3.Необходим переход к функционально-целевому принципу построения социальных программ на федеральном и региональном уровнях

3.Методические рекомендации

3.1.Методические указания по изучению дисциплины

Дисциплина «Планирование социального развития и социальной защиты населения» является одной из дисциплин профессионального цикла подготовки бакалавров по направлению 080100 «Экономика», профиль подготовки - 08010010 «Региональная экономика». В соответствии с квалификационными требованиями ФГОС для бакалавров данного профиля изучение дисциплины является необходимым, т.к. позволяет проникнуть в сущность социальной политики и социальной защиты населения как целостного, сложного, конкретно-исторического, от­носительно самостоятельного явления, выявить внутренние и внеш­ние связи, отношения, факторы, а также тенденции (закономерности) и определить перспективы ее совершенствования.

Цель изучения дисциплины «Планирование социального развития и социальной защиты населения» состоит в формировании у студентов современного экономического мышления, в комплексном изучении предпосылок, факторов и последствий участия государства в регулировании развития социальной сферы, а также механизмов социальной защиты населения.

В качестве объекта изучения выступает социальная сфера.

Предметом изучения данной учебной дисциплины является система методов государственного воздействия на социальное развитие и социальную защиту населения.

Основными задачами изучения дисциплины являются: изучение теоретико-методологических основ социального развития и социальной защиты населения, изучение процесса становления и развития системы социальной защиты населения в Российской Федерации, а также взаимосвязи социальной политики и социальной защиты населения и механизмов ее реализации.

Дисциплина «Планирование социального развития и социальной защиты населения» включает 5 тем, объединённых в 2 модуля:

Модуль 1 «Теоретические основы изучения социального развития и социальной защиты населения»

1.Лекция «Социальная сфера и её роль в современных условиях экономического развития страны».

2. Лекция «Структура системы социальной защиты населения».

Модуль 2 «Становление и развитие системы социальной защиты населения в Российской Федерации и за рубежом»

3.Лекция ««Взаимосвязь социальной политики и социальной защиты населения. Виды социальной защиты населения».

4. Лекция «Зарубежные модели реализации социальной политики».

5.Лекция «Модели реализации социальной политики в России».

Для успешного изучения дисциплины студенты прослушивают, просматривают и конспектируют мультимедийные лекции по дисциплине (включаются все виды памяти – студенты слушают, видят и записывают, что значительно повышает качество и время усвоения материала), пакет методических материалов, включающий: наименование тем и содержание разделов лекционного курса, планы семинарских занятий, список основной и дополнительной литературы, методические указания по самостоятельной работе студентов, вопросы для самостоятельной контрольной работы студентов дневного и заочного отделений, вопросы для подготовки к итоговому контролю, терминологический словарь.

В ходе изучения дисциплины студенты используют мультимедийные лекции преподавателя, а также задействуют материалы в различных периодических изданиях: журналах, газетах, сети Интернет. Для статистической оценки состояния развития социальной сферы, уровня жизни и доходов следует использовать официальные данные Росстата и его территориального органа. Список основной и дополнительной литературы по дисциплине прилагается в пакете методических материалов.

В ходе подготовки к семинарским занятиям студентам следует использовать электронные средства обучения и каждые должен подготовить не менее двух ответов на вопрос с презентациями.

Важную роль в процессе усвоения дисциплины и приобретения навыков работы с первоисточниками имеет подготовка рефератов, докладов и сообщений. При изучении каждой темы студенты инициативно могут их готовить. Обязательный перечень докладов и индивидуальных заданий приводится в имеющемся у студентов плане проведения практических занятий. Их распределение осуществляет преподаватель.

Студентам следует готовиться к периодически проводимому в ходе практических занятий тестированию.

В ходе изучения дисциплины студенты должны приобретать навыки практической оценки ситуаций в сфере уровня жизни, уметь делать расчеты основных показателей, строить теоретические модели и графики. Для этого при изучении ряда тем студенты будут участвовать в деловых играх, разбирать практические ситуации, выполнять расчеты, участвовать в психологическом тестировании. Материалы для их проведения преподаватель выдаст в процессе изучения соответствующей темы, а в ходе их проведения студенты будут разбиваться на две конкурирующие группы.

В ходе итогового контроля студенты отвечают на два вопроса, содержащиеся в зачетной карточке. При необходимости проверки глубины и достаточности знаний для получения «зачёта» студенту могут быть заданы дополнительные вопросы по всем темам курса.