- •Методы исследования психомоторной организации
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Раздел 3
- •Раздел 4
- •Раздел 5
- •Раздел 6
- •Раздел 7
- •Раздел 8
- •Раздел 9
- •Глава6. Диагностика эмоционально-нравственного развития
- •Часть I
- •Часть I (к части II ключ аналогичный)
- •7. Очень активные попытки и инициатива в достижении контакта
- •6. Активные попытки в достижении телесного контакта
- •5. Достаточно активные попытки достичь телесного контакта
- •4. Явное желание достичь контакта при наличии безрезультатных или недостаточно активных попыток к достижению близости
- •3. Слабые попытки достичь контакта или попытки средней силы к достижению близости
- •2. Минимальные попытки достичь контакта и близости
- •1. Отсутствие попыток достичь контакта и близости
- •7. Очень активные попытки поддержать телесный контакт
- •6. Активные и очень устойчивые попытки поддержать телесный контакт
- •5. Активные попытки поддержать телесный контакт
- •4. Ясное желание достичь телесного контакта, но относительно слабые попытки сделать это
- •3. Вполне очевидное желание сохранить телесный контакт, но относительно неактивные попытки так поступить
- •2. Наличие телесного контакта, но очевидно слабые попытки и желание сохранить контакт
- •1. Отсутствие телесного контакта либо отсутствие попыток сохранить контакт
- •7. Очень интенсивное и устойчивое сопротивление
- •6. Сильное и/или устойчивое сопротивление
- •5. Достаточное сопротивление, менее сильное либо изолированное и менее устойчивое, чем описанное выше
- •4. Отдельные, но определенные случаи сопротивления при отсутствии гневного настроения
- •3. Слабое сопротивление
- •2. Очень слабое сопротивление
- •1. Отсутствие сопротивления
- •7. Очень заметное и устойчивое избегание
- •6. Заметное и устойчивое избегание
- •5. Явное избегание, но менее устойчивое
- •4. Краткое, но очевидное избегание
- •3. Слабое избегание
- •2. Очень слабое избегание
- •1. Отсутствие избегания
3. Слабое сопротивление
а. Два случая сопротивления (или агрессивности), которые недостаточно сильные, не напряженные и не сопровождаются плачем (это могут быть брыкания, кидания игрушек и т. п.).
б. Единственный случай сопротивления, сопровождающийся надуванием губ или возражением или чем-либо еще подобной интенсивности (что не было еще оценено более высоким баллом).
в. Заметное недовольное выражение лица, не подходящее к оцениванию в 5 баллов и не сопровождающееся другими проявлениями сопротивления или агрессии.
2. Очень слабое сопротивление
а. Один отдельный случай слабого сопротивления, например, небольшое брыкание, когда ребенка берут на руки.
б. Единственный краткий слабый вскрик, когда входит взрослый, или приветствует ребенка, или берет его на руки.
1. Отсутствие сопротивления
Отсутствие любого описанного выше поведения. Ребенок приветствует контакт, близость, взаимодействие, предложенное взрослым, либо он может просто уйти от контакта. Он, возможно, занят другими делами или же плачет и не увидел, когда подошел взрослый.
ЗАМЕЧАНИЕ: Так как ребенок часто сопротивляется, когда ему вытирают нос, такое поведение не будет считаться сопротивлением.
Поведение избегания
Эта величина отражает интенсивность, устойчивость, продолжительность и быстроту, с которой ребенок избегает близости, взаимодействия даже на расстоянии. Относительно поведения здесь рассматривается увеличение расстояния между ребенком и взрослым, либо отдаление, либо отклонение, разворачивание спиной ко взрослому, отворачивание головы, отведение взгляда, избегание смотреть в глаза, прятание лица либо просто игнорирование взрослого.
Игнорирование взрослого не рассматривается, когда ребенок изучает обстановку, игрушки, особенно в эпизодах 2 и 3. Игнорирование или избегание взрослого необходимо принимать в расчет, когда взрослый пытается привлечь внимание ребенка или добиться от него отклика. Если ребенок игнорирует вход матери в комнату после отсутствия или мать не ожидает реакции от ребенка на ее вхождение, либо он не обращает внимания на вход незнакомки и на ее попытки вовлечь ребенка во взаимодействие и игру, то такое поведение тоже необходимо рассматривать как избегание.
Эта величина характеризует главным образом взаимодействие на расстоянии, тогда как сопротивление рассматривается при взаимодействии в контакте или телесной близости. Эти два типа поведения обычно просто отличать друг от друга, так как сопротивление часто связано с гневом, агрессией, тогда как избегание либо связано просто с нейтральным состоянием, либо происходит в ответ на что-нибудь. Однако более нейтральное избегание с большей вероятностью будет носить защитный характер, который скрывает чувства, вероятно, чувства обиды.
Хотя в случае рассмотрения других величин взаимодействие с матерью и незнакомкой можно оценивать по одним и тем же критериям, при оценке избегания необходимо различать поведение с матерью и с незнакомкой.
7. Очень заметное и устойчивое избегание
Для матери:
Ребенок не приветствует мать, когда она возвращается (в эпизоде 5 или 8) ни улыбкой, ни протестом. Он мало обращает на нее внимания либо вообще не обращает внимания на протяжении всего времени, несмотря на то, что мать пытается привлечь его внимание. Ребенок избегает ее и, вероятнее всего, повернется к ней спиной. Если мать возьмет его на руки, ребенок останется безответным к ней, когда она его держит: будет смотреть вокруг, интересоваться другими вещами.
Для незнакомки:
Ребенок постоянно избегает незнакомку, отворачивается и прячет глаза, возможно, смотрит в другую сторону. В эпизоде 3 ребенок, возможно, подойдет к матери, чтобы не находиться рядом с незнакомкой.