- •История становления психологии как самостоятельной науки
- •Развитие психологии в рамках философии и других наук.
- •Методологические и естественнонаучные предпосылки оформления психологии как самостоятельной науки.
- •Оформление психологии как науки.
- •Вклад в. Вундта.
- •Вклад э.Б. Титченера. Структурализм.
- •Вклад у. Джемса. Функционализм.
- •Психология периода открытого кризиса.
- •Современный этап в развитии психологии.
- •Предмет, задачи, актуальные проблемы общей психологии
- •Объект и предмет общей психологии.
- •Задачи и место психологии в системе наук.
- •Актуальные проблемы общей психологии.
- •Современные тенденции развития психологии.
- •Проблема измерения в психологии
- •Понятие «измерение». Процедура измерения.
- •Измерительные шкалы.
- •Планирование и организация психологического исследования Виды психологического исследования.
- •Основные этапы психологического исследования.
- •Изучение состояния проблем. Постановка проблем, выбор объекта и предмета исследования. Обзор имеющихся по данной проблеме публикаций.
- •Разработка или уточнения исходной исследовательской концепции. Построение в общих чертах модели, интересующего явления. Выдвижение гипотез.
- •Планирование исследования. Определение целей и задач. Выбор методов и методик.
- •Сбор данных и фактуальное описание. В теоретическом исследовании: поиск и отбор фактов, их систематизация, фактуальное описание под новым углом зрения.
- •Обработка данных.
- •Описание и представление результатов исследования
- •Описание результатов.
- •Интерпретация.
- •Гуманитарный и естественнонаучный подходы в психологическом исследовании
- •Естественнонаучная и культурно-историческая традиции в психологии (л.Я. Дорфман)
- •Естественнонаучная традиция.
- •Признаки естественнонаучной традиции в психологии.
- •Культурно-историческая традиция.
- •Особенности ен познания.
- •Особенности гуманитарного познания.
- •6. Психологический эксперимент История развития эксперимента.
- •Психологический эксперимент (определение, основные виды и особенности эксперимента).
- •Основные этапы проведения эксперимента.
- •7. Метод опроса Специфика методов опроса.
- •Анкетирование. Требования к составлению анкет. Разновидности.
- •Интервьюирование. Беседа.
Оформление психологии как науки.
Вклад в. Вундта.
В процессе оформления психологии как науки огромная роль принадлежит В. Вундту (1832-1920) - первая в мире психологическая лаборатория в Лейпциге.
Таким образом, 1) В. Вунд создал собственную концепцию, в котрой предметом психологии является сознание и его содержание. Он указал на ряд методов исследования сознания.
2) В. Вундт пытался строить психологию по тому же принципу, по которому строятся естественные наука, в частности, физика, химия.
3) В. Вундт ограничивает экспериментальные исследования изучением лишь простейших озузений, восприятия.
4) В. Вундт признавал важность метода интроспекции. Он считал, что психологии нет без самонблюдения. Эксперимент лишь уточняет данные самонаблюдения.
Вклад э.Б. Титченера. Структурализм.
В США ученик В. Вундта Э.Б. Титченер (1867-1927) выступил пионером экспериментальной психологии. Воплотил идеи в структурализме или в структурной психологии.
- психология должна изучать структуру в сознании или сознание как совокупность элементов, далее не разложимых, простых по своей природе (больше речь идет о составе);
- указание на связь сознания с нервным субстратом. Соотношение с изучением мозга, НС.;
- цель психологии: 1) анализ душевных состояний, разложение их на простейшие составляющие;
2) нахождение закономерности комбинации составляющих, установление законов;
3) привести законы комбинирования в соответствие с физиологической организацией.
Интроспекция. Метод аналитической интроспекции. Как получать психологические факты. Испытуемый должен был иметь специальную подготовку, отвечая на вопрос о том, что он видит, воспринимает. Испытуемый должен был исключить все, что относится к стимулу, к физической природе, только о психических явлениях. Требования:
1) наличие хороших условий, которые позволили бы исключить внешнее влияние;
2) испытуемый должен внимательно следить за ходом сознания;
3) умение выражать явления словами;
4) минимальные отвлечения, собранность, ответственность, внутренне проникновение задачей. Нужно было обнаружить первичные элементы сознания ощущения, образы и чувства. Каждый из элементов описан через характеристики:
ОЩУЩЕНИЕ качество или модальность ощущения.
- интенсивность
- отчетливость
- длительность
ОБРАЗЫ (менее отчетливы) = следы прошлых ощущений (более отчетливы).
ЧУВСТВА модальность или качество
- интенсивность
- длительность
Вклад у. Джемса. Функционализм.
Американский психолог и философ У. Джемс (1842-1910). Работы: «Психология», «Опыт религиозных переживаний». Первый профессор психологии в Гарвардском университете. Открыл первую психологическую лабораторию (1875). Автор «Принципы психологии» (1890). Внимание к качеству психических явлений. Впервые описал сознание в динамике. О потоке сознания, мыслей. Рассматривал сознание как постоянно сменяющие друг друга неповторимые состояния (в противоположность структурализму). «первичным фактом является то, что поток сознания динамичная непрерывная целостность и членить ее все равно, что резать ножницами воду». Сознание селективно, отбирает одни состояния и отклоняет др. определяется физическим состоянием и привычкой.
Идея. Подход называется функционализмом, т.к. автор исходил из анализа функция организма и психики. Психика нужна для того, чтобы организм мог эффективно выживать. Психика = форма активности организма (ориентируется на подход Г. Спенсера).
Теория личности. В личности 2 стороны: я познающее (некий наблюдатель) и я познаваемое (все, что человек имеет: материальная, социальная духовная стороны личность).