Збірка 2
.pdf4.13.It is necessary to support scholars and scientists not only in their professional development within their particular areas of knowledge but also in their ability to identify ecological aspects, take them into account and use them in their research projects and recommendations.
4.14.Research that advances the cause of sustainable development should be encouraged. Research results must be exchanged locally, regionally and globally; and applied to all levels of education and all forms of practical work.
4.15.The material resources of the educational sphere should be improved and university management must reorient toward sustainable development.
4.16.Because of their unique ability to analyze social, cultural, economic and political situations from an interdisciplinary perspective, universities have a special responsibility to warn society about negative trends. In particular, universities must monitor the progress of sustainable development, the growth of intercultural dialogue and the formation of world culture.
4.17.Every educational establishment and the community that surrounds it, including students, faculty, scholars, administration, staff, and students’ parents, should adhere to principles of sustainable development.
On behalf of the university leaders from Ukraine and the world, scientific institutions and non-profit organizations that functions in sphere of High School whose signatures are below, undertake a solemn obligation to exert all efforts to insure that every nation and all supranational organizations develop policies that conform to this Declaration. This Declaration (The Charter of Ukrainian Universities) is the unanimous, and freely proclaimed, will of the undersigned.
Yalta, Ukraine, 12 June 2009
271
4.3. РАМКИ ПРІОРИТЕТНИХ ДІЙ «ВТІЛЕННЯ В ЖИТТЯ ХАРТІЇ УНІВЕРСИТЕТІВ УКРАЇНИ»
Проект
РАМКИ ПРІОРИТЕТНИХ ДІЙ «ВТІЛЕННЯ В ЖИТТЯ ХАРТІЇ УНІВЕРСИТЕТІВ УКРАЇНИ»
Преамбула
Ми, учасники Міжнародної конференції «Ольвійський форум – 2009», президенти, канцлери, ректори та віце-ректори університетів України та країн світу, керівники наукових інституцій та громадських об’єднань, діяльність яких спрямована на освітню сферу, ті, що зібралися в Ялті, Україна, 11-14 червня 2009 року, висловлюючи надію на перспективу розширення співробітництва усіх європейських націй через єднання університетів, переконані в тому, що народи і держави, як ніколи раніше, мають усвідомити нову функцію та роль, яку університети покликані відігравати у суспільстві ХХІ століття, що стає усе більш зорієнтованим на перехід до сталого розвитку,
звертаючи увагу на те, що домінуючими тенденціями розвитку університетської системи освіти стають формування світогляду нової якості, демократизація особистості та пристосування її до життя в умовах свободи,
посилаючись на Хартію Університетів України, проголошену
12 червня 2009 року в Ялті,
приймаємо Рамки пріоритетних дій «Втілення в життя Хартії Університетів України» як керівні принципи вирішення завдань і використання можливостей в області академічних свобод, університетської автономії та освіти як фундаментальної основи для сталого розвитку суспільства.
1. Пріоритетні дії на національному рівні
1.1. Активно використовувати можливості web-середовища, освітні портали для ініціювання дискурсів, проведення форумів щодо академічних свобод та університетської автономії з метою
272
формування свідомого ставлення громадськості до даних питань та врахування потреб забезпечення сталого розвитку суспільства.
1.2.Висвітлювати у загальноукраїнських засобах масової інформації проблеми академічних свобод та університетської автономії.
1.3.Усіма доступними та сучасними засобами наполягати на адаптації національних нормативних актів відповідно до міжнародних актів.
1.4.Рішуче протидіяти проявам порушення академічних свобод та університетської автономії, використовуючи у цих випадках гласність.
1.5.Установити, що основним методом оновлення вищої освіти має бути партнерство на основі спільних інтересів, взаємної поваги та довіри університетів із зацікавленими сторонами – організаціями, що відповідають за розробку політики на національному та інституціональному рівнях.
