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Dominique Renaud, разработка.docx
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IV.Lettre du 6 août.

Ex.1.Vrai ou faux.

  1. Les touristes sont arrivés à Blois tôt le matin.

  2. Les filles n’ont pas aimé ce chateau.

  3. Olivier se rappelait bien les prénoms de toutes les jeunes Japonaises de son groupe.

  4. Olivier connaissait très bien le Japon.

  5. Les Japonaises ont parlé de leurs familles. Olivier a appris que leurs parents étaient tous ingénieurs.

  6. Ce jour-là Chikako parlait beaucoup et répondait volontiers à toutes les questions d’Olivier.

  7. Le patron du restaurant n’était pas gentil avec les clients.

  8. Les touristes n’ont pas eu la possibilité de goûté les fameux vins de cette région.

Ex.2. Terminez les phrases suivant le sens de l’histoire :

  1. Les touristes sont arrivés à Blois ... et ...

  2. Commes tous étaient fatigués, Julie a proposé de ... et de ...

  3. Olivier voulaient bien que les jeunes filles lui parlent de leur ... . Mais les jeunes Japonaises ...

  4. Le père d’un jeune fille était restaurateur, spécialisé dans ...

  5. Olivier a appris qu’il existait un poisson ...

  6. Au cours de cette discussion Chikako ...

  7. Le patron du restaurant où Jlivier et son groupe ont dîné .... . Il a parlé des ...

  8. Le patron leur a fait goûté ... . Mme Suzuki a bu ...

Ex.3.Répondez aux questions suivantes :

  1. Quand le groupe est-il arrivé à Blois ?

  2. Que les jeunes filles ont-elles surtout aimé dans ce château ?

  3. Les jeunes Japonaises, ont-elles parlé à Olivier de leur pays et de leurs habitudes ?

  4. Que les parents des jeunes filles faisaient-ils dans la vie ?

  5. Les Japonaises, ont-elles toutes parlé de leurs familles ? Est-ce qu’Olivier l’a trouvé tout à fait normal ?

  6. Comment Olivier a-t-il trouvé le patron du restaurant? Connaissait-il bien sa région ?

Ex.4. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivantes :

  1. Fermeture(f) a) яд

  2. Durer b) покраснеть

  3. Se changer c) попробовать ч-л

  4. Réception(f) d) дичь

  5. Profiter (de qch) e)знать как свои 5 пальцев

  6. Informaticien, -ne f)нетерпеливый

  7. Cru,-e g)смертельный

  8. Poison(m) h) закрытие

  9. Rougir i)продолжаться, длиться

  10. Impatient,-e j)программист

  11. Une fois pour toutes k)роскошный

  12. Mortel,-le l)сырой

  13. Connaître qch comme sa poche m) воспользоваться ч-л

  14. Splendide n)раз и навсегда

  15. Gibier(m) o)бюро администратора

  16. Goûter qch p)переодеться

Corrigé :1h,2i,3p,4o,5m,6j,7l,8a,9b,10f,11n,12g,13e,14k,15d,16c

Ex.5. Jeu de rôle.

Jukie raconte cette histoire le fermeture, durer 2 heures, être émerveillé, fatigué, se chenger, le dîner, avant l’heure, les prénoms, les habitudes, informaticien(m), suchi(m), cru, un poison, rougir, connaître qch comme sa poche, des spécialités gastronomiques, gibier(m), goûter qch.

Ex.6.Faites le résumé du chapitre en employant les mots et les expressions des exercices 2 et 4.

Ex.7.Traduisez :

  1. Оливье написал, что они приехали в Блуа после обеда и посетили музей до его закрытия.

  2. Все были очень уставшими, так как осмотр музея продолжался 2 часа.

  3. Оливье расположился в холле и изучал туристическую карту этого региона, которую взял у администратора.

  4. Оливье попросил девочек рассказать ему о Японии и о Киото, который он не знал и который он хотел бы посетить.

  5. Девочки охотно рассказали Оливье, что у их родителей разные профессии. Среди них есть инженеры, рестораторы, программисты.

  6. Во время разговора одна из девочек молчала и краснела, когда ей задавали вопросы о ее семье.

  7. Хозяин ресторана, где они поужинали, был очень интересным человеком, который хорошо знал свой регион и охотно рассказывал о музеях, об особенностях региональной кухни.

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