III. Содержание практики

Практика предусматривает поэтапное включение студентов в профессиональную деятельность.

I этап: ознакомительно-подготовительный

• ознакомление с учреждением образования, спецификой его функционирования;

• встреча с администрацией, учителями;

• знакомство и изучение класса, в котором предстоит прохождение практики;

• психолого-педагогическая диагностика классного коллектива;

• изучение социально-психологического климата в классе;

• анализ исходных данных, вычленение и формулирование педагогической задачи, заключенной в проектном задании;

• научно-исследовательская деятельность (изучение литературы по проблеме исследования, формулировка объекта, предмета, цели работы).

II этап: начальный

• наблюдение за работой учителя прикрепленного класса;

• анализ педагогической деятельности учителя;

• составление программы коррекционно-развивающей работы с классом;

• подготовка и проведение пробных уроков;

• научно-исследовательская деятельность (изучение литературы по проблеме исследования, формулировка объекта, предмета, цели работы);

• теоретическое обоснование решения задачи, заключенной в проектном задании, и выбор педагогических ресурсов, оптимальных для реализации проектного задания.

III этап: основной

• изучение психологических особенностей личности учащихся;

• проведение запланированных пробных и зачетных уроков;

• проведение культурно-просветительских мероприятий;

• реализация программы коррекционно-развивающей работы с классом;

• научно-исследовательская работа;

• разработка «продукта» проектного задания, реализация проектного задания.

• работа с родителями.

IV этап: итоговый (заключительный)

• подведение итогов практики в образовательном учреждении;

• рефлексивная деятельность (анализ всех видов работы);

• оформление отчетной документации; подготовка к итоговой конференции в университете (газеты, презентации, выступления и т.п.);

• оформление проектного задания.

IV. Примерная понедельная программа практики

1-ая неделя практики:

1-2-й день:

Определение целей, задач, содержания и технологий практики; видов отчетной документации. Первичный инструктаж по охране труда (в университете). Знакомство с учебным заведением. Встреча с администрацией учреждения образования (директором, зам. директора по начальной школе). Проведение инструктажа по охране труда на базе практики. Общая характеристика учебного заведения (выполнение задания №1). Распределение по классам. Знакомство с учителем и учащимися прикрепленного класса.

3-6-й дни:

Изучение начальной школы, как педагогической системы (выполнение задания №2). Составление индивидуального плана