Тема 8. Этикет социального работника.

Форма проведения занятия – проигрывание практико-ориентированных ситуаций

в деятельности социального работника.

ЛИТЕРАТУРА:

Белинская А.Б. Деловая этика и деловой этикет социального работника //Отечественный журнал социальной работы. 2011. №2. С. 36-42.

Медведева Г.П. Профессионально-этические основы социальной работы. М., 07. С. 229-258.

ЗАДАНИЕ: составить малые группы, выбрать содержание ролевой игры в соответствии с темой занятия и быть готовыми к проигрыванию ситуации на занятии.

ТЕМА 9. Этические дилеммы в социальной работе (2 занятия).

1 занятие

ВОПРОСЫ:

1. Этическая дилемма как дилемма ценностей в профессиональной деятельности социального работника.

ЛИТЕРАТУРА:

Коныгина М.Н., Горлова Е.Б. Профессионально-этические основы социальной работы. М., 11. С. 75-99.

ЗАДАНИЕ: объяснить одну из описанных в литературе ситуаций с позиций профессионального выбора в действиях социального работника.

2 занятие

Решение этических дилемм.

ЗАДАНИЕ: разбиться на малые группы, подготовить и проиграть на занятии профессиональную ситуацию, содержащую этическую дилемму, объяснить свой профессиональный выбор.

ТЕМА 10. Профессиональные риски в социальной работе (2 занятия).

1 занятие

ВОПРОСЫ:

1. Профессиональные, личностные стрессы, стресс ответственности.

2. Профессиональный кризис социального работника.

ЛИТЕРАТУРА:

Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. М., 07. С.399-418.

ЗАДАНИЕ:

1) охарактеризовать отклонения в профессиональном развитии социального работника, ведущие его к депрофессионализации;

2) выбрать одно из них и показать возможности преодоления проблемы.

2 занятие

1. Личностный, ролевой, организационный факторы в характеристике синдрома эмоционального истощения социального работника

2. Профессиональная помощь при синдроме эмоционального сгорания

ЛИТЕРАТУРА:

Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. М., 07. С.399-418.

ЗАДАНИЕ: написать эссе-размышление «Действительно ли позиция «Я – человек, и ничто человеческое мне не чуждо» ведет социального работника к профессиональной деформации?»

4. Фонды оценочных средств и методики их применения для текущего контроля и самооценки уровня сформированности заявленных в дисциплине результатов образования (компетенций).

Вопросы к зачету по учебной дисциплине «Профессионально-этические основы социальной работы»

1. Место и роль этики в социальной работе.

2. Понятие системы ценностей современной российской профессиональной социальной работы, ее детерминанты и иерархия.

3. Общечеловеческие этические ценности (свобода, защищенность, справедливость, труд, коллективизм, равенство и др.), их особенный характер в социальной работе.

4. Специфические ценности профессиональной социальной работы (благо человека и общества, права и индивидуальность человека, профессионализм, гуманистический смысл деятельности) и особенности их реализации.

5. Этика социальной работы: объект, предмет, цель, задачи. Функции этики социальной работы.

6. Основные этические проблемы в социальных исследованиях.

7. Этические основы профессионального общения социального работника.

8. Профессиональные этические кодексы и нормативно-правовые акты на защите прав участников исследований и общественных отношений.

9. Деонтология социальной работы.

10. Профессиональный этический кодекс МФСР.

11. Сущность и назначение этических кодексов в социальной работе.

12. Этикет социального работника.

13. Организация работы социальной службы: пути предотвращения развития у социальных работников синдрома эмоционального сгорания.

14. Этика взаимоотношений в коллективе учреждения социальной защиты.

15. Этические проблемы взаимоотношений между социальным работником и клиентом.

16. Этические дилеммы и их решение социальным работником.