1.6.Налагоджувати більш тісну співпрацю й партнерство з урядовцями, неурядовими організаціями, представниками індустрії в області міждисциплінарних досліджень та освітніх програм, формування політики та обміну інформацією щодо сталого розвитку.
1.7.Створювати освітні програми, які б забезпечували здатність університетів надавати майбутнім поколінням достатній рівень освіти та знань так, щоб вони здобули світогляд нової якості, що гарантує дотримання гармонійного співвідношення у тонкій рівновазі між природою і самим життям.
1.8.Започаткувати навчальні плани з екологічного менеджменту, сталого економічного розвитку, демографії народонаселення та суміжних дисциплін для того, щоб забезпечити усіх випускників університету знанням про еколого-економіко-соціально свідоме громадянство.
1.9.Розробити продуктивну платформу для комунікацій і дебатів між наукою, суспільством, промисловістю і бізнес-корпораціями як сучасну форму єднання університетів та утворення університетської системи освіти у національних і глобальних інтересах.
1.10.Утворити Асоціацію Університетів України (АсУУ) як колегіальний координаційний орган, що спрямовує дії активних та відповідальних лідерів університетської системи освіти як на національному, так і на світовому рівнях, на шляху до вищого
273
ступеня академічних свобод та університетської автономії, досягнення цілей та цінностей сталого розвитку цивілізації.
2. Пріоритетні дії на рівні університетів
2.1.Використовувати регіональні засоби масової інформації, телебачення та пресу для інформування громадськості стосовно питань академічних свобод та університетської автономії, стратегії сталого розвитку суспільства.
2.2.Проводити конференції, організовувати дискусії з проблем академічних свобод, університетської автономії та освіти для сталого розвитку суспільства.
2.3.Включати до робочих програм дисциплін питання академічних свобод, університетської автономії для сталого розвитку суспільства.
2.4.Висвітлювати положення міжнародних актів щодо академічних свобод та університетської автономії при викладанні різноманітних дисциплін.
2.5.Проводити соціальний моніторинг із проблем академічних свобод, університетської автономії та освіти для сталого розвитку суспільства і направляти результати до відповідних державних органів.
2.6.Встановлювати партнерські зв’язки між університетами та з початковими і середніми школами, розробляти міждисциплінарні освітні програми, у тому числі про народонаселення, довкілля та сталий розвиток.
2.7.Університети повинні залучати практиків із бізнесу та громадського руху для вироблення міждисциплінарного підходу у створенні освітніх програм, проведенні досліджень, практичних заходів і роботи з громадськістю задля підтримки сталого майбуття.
2.8.Університети повинні стати прикладом соціально-екологічної відповідальності через впровадження практик збереження ресурсів, переробки і зменшення відходів.
2.9.Налагодити співпрацю з національними та міжнародними організаціями для сприяння всесвітньому університетському руху задля сталого майбуття.
2.10.Адміністрація університету і викладацький склад повинні утворювати творче та продуктивне науково-освітнє середовище, пам’ятаючи, що академічна свобода неможлива без особистісних свобод академічної спільноти, які визначають та формують особистість: свобода бачити і чути, думати, відчувати, хотіти й обирати, накреслювати шляхи самореалізації, а не розігрувати жорстко задану або свідомо безпечну роль, – і свобода поділитись усім цим з іншими.
274
2.11. Становлення особистості в університетах підпорядковується формуванню світогляду нової якості, яке ґрунтується на дотриманні таких основних принципів:
цілеспрямованості на активну творчу діяльність у реальних умовах, що існують у суспільстві;
єдності свідомості та поведінки, виховання у діяльності;
індивідуального підходу та поєднання поваги до особистості з розумною вимогливістю.
2.12. Адміністрація університету повинна відкрити Секретаріат або Комітет з питань академічних свобод, університетської автономії та освіти для сталого розвитку з метою інформування та підтримки ініціатив інших організацій з реалізації Хартії Університетів України.
