- •Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма кафедра методики комплексных форм физической культуры ответы для студентов «1 курса» специализации т и мфод
- •1.Раскройте цель и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста.
- •2.Опишите методику обучения детей обычной ( естественной )ходьбе.
- •1.Дайте краткую характеристику форм организации занятий физическими упражнениями в детском саду.
- •2.Перечислите и охарактеризуйте методические приёмы обучения строевым упражнениям детей старшего возраста
- •1.Расскажите о системах физического воспитания детей дошкольного возраста, раскройте их функциональную связь.
- •2.Раскройте основы и структуру техники , методику обучения броску и ловле теннисного мяча одной и двумя руками детей дошкольного возраста.
- •1.Расскажите о педагогических способах оценки физической подготовленности детей дошкольного возраста.
- •2.Раскройте основы , структуры техники и методику обучения специальным шагам « скрестный » шаг
- •1.Раскройте особенности методики обучения младших дошкольников элементам « школы мяча ».
- •2.Раскройте основы, структуру техники и методику обучения «двойному»( приставному ) шагу.
- •1.Охарактеризуйте средства для воспитания личностных качеств ребёнка.
- •2.Перечислите и охарактеризуйте методические приёмы обучения строевым упражнениям детей старшего дошкольного возраста.
- •1.Раскройте правила подбора физических упражнений для составления комплексов общеразвивающих упражнений.
- •2.Раскройте основы, структуры техники и методику обучения
- •1.Раскройте технологию освоения детьми дошкольного возраста двигательных действий на основе использования комплекса методических приёмов обучения
- •2.Раскройте основы, структуры техники и методику обучения «мягкому » шагу
- •1.Охарактеризуйте морфофункциональные и психологические особенности младших дошкольников, и их влияние на процесс физического воспитания.
- •2.Раскройте основы .Структуры техники и методику обучения «высокому шагу »
- •1.Расскажите ,в чём заключается комплексный подход в физическом воспитании ребёнка в системе образования и воспитания человека.
- •2.Рраскройте основы, структуру техники и методику обучения « острому » шагу.
- •1.Охарактеризуйте основные средства физического воспитания при формировании «школы движения» у детей дошкольного возраста.
- •2.Раскройте особенности методики воспитания у дошкольников скоростно-силовых качеств.
- •1.Раскройте особенности методики обучения старших дошкольников «школе мяча.».
- •Катание, бросание, ловля, метание
- •2.Опишите методические приёмы проведения общеразвивающих упражнений .( пример упражнений по заданию комиссии ) Требования к подбору общеразвивающих упражнений для детей 4-7 лет
- •1.Охарактеризуйте морфофункциональные и психологические особенности старших дошкольников , и их влияние на процесс физического воспитания.
- •2Раскройте особенности методики воспитания у дошкольников скоростных качеств.
- •1.Раскройте особенности методики и охарактеризуйте средства укрепления сводов стопы у детей дошкольного возраста.
- •2.Опишите методику тестирования уровня развития двигатиельно-координационных способностей дошкольников.
- •1.Раскройте особенности методики и охарактеризуйте средства формирования правильной осанки у детей 4-7 лет.
- •2.Раскройте содержание методики воспитания у дошкольников способности к ориентировке в пространстве.
- •1.Раскройте особенности методики и правил подбора физических упражнений для составления комплексов утренней гимнастики для дошкольников.
- •2. Раскройте особенности методики проведения подвижных игр с дошкольниками в зависимости от возраста занимающихся. Сюжетные игры
- •Сюжетные игры ( пример )
- •Требования к выбору капитанов , помощников водящих : Заранее перед игрой обосновывается
- •Сюжетные игры
- •Сюжетные игры ( пример )
- •1.Раскройти содержание методики воспитания у дошкольников способности к поддержанию различных видов равновесия.
- •2.Раскройте содержание методики воспитания у дошкольников способности оценивать пространственные характеристики двигательных действий..
- •1.Перечислите и кратко охарактеризуйте методические приёмы обучения физическим упражнениям , используемые на занятиях с дошкольниками.
- •2. Раскройте содержание методики воспитания у дошкольников способности к двигательной точности.
- •2. Раскройте содержание методики воспитания у дошкольников способности к дифференциации мышечных усилий.
- •1.Дайте краткую характеристику основных движений и порядок их обучения в детском саду.
- •2. Раскройте особенности методики воспитания у дошкольников выносливости.
- •1. Раскройте особенности методики и охарактеризуйте средства воспитания «чувства ритма » при обучении движениям дошкольников.
- •2.Опишите методику обучения дошкольников различным видам ползаний.
