15. Прочитайте следующие предложения. Переведите их, обращая внимание иа перевод слова лк

1. Terpigorev began to work as mining engineer at the Sulin mines, first as Assistant Manager and later as Manager.

2. As there was no mining machinery, the miners' work was very hard.

3. As a rule, students' specialization was based on descriptive courses and elementary practical training.

4. When he went down the mine for the first time, Terpigorev saw that there were no combines, conveyers and other equipment such as used now.

16. Закончите предложения. Переведите на английский язык все предлагаемые варианты:

1. Our institute keeps in close touch with ... (1. промышленными предприятиями; 2. шахтами и рудниками; 3. научно-исследова­ тельскими институтами; 4. угольными бассейнами).

2. The student is planning to ... (1. защищать диплом; 2. провести эксперимент; 3. принять участие в конференции).

III. A group of postgraduates took an interest in ... (1. проблемой безопасности в шахтах; 2. маркшейдерией; 3. транспортным обору­ дованием; 4. открытой разработкой (полезных ископаемых))

ГУ. The scientists state that... (1. этот район богат нефтью; 2. в районе имеется железо, черные и цветные металлы; 3. месторож­дение меди находится недалеко от поверхности).

V. They did their best (in order) to ... (1. (раз)решить важную проблему; 2. создать новую теорию; 3. основать новый исследова­тельский центр; 4. облегчить работу по добыче угля).

VI. Terpigorev took an active part in... (1. разработке научных методов газификации угля; 2. разработке плана реконструкции шахт Донбасса; 3. создании первых учебников по горному делу, 4. исследовании природных богатств страны).

17. Выразите несогласие со следующими высказываниями. Подтвердите свою точку зрения фактами из текста а. Используйте предлагаемые разговорные формулы:

to my mind; in my opinion; as is known; on the contrary; I can't agree with yon; I'd like to say a few words about; I suppose so; I don't dunk so; that's where yon are wrong; fur from that; more than that; is that really so?

1. In 1895 Terpigorev finished school with honours and decided to enter the university.

2. During his practical training Terpigorev visited a number of plants and collected material for his graduation paper which dealt with metallurgy.

3. Terpigorev took a particular interest in open-cast mining and wrote many books on this problem.

4. In 1930 Terpigorev headed the chair at the Leningrad Mining Institute.

5. Terpigorev wanted to work on the problem of coal gasification.

6. Terpigorev made a great contribution to mining and metallurgy.

18. Задайте вопросы по образцу, уточнив интересующие вас детали: Образец: Terpigorev collected the material for his graduation

paper in the Donbas. (where?) -> Where did Terpigorev collect the material for his graduation paper?

1. After graduating from the Institute Terpigorev worked at the Sulin mines, (where?)

1. In 1922 Terpigorev moved to Moscow and headed the chair at the Moscow Mining Academy, (when?)

3. The scientist took a particular interest in mine safety, (whatproblem ?)

3. His work Coal Mining and Mine Transport Facilities gives a complete description of the state of mechanization in the Donbas.(wAa/ work?)

4. His graduation paper dealt with mining of flat seams hi the Don­ bas. (what kind of problem?)

19. Суммируйте содержание текста А, используя следующие ключевые слова, to finish school; to get a higher education; to enter an institute; to

study the full range of subjects; to visit mines; to deal with; to graduate from the institute; to work as Manager; to accept an offer; to take an interest in; to work out problems; to be in charge of; to head the chair; to take an active part (in)

Б

ГРАММАТИКА Имя числительное

Количественные числительные от 13 до 19 включительно образуются от' соответствующих числительных первого десятка прибавлением суффикса -teen. Числительные, обозначающие десятки, образуются прибавлением к числительным первого десятка безударного суффикса -ty.

Порядковые числительные, за исключением первых трех, образуются от соответствующих количественных числительных прибавлением суффикса -th.

Количественные Порядковые Количественные Порядковые

1. — ове (the) first 11 - eleven (the) eleventh

2. - two (the) second 12 - twelve (the) twelfth

3. -three (the) third 13 - thirteen (the) thirteenth

4. - four (the) fourth 14 - fourteen (the) fourteenth

5. -five (the) fifth 15 - fifteen (the) fifteenth

6. - six (the) sixth 16 - sixteen (Ae) sixteenth

7. —seven (the) seventh 17 —seventeen (the) seventeenth

8. - eight (the) eighth 18 - eighteen (the) eighteenth

9. - nine (the) ninth 19 - nineteen (the) nineteenth

10. — ten (the) tenth 20 - twenty (the) twentieth

ИТЛ.

100 - a (one) hundred (the) hundredth

1,000 - « (one) thousand (the) thousandth

1,000,000 - a (one) million (the) millionth 1,000,000,000 - a (one) milliard (в Англии), a (one) billion (в США)

Составные количественные числительные читаются так же, как и в русском языке: 25 — twenty-five; 58 — fifty-eight; 47 — forty-seven.

Числительным 100, 1 000, 1 000 000 предшествует количест­венное числительное one или неопределенный артикль а:

100 — а (или one) hundred 1,000 — а (или one) thousand 1,000,000 — а (или one) million

Числовые разряды отделяются запятой: 1,800 — eighteen hundred. В составных числительных после 100 перед десятками, а если их нет, то перед единицами, ставится-союз and:

3,678 — three thousand six hundred and seventy eight 608 — six hundred and eight

При образовании порядковых числительных от составных изменяется только последнее числительное:

125-й — the one hundred and twenty-fifth