3. Пріоритетні дії на глобальному рівні
3.1.Відслідковувати світові тенденції та приєднуватися до міжнародних актів, що торкаються питань академічних свобод, університетської автономії та сталого розвитку.
3.2.Активізувати участь у міжнародних форумах та конференціях, підготовці друкованих видань стосовно академічних свобод, університетської автономії та освіти для сталого розвитку.
3.3.Адаптувати положення міжнародних актів та вносити їх до Статутів університетів і направляти пропозиції до відповідних державних організацій.
3.4.Поширювати знання про сталий розвиток серед широкого загалу населення, урядовців, на виробництвах та в університетах, відкрито обговорюючи нагальну потребу рухатися в напрямку до сталого майбуття.
3.5.У рамках створення інституційної культури сталого розвитку, академічні свободи, університетська автономія, наука та освіта мають спиратися на залучення всіх університетів до освітянського висвітлення, дослідження, формування політики та обміну інформацією про народонаселення, довкілля та розвиток у напрямку до глобальної сталості.
Підтримка руху
Лідери університетів України та країн світу, наукових інституцій та громадських об’єднань, діяльність яких спрямована на освітню сферу, учасники Міжнародної науково-практичної конференції «Ольвійський форум – 2009», та всі, хто приєднується до Хартії Університетів України, готові зі всією рішучістю здійснювати заходи, направлені на досягнення цілей, проголошених в Хартії Університетів
275
України.
Ми беремо на себе зобов’язання діяти разом, у рамках наших індивідуальних і колективних зобов’язань, шляхом прийняття всіх необхідних мір для перетворення у життя принципів, що стосуються академічних свобод, університетської автономії та освіти для сталого розвитку, які проголошені в Хартії Університетів України.
Ми закликаємо використовувати Рамки пріоритетних дій «Вті-
лення в життя Хартії Університетів України» або її відповідні частини при плануванні і здійсненні конкретних заходів, які стосуються академічних свобод, університетської автономії та освіти для сталого розвитку.
Таким чином, ми беремо на себе зобов’язання здійснювати, справді, багатобічну і багатогранну діяльність в окресленому напрямку, досягнути означених вище цілей – у межах своєї компетенції та поважаючи відмінності у культурі, мові, національних освітніх системах, а також автономію університетів, – із метою зміцнення світової сфери вищої освіти. Задля цього ми проводитимемо політику міжнародного співробітництва із залученням неурядових організацій, що функціонують у сфері вищої освіти. Ми сподіваємося на швидку та позитивну відповідь з боку університетів, наукових інституцій та громадських об’єднань, на їх активний внесок в успішність наших зусиль.
Ялта, Україна, 12 червня 2009 року
276
4.4. THE FRAMEWORK FOR PRIORITY ACTIONS «REALIZATION OF THE OLBIAN DECLARATION»
Project
THE FRAMEWORK FOR PRIORITY ACTIONS «REALIZATION OF THE OLBIAN DECLARATION (THE UKRAINIAN UNIVERSITIES CHARTER) «
Preamble
We, participants of the international conference «Olbian Forum 2009,» presidents, chancellors, rectors and vice-rectors of universities in Ukraine and around the world, scientific institutions and non-profit organizations that functions in sphere of High School assembled in Yalta, Ukraine, on 11 -14 June 2009, believe that the uniting of universities will lead to expanded cooperation among all nations and that, now more than ever, strong and effective universities are essential to the creation of sustainable societies worldwide.
In consideration of the fact that shaping a new world view, which includes democratization and adjustment to freedom, is the highest goal of university development,
and referring to the Olbian Declaration (The Ukrainian Universities Charter), signed on 12 June 2009 in Yalta,
we adopt this framework of priority actions, «Realization of the Olbian Declaration (The Ukrainian Universities Charter),» as our guiding principles in the field of academic freedom, university autonomy and education as the fundamental basis for sustainable development.
