3. Ответственность сторон

• Специалисты Центра несут ответственность за сопровождение выпускника детского дома, а также за результаты диагностики, консультирования, просвещения выпускника

• Выпускник за невыполнение обязательств данного договора несет ответственность в соответствии с действующим законодательством

• Споры, возникающие в ходе выполнения данного договора о сопровождении выпускника, рассматриваются в месячный срок с момента их возникновения в целях выработки согласованного решения

4. Условия изменения, дополнения и расторжения договора

   1. Настоящий договор действует с момента заключения до достижения выпускником 23-летнего возраста.

   2. Договор может быть дополнен и изменен в письменном виде по соглашению сторон другими взаимными обязательствами.

   3. При невыполнении или ненадлежащем выполнении условий договора стороны вправе его расторгнуть.

   4. Настоящий договор может быть расторгнут досрочно:

      1. по инициативе Центра при наличии уважительных причин (болезни специалиста, отсутствия взаимопонимания, изменения семейного положения и др)

      2. по инициативе выпускника

      3. Настоящий договор расторгается незамедлительно в одностороннем порядке в случае:

      4. – совершения преступления специалистом Центра в отношении выпускника;

      5. – наличия угрозы для жизни и здоровья выпускника со стороны специалиста Центра;

      6. – пренебрежения интересами выпускника со стороны специалистов Центра

5. Заключительные положения

1. Срок действия настоящего договора может быть продлен по взаимному согласию сторон за 10 дней до его истечения.

Выпускник детского дома Директор КОУ «Исилькульский детский дом»

______________________ ____________________ Л.П. Ослопова

1Федеральная служба государственной статистики. Численность и состав населения. [Обращение к документу: 15.04.2014] Доступ через: <http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/demography/>

2Усыновление в России. Статистика. [Обращение к документу: 15.04.2014] Доступ через: <http://www.usynovite.ru/statistics/2012/1/>

3Федеральная служба государственной статистики по Нижегородской области. Социальная сфера. [Обращение к документу: 15.04.2014]. Доступ через: <http://nizhstat.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/nizhstat/ru/statistics_fo/sphere/>

4Российский детский фонд. Традиции добра и милосердия. [Обращение к документу: 15.04.2014]. Доступ через: <http://www.detfond.org/ru/news/2014/05/19/tradicii-dobra-i-miloserdiya/>

5Санкт-Петербургский благотворительный фонд “Поможем друг другу”. Родительский клуб “Подсолнух”: остановит сиротство. [Обращение к документу: 15.04.2014]. Доступ через: <http://fond-pdd.ru/program/podsolnuh-stop-orphanage-spb/>

6Амонашвили Ш.А. Школа жизни. [Обращение к документу: 20.05.2014]. Доступ через: <http://dagcentr.com/amonashvili_books/5-amonashvili-shkola-zhizni-fragmenty.html>

7Газман О.С. Педагогическая поддержка ребенка и процесса ее развития. [Обращение к документу: 20.05.2014]. Доступ через: <http://www.myshared.ru/slide/211635/>

8Григорьева В.А., Кузьмичева М.Ю., Савина Ю.А. Организация сопровождения выпускников детских домов. [Обращение к документу: 20.05.2014]. Доступ через: <ombudsman.karelia.ru/devel/files/omb030408163134.doc>

9ФЗ “О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей” (в ред. Федерального закона от 22.08.2004 № 122-ФЗ)

10Декларация прав ребенка. [Обращение к документу: 14.05.2014] Доступ через: <http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/childdec.shtml>

11ФЗ “О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей” (в ред. Федерального закона от 22.08.2004 № 122-ФЗ)

12ФЗ “О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей” (в ред. Федерального закона от 22.08.2004 № 122-ФЗ)

13Там же.

14В помощь детям сиротам. Краткий обзор законодательства субъектов РФ по мерам социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Справочное пособие / Отв. ред. С.В. Карпуненков. – М.: Благотворительный фонд “БЕРЕГА”, 2012. – 298 с.ISBN978 – 5 – 9903775 – 1 – 6

15В помощь детям сиротам. Краткий обзор законодательства субъектов РФ по мерам социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Справочное пособие / Отв. ред. С.В. Карпуненков. – М.: Благотворительный фонд “БЕРЕГА”, 2012. – 298 с.ISBN978 – 5 – 9903775 – 1 – 6

16Социальная сеть работников образования. Программа социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников детского дома. Обращение к документу [20.05.2014]. Доступ через <http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/programma-sotsialnoy-adaptatsii-i-postinternatnogo>

17Там же.

18Там же.

19Там же.

20Амонашвили Ш.А. Как живете, дети? - М., 1977. – с. 157.

21Педагогика поддержки и педагогика общей заботы. Лаборатория Олега Газмана. [Обращение к документу: 20.05.2014]. Доступ через: <http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/22/4/4>

22Педагогика поддержки и педагогика общей заботы. Лаборатория Олега Газмана. [Обращение к документу: 20.05.2014]. Доступ через: <http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/22/4/4>

23Социальная сеть работников образования. Технология педагогической поддержки. О.С. Газман. [Обращение к документу: 20.05.2014]. Доступ через: <http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/tekhnologiya-pedagogicheskoy-podderzhki-osgazman>

24Педагогика поддержки и педагогика общей заботы. Лаборатория Олега Газмана. [Обращение к документу: 20.05.2014]. Доступ через: <http://altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/22/4/4>

25Указать характер личностного взаимодействия с воспитанником.

26Указать характер личностного взаимодействия с воспитанником.

27Проводится в начале 9,11 класса.

28 Подсчитайте в первом столбце сумму ответов «да», во втором - сумму ответов «нет». Сложите полученные суммы и определите уровень готовности к выбору профессии по следующей шкале:       0-6 баллов - неготовность,       7-12 баллов - низкая готовность,       13-18 баллов - средняя готовность,       19-24 балла - высокая готовность.