- •1. Раскройте особенности методики обучения дошкольников элементам акробатических упражнений.
- •3.Какова методика обучения школьников кувырку назад .Раскройте характерные ошибки и используемый комплекс пед. Приёмов их исправления
- •4.Раскройте содержание методики обучения перевороту боком ( колесо ).Охарактеризуйте основные принципы помощи и страховки.
- •5.Раскройте содержание методики обучения школьников стойке на руках. Раскройте характерные ошибки и используемый комплекс педагогических приёмов их исправления.
- •6.Методика обучения стойке на голове .Ошибки, приёмы их исправления.
- •2.Раскройте назначение игр типа эстафет с элементами лёгкой атлетики на занятиях в детском саду.
- •1.Дайте краткую характеристику различных вольных упражнений и опишите методику их комплексирования на занятиях в детском саду.
- •2.Опишите методику обучения дошкольников различным видам прыжков.
- •2.Опишите микрокомплекс ритмической гимнастики на занятиях с детьми дошкольного возраста.
- •2.Раскройте назначение игр типа эстафет с элементами лёгкой атлетики на занятиях в детском саду.( дубль билета 23 вопр.2 )
1. Раскройте особенности методики обучения дошкольников элементам акробатических упражнений.
1.Перекаты - упражнения. Характеризующиеся вращательным движением тела с последовательным касанием опоры без переворачивания через голову.
Методика обучения перекату боком детей 6 лет.
Подводящие упражнения:
1.и.п.- в группировке лёжа на спине, руки согнуты в локтях , кисти на себя - на 1-перекат через правое плечо в положение упор стоя на коленях, 2 - и.п. ( то же через левое плечо )
и.п. - упор стоя на коленях, на 1 перекат через правое плечо в положение группировке лёжа на спине, руки согнуты в локтях , кисти на себя, 2- и.п. ( выполнить в право и в лево )
и.п. - упор стоя на коленях, элемент выполняется целиком,1- перекат ,2 - и.п.
Характерные ошибки:
В и.п. сед на пятках в начале выполнения и в конце - используем пед. контроль, физ контакт , демонстрация хорошего выполнения.
Руки согнуты в локтях при приходе в и.п. ( отрабатывается многократным повтором, с закреплением при выполнении полос препятствий, эстафет ) с включением элемента
2.Раскройте содержание методики обучения техники кувырка вперёд. Охарактеризуйте основные принципы страховки и помощи.
Подводящие упражнения
1.Сидя на полу ,наклон вперёд , стараясь лбом коснуться ног.
2.Сидя на пятках , наклон туловища вперёд, стараясь лбом коснуться коленей.
Сидя на полу, группировка ( выполнять медленно и быстро )
Из седа на полу в группировке перекат назад и возращение в и.п.
Из упора присев перекат назад в группировке и возращение в и.п.
Из упора стоя ноги врозь кувырок вперёд в сед ноги врозь
То же , но сед в группировке
То же, но в упор присев
Из упора присев кувырок вперёд
Из основной стойки кувырок вперёд
С шага вперёд кувырок вперёд
Три кувырка вперёд в удобном темпе
То же, но за 5,4,3 сек
Кувырок из положения упор присев с наклонной поверхности ( скамейка и горка матов )
Страховка под шею ( область 7-шейного позвонка )и поясницу
3.Какова методика обучения школьников кувырку назад .Раскройте характерные ошибки и используемый комплекс пед. Приёмов их исправления
Повтор всех подводящих упражнений к кувырку вперёд.
1.Из упора присев перекат назад с опорой согнутыми руками за головой
2.То же, но стремиться, опираясь на руки, оторваться от пола ( мата )
То же с помощью. Помогающий стоит сбоку и в момент опоры на руки приподнимает товарища за ноги, поддерживая его за бедро.
Кувырок назад по наклонной плоскости ( подкидной трамплин накрытый матом ), с помощью страховка под плечо и под спину с целью облегчения переворачивания через голову.
Из седа на трамплине спиной к наклонной поверхности кувырок назад.
Из упора присев кувырок назад с помощью. Стоя сбоку, в момент переворачивания через голову обхватить товарища за туловище и приподнимать кверху.
Кувырок назад самостоятельно .
Три кувырка назад в удобном темпе.
То, же, но три кувырка на 6,5,4 сек.
Ошибки :
1.Не правильная постановка рук, при выполнении кувырка - исправление подводящие упр 1,2,3, , 2.кувырок через плечо - - исправление подводящие упр 4,5,6 3.-Не сохраняется группировка в момент кувырка - - исправление, подводящие упр. к кувырку вперёд, 4,5,6.