Блок тематических занятий

1-е вводное занятие

Тема: Части тела человека

Цели: Закрепить название, расположение основных частей тела человека. Развивать восприятие позы человека, учить описывать позу. Развивать восприятие формы (круг, овал), дифференциацию овалов различной конфигурации. Развивать восприятие цвета.

Ход:

I. Вводная часть.

Педагог: «Я вчера гуляла в парке и встретила космического пришельца - инопланетянина Мальтуса. Он умеет менять облик, умеет становиться видимым и невидимым. Мальтус не знаком ни с кем на Земле и ужасно любопытен. Я пригласила его к нам в детский сад в гости, но что-то он задерживается». Звучит музыка. Появляется Мальтус. Знакомится с детьми.

II. Уточнение знаний о строении тела человека.

Педагог: «Ребята, вы готовы помочь Мальтусу и ответить на его вопросы?»

- Как называется наша планета?

- Кто живет на планете Земля?

- Чем человек отличается от животных?

- Что есть у человека? Давайте устроим веселый счет.

- Что у человека больше рук или ног?

- А что еще у человека по два?

- Что по одному?

- Чего больше глаз или носов?

- Чего меньше ног с руками или ушей?

- Чего больше, чем по два?

- Чего столько же, сколько пальцев на руке?

- Чего у человека много?

Дидактическая игра « Части тела»

Материал: изображение человека, где разным цветом обозначены части тела (голова, тело, руки, кисти рук, ноги, ступня). У детей круги соответствующих цветов (для развития восприятия цвета можно использовать оттенки одного цвета или цвета близкие в спектре, например: желтый, оранжевый, красный, розовый, коричневый, фиолетовый)

Ход: Педагог вывешивает плакат с изображением человека.

«Запомнить название частей тела человека Мальтусу поможет наша игра».

1 вариант: Педагог называет часть тела, дети показывают круг соответствующего цвета.

2 вариант: Педагог показывает круг, ребенок называет часть тела, обозначенную этим цветом.

III. Физминутка «Веселая гимнастика».

Перед детьми схематические изображения различных поз. Педагог показывает одну из поз, дети становятся в эту позу.

IV. Выкладывание человечков из овалов и кругов.

Мальтусу очень нравится с вами играть, и он решил показать свое умение и превратиться в человека, но его человек будет состоять из геометрических фигур. Как вы думаете, какие геометрические фигуры ему лучше выбрать (ответы детей).

Педагог предлагает детям закрыть глаза. На фланелеграфе выкладывает человечка из овалов и кругов.

«Какие фигуры использовал Мальтус? Овалы одинаковые или разные? Чем отличаются? Давайте выложим ему друзей, чтобы он не скучал».

Дети на индивидуальных фланелеграфах выкладывают человечков.

V. Описание и выкладывание различных поз.

«Расскажите, как стоит Мальтус. А теперь (педагог меняет позу)?»

Дети описывают, например: «Ноги на ширине плеч, руки на поясе, наклон вправо».

«Поставьте своего человечка в такую же позу». (3-4 позы).

Затем педагог предлагает детям (по желанию) выложить любую позу.VI.

Упражнение для снятия зрительного утомления

Педагог: Ребята, давайте представим планету, на которой живет Мальтус. Упражнение «Пальминг» под музыку.