Priority actions on the national level
Use the Internet and especially education portals to initiate discussions and hold forums about academic freedom and university autonomy with
277
the aim of shaping community attitudes toward university autonomy and sustainable development.
Encourage Ukrainian mass media, nationwide, to cover the issues of academic freedom and university autonomy.
Use all the available means to promote the adoption of national government regulations that conform to international standards.
Publicly oppose any violations of academic freedom or university autonomy.
Establish partnerships among universities and units of government responsible for national policies with the goal of encouraging a renovation of our educational system, and ensuring that all partnerships are mutually beneficial and based on mutual respect and trust.
Establish closer cooperation with government officials and NGOs, as well as industry representatives, to foster interdisciplinary research and educational programs, policy making and information exchange that support sustainable development.
Create educational programs that enable universities to provide future generations with high levels of knowledge and new world views, ensuring the future balance of nature and human life.
Introduce educational programs in ecological management, sustainable economic development, demographics and related disciplines that will equip university graduates with the knowledge to become ecologically, economically and socially aware citizens.
Develop a platform for communication and discussion among science, society, and business so that universities can help society react to national and world changes.
Create the Ukrainian Universities Association (UUA) as a collaborative body, coordinating the work of university leaders on national and international levels in support of academic freedom and university autonomy, with the long range goal of developing educational programs aimed at realizing sustained development of society.
278
Priority actions on the university level
Engage with local and regional mass media to inform communities about academic freedom, university autonomy and strategies for sustainable development.
Produce conferences and host debates that focus on the relationship between academic freedom and university autonomy, and sustainable development.
Include in executable code of the disciplines academic freedom, university autonomy and strategies for sustainable development issues.
Include discussions of academic freedom, university autonomy, and sustainable development across the university curriculum.
Monitor the status of academic freedom and university autonomy and report findings to appropriate governmental bodies.
Establish relationships among universities, secondary, and primary schools, to develop interdisciplinary educational programs covering demographics, environment and sustained development.
Invite experts from business and NGOs to assist in research, the development of interdisciplinary educational programs, and community work that supports a sustainable future.
Set a positive example by implementing programs for waste reduction, waste re-use, and waste recycling.
Establish cooperative relationships with national and international organizations to promote the worldwide movement for sustainable universities.
University administrations and faculty will establish and protect creative and productive environments for educational and scientific work. All institutions acknowledge that academic freedom is only as an extension of the personal freedom of individual members of the academic community. Every member of the academic community must be able to see, hear, and think freely, to share openly, and to choose their own path to selfrealization. Individuals shall never be forced into assigned roles nor made to feel that they must choose a consciously «safe» path.
279
A university shapes the life of everyone who joins its academic community. All gain a new outlook. The university’s work in personal development is based on the following principles:
Focus on active, creative, work in real conditions;
Learn through experience and strive to align thought and action;
Respect the individual but always set, and expect, high standards.
2.12. Each university administration shall create a Secretariat or Committee on academic freedom, university autonomy and education for sustained development. A primary function of these offices, or groups, will be to guide and monitor their organization’s implementation of the Olbian
Declaration (The Ukrainian Universities Charter).
Priority actions on the global level
Monitor the worldwide progress of academic freedom and join international agreements that strengthen academic freedom and university autonomy, and encourage sustained development.
Participate in international forums and conferences, publish works about academic freedom, university autonomy and education for sustained development.
Adapt the provisions of international agreements and integrate them into University Statutes, policies, and procedures. Forward suggestions and make recommendations to governmental organizations concerned with issues of academic freedom.
Propagate the ethic of sustained development among government officials, business leaders, and the general population. Strive consistently to move all universities toward a sustainable future.
Each university must create its own institutional culture that supports sustained development, academic freedom, and university autonomy. And all universities, together, must create a national environment in which research, information exchange, and education are focused on global stability.
280