- •Министерство образования и науки рф
- •Индивидуальный план работы
- •Задание по профилю «физическая культура» (педагогическая практика)
- •По физическому воспитанию на 2013 - 2014 уч. Год.
- •Расписание уроков физической культуры
- •I смена
- •II смена
- •Годовой план-график учебного процесса для 3 класса
- •Поурочный рабочий план на 4 четверть для 3в класса
- •Основные требования к составлению конспекта урока
- •План-конспект урока № 1 для уч-ся 3в класса
- •Анализ педагогической деятельности
- •Протокол хронометрирования урока
- •График измерения интенсивности нагрузки по изменениям частоты пульса
- •Карта экспресс - анализа и оценки урока
- •Задание по профилю «физическая культура» (учебная практика)
- •Расписание тренировочных занятий
- •План-конспект тренировочного занятия
- •План – конспект беседы на спортивную или оздоровительную тему
- •Ход урока.
- •4. Физминутка
- •5. Закрепление изученного
- •Документация по психолого-педагогическим основам воспитания и обучения
- •Конспект воспитательного мероприятия
- •Психолого-педагогический анализ воспитательного мероприятия
- •1. Общие сведения о мероприятии:
- •2. Анализ подготовки к проведению мероприятия:
- •Психолого-педагогическая характеристика класса
- •Проведение психологической диагностики
- •Профессиональная агитация
- •Дневник практиканта
- •Отчет о практике
Анализ педагогической деятельности
Для урока физической культуры характерным является строгая регламентация деятельности занимающихся и дозирование нагрузки.
Действием нагрузки является организма на выполняемую работу. Показателем реакции является величина ЧСС. В процессе урока учитель должен контролировать частоту пульса учащихся. С этой целью под наблюдение берется средний ученик. Со звонком включается секундомер и не останавливается до конца урока. Каждые 4 минуты измеряются показатели пульса и записываются в протокол. По показателям пульсометрии вычерчивается график и определяется уровень физической нагрузки во время урока. Для учащихся основной медицинской группы верхняя граница ЧСС - 170-180 уд/мин., средняя интенсивность - 140-160 уд/мин., низкая - 110-130 уд/мин.
Нагрузка на уроке зависит также от суммарного количества выполняемой работы на уроке и от интенсивности от работы, поэтому ее показателем следует считать и плотность занятий. Плотность занятия определяется в %, путем соотношения суммы времени, затраченного рационально на все виды деятельности, ко времени всего урока, принимается за 100%. Относительно него и рассчитывается процентные величины.
Различают общую (ОП) и моторную (МП) плотность урока.
ОП - это отношение педагогически оправданных затрат времени к общей плотности урока или его частей суммируются показатели времени активной деятельности на уроке t ад. Сюда входит время, затраченное на выполнение физических упражнений, слушание, наблюдение и организацию урока, кроме времени на неоправданные ожидания и простои. Это время умножается на 100% и делится на общее время урока t общ. ОП полноценного урока ФК должна приближаться в 100%.
МП - это отношение времени, использованного непосредственно на двигательную деятельность учащихся, к общей продолжительности урока. Для расчета МП необходимо время выполнения физических упражнений t фу умножить на 100 и разделить на общее время занятия, урока t общ. МП в процессе урока постоянно сменяется. Показатели МП зависят от типа урока, содержания, применяемых упражнений и методов их применения. МП может находиться на уровне от 50 до 80% она не может достигать 100%.
Протокол хронометрирования урока
Тема урока: легкая атлетика.
Задачи урока: развитие скоростно-силовых способностей.
Преподаватель: Жумагулова Гульжан Кумыскавна
Класс: 3В Время урока: 40
Место проведения: спортивная площадка
Необходимый инвентарь: секундомер
|
№ п/п |
Действия занимающихся |
Время окончания действия |
Умственная по преимуществу работа |
Физическая по преимуществу работа |
Отдых |
ЧСС | ||||||||||||||||||||||
|
+ |
– |
+ |
– |
+ |
– | |||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | |||||||||||||||||||
|
|
Построен. сообщ. задач урока |
1:30 (90) |
1:30 (90) |
|
|
|
|
|
78 | |||||||||||||||||||
|
|
Ходьба и ее разновидн. |
2:55 (175) |
|
|
1:25 (85) |
|
|
|
125 | |||||||||||||||||||
|
|
Медленный бег |
12:00 (720) |
|
|
9:05 (545) |
|
|
|
142 | |||||||||||||||||||
|
|
Ходьба |
13:29 (809) |
|
|
1:29 (89) |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Перестроение на ОРУ |
13:56 (836) |
|
|
0:27 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
14:21 (861) |
|
|
|
0:25 |
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
14:53 (893) |
|
|
0:32 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
15:03 (903) |
|
|
|
|
0:10 |
|
100 | |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
15:48 (948) |
|
|
0:45 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
16:09 (969) |
|
|
|
|
0:21 |
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
16:54 (1014) |
|
|
0:45 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
17:04 (1024) |
|
|
|
|
0:10 |
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
17:54 (1074) |
|
|
0:50 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
18:09 (1089) |
|
|
|
|
0:15 |
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
18:38 (1118) |
|
|
0:29 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
18:51 (1131) |
|
|
|
|
0:13 |
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
19:10 (1150) |
|
|
0:19 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
19:27 (1167) |
|
|
|
|
0:17 |
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
19:48 (1188) |
|
|
0:21 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
20:07 (1207) |
|
|
|
|
0:19 |
|
120 | |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
20:23 (1223) |
|
|
0:16 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
20:40 (1240) |
|
|
|
|
0:17 |
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
20:56 (1256) |
|
|
0:16 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
21:17 (1277) |
|
|
|
|
0:21 |
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
21:39 (1299) |
|
|
0:22 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
22:03 (1323) |
|
|
|
|
0:24 |
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
22:59 (1379) |
|
|
0:56 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
24:27 (1467) |
|
|
|
|
1:28 |
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
24:43 (1483) |
|
|
0:16 |
|
|
|
84 | |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
25:45 (1545) |
|
|
|
|
0:32 |
0:30 |
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
26:03 (1563) |
|
|
0:18 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
27:33 (1653) |
|
|
|
|
0:28 |
0:50 |
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
27:43 (1663) |
|
|
0:10 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Слуш.отд |
27:56 (1676) |
|
|
|
|
0:13 |
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Вып |
28:06 (1686) |
|
|
0:10 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Перестроение на СБУ вып.его поточным методом |
29:00 (1740) |
|
|
0:54 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Приставным шагом правым боком |
29:26 (1766) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Ходьба |
29:42 (1782) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Приставным левым |
29:58 (1798) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Ходьба |
30:24 (1824) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Скрестным правым боком |
30:38 (1838) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Ходьба |
31:08 (1868) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Скрестным левым |
31:19 (1879) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Ходьба |
31:42 (1902) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Многоскоки |
31:57 (1917) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Ходьба |
32:17 (1937) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Вынос прямых ног вперед |
32:26 (1946) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Ходьба |
33:02 (1982) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
С высоким подниманием бедра |
33:18 (1998) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Ходьба |
33:36 (2016) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
С захлестыванием голени |
33:43 (2023) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Ходьба |
34:08 (2048) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Ускорение |
34:16 (2056) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Ходьба |
34:43 (2083) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Ускорение |
34:55 (2095) |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
Ходьба |
35:21 (2121)
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
|
|