- •1Вопрос.Предмет и задачи.Сравнение житейской и научной.
- •2Вопрос.Структура пс.Науки.Осн.Отрасли.
- •3Вопрос.Методология,методы и осн.Этапы Пс-их исследований.
- •4Вопрос Сознательное и бессознательное
- •5Вопрос.Понятие псиики.Признаки псих.Отражения.Развитие в филогенезе.
- •6Вопрос.Понятие и классификация ощущений.Модальные хар-ки ощ.Развитие сенсорных систем малденца.
- •Свойства ощущений
- •8Влпрос.Осн.Хар-ки внимания.Виды.Внимание школьников.
- •9Вопрос.Хар-ки мышления.Виды.Мышление подростка
- •Операции мышления. Индивидуальные особенности мышления
- •10Вопрос.Специфические ф-ии воображения.Процессы и виды.В.Мл.Школьников.
- •13Вопрос.Виды и ф-ии речи.Общение и речь.Развитие речи ребенка
- •14Вопрос.Эмоции признаки переживания эмоций.Роль развития эм в младенческом возрасте.
- •15Вопрос.Эм и чувства.Виды чувст.Эмоциональность как сво-во личности.
- •16Вопрос.Личность как носитель обществ.Отношений.Соотн.Понятий индивид,личность,субъект дея-ти.Специфика личности подростка.
- •17Вопрос.Волевая регуляция поведения
- •18Вопрос.Мотивы,мотивационная сфера личности.
- •19Вопрос.Темперамент,типы,осн.Хар-ка.Теории темперамента.
- •20Вопрос.Характер,формирование,акцентуация,х-р в подростковом возрасте.
- •21Вопрос.Понятие способности.Общие и специальные сп-ти.Сп-ти и задатки.Уровни развития сп-тей.
- •22Вопрос. Порядок проведения психологического исследования.Этические принципы проведения исследования.
- •23Вопрос.Возрастная психология,психология развития.Методы.Различные подходы к определению понятия развитие.Определениепонятия психологический возраст.
- •24Вопрос.Биологический и социальный факторы развития личности.Использование близнецового метода для изучения роли наследственности и среды в развитии человека.
- •25Вопрос.Особенности развития человека в период взрослости и старости.Потенциалы возрастного развития личности
- •26Вопрос.Проблемы психологической готовности ребенка к школе.Параметры и диагностика готовности к школе
- •27Вопрос.
- •28Вопрос.Предмет,структура и взаимосвязи соц.Психологии.
- •29Вопрос.Социализация.Стадии,факторы,институты социализации.
- •30Вопрос.Социальные установки личности.Соотношение поведения и установки.
- •31Вопрос.Общение как социально-психологическое явление.Ф-ии и виды.
- •33Вопрос.
- •34Вопрос.
33Вопрос.
34Вопрос.
Психология больших групп и массовидные явления.Типологии и классификации больших групп.Феномен толпы.
К конкретным субъектам стихийных групп обычно относят 3 вида массовых общностей:
1) толпа
2) собранная толпа
3) не собранная толпа
Психология толпы:
С точки зрения Яна Щепаньского, толпа - это временное скопление большого количества людей на территории допускающей непосредственный контакт, спонтанно реагирующих на одни и те же стимулы сходным или идентичным образом.
Характеристика толпы:
1) жёсткая психологическая связь людей
2) толпа не обладает никаким комплексом моральных норм.
3)индивидуальное сознание в толпе отключается.
Виды:
1. случайная толпа (можно наблюдать на открытом пространстве(улица)и собирается она по поводу случайного происшествия)
2.экспрессивная-это совокупность людей совместно выражающих какую-либо эмоцию.Крайним случаем экспрессивной толпы является экстатическая.
3. конвенциональная ( люди собравшиеся по поводу объявленного заранее мероприятия.)
3) действующая толпа (подразделяется на:-агрессивная толпа, - паническая толпа,- стяжательная толпа(марадеры), мятежная или повстанческая толпа)
Собранная публика
Формы:
1)отдыхающие и ищущие развлечений
2)ищущие информацию.
Несобранная публика
Основные процессы происходящие в стихийных группах вне зависимости от их вида бывают 2х форм:
1) паника
2) массовая агрессия
К условиям возникновения паники относятся:
1) ситуационные
2) физиологические (усталость,опьянение, недосыпание)
3) психологические условия ( испуг,сильная возбудимость)
4) идеологические и политико-психологические условия.
При воздействии на паническое поведение,действует правило :снизить интенсивность эмоционального заражения, вывести человека из гипнотического влияния данного состояния, рациоанализировать его психику.
Массовая агрессия
Условия:
1) физиологические
2) психологические
3) ситуационные
4) не правильные действия властей