактики і перевіряти їх виконання;

• допомагати студентам у виборі, плануванні, організації та проведенні виховних та позакласних заходів з учнями на період педагогічної практики;

• брати участь у відвідуванні, аналізі та оцінюванні занять, позакласних та виховних заходів, які будуть проводити студенти;

• оцінити разом з керівником від кафедри економічної теорії та керівником практики від навчального закладу якість виконаних завдань кожним студентом.

3.4. Функції керівника практики від освітнього закладу

Керівник практики від навчального закладу:

• допомагає разом із керівником практики від кафедри у складанні індивідуального плану проходження педагогічної практики студентом, визначивши види діяльності, засоби та місце її виконання;

• знайомить студента з правилами та нормами життя колективу навчального закладу;

• здійснює контроль за дотриманням студентом трудової дисципліни й правил внутрішнього трудового розпорядку;

• надає можливість студенту користуватися необхідною документацією з фахових та методичних питань;

• контролює роботу студента, підпорядковуючи її вимогам програми проходження педагогічної практики та правилам внутрішнього розпорядку навчального закладу;

• консультує студента з питань виконання програми практики;

• надає допомогу студенту у зборі даних, необхідних для написання звітів;

• залучає студента до участі в суспільному житті колективу;

• інформує керівника практики від кафедри у разі порушення студентом трудової дисципліни;

• після закінчення практики перевіряє звіт студента, дає письмовий відгук з оцінкою (відмінно, добре, задовільно, незадовільно) про рівень фахової підготовки студента, ставлення до своїх обов'язків та його якості як члена педагогічного колективу.

Розділ IV Зміст педагогічної практики

Педагогічна практика студентів-бакалаврів включає дві частини:

4.1. Підготовка до виконання функцій викладача і класного керівника (куратора) в освітньому закладі

Під час проходження педагогічної практики в навчальному закладі студент повинен:

1. Пройти бесіду з керівником або його заступником з питань особливостей організації підрозділів навчального закладу  бази практики з метою знайомства з режимом роботи, характеристикою напрямів роботи навчального закладу та єдиними вимогами його педагогічного колективу до студентів-практикантів.

2. Ознайомитися з організацією навчально-методичної, позакласної і виховної роботи:

• вивчити плани роботи навчального закладу, педагогічної ради, методичного об’єднання зі спеціальності, зміст календарного і тематичного плану викладача, план організаційної і виховної роботи класного керівника (куратора);

• ознайомитися з:

• правилами ведення журналів класу (групи);

• особовими справами і щоденниками учнів класу (групи);

• кабінетом економічної теорії та його обладнанням;

• програмою з викладання економічної теорії;

• підручниками, рекомендованими учням з основної та спеціальних економічних дисциплін;

• методичними посібниками;

• письмовими і графічними роботами зі спеціальності;

• літературою з питань вивчення особливостей учнів і класу (групи), зокрема педагогічно запущених учнів, і тих, хто навчається на високому рівні успішності.

3. Під час першого тижня студент повинен бути присутнім на всіх навчальних заняттях викладачів, які працюють у закріпленому класі (групі) та вивчати:

• методику роботи різних викладачів;

• методику проведення різних видів занять;

• методику перевірки якості знань учнів, умінь та засобів вивчення нового матеріалу;

• методику організації самостійної роботи на навчальних заняттях і поза ними;

• методику активізації пізнавальної діяльності учнів;

• використання сучасних технологій, ТЗН, комп’ютерної техніки;

• засоби обліку кожним викладачем вікових та індивідуальних особливостей учнів;

• учнівську групу, як колектив;

• виконання учнями вимог, які висувають до них викладачі та класні керівники (куратори).

4. Під керівництвом викладача скласти план навчальної роботи, спланувати теми пробних і залікових занять, які будуть проведені впродовж практики.

5. На основі плану роботи куратора (класного керівника) розробити варіант свого плану, скласти психологічну характеристику класу (групи) або одного з учнів.

6. Спланувати тему залікового виховного заходу (бесіди, круглого столу і т.ін.) та узгодити час його проведення.

7. Підготувати прилади, настільні посібники, дидактичні матеріали.

8. Скласти план проведення позакласних занять з предмету (консультації, самостійна, індивідуальна роботи з учнями).

9. Брати участь в аналізі (не менш ніж п’яти) занять, які проводилися викладачами навчального закладу.

10. Отримати індивідуальне завдання від керівника практики та викладачів кафедр педагогіки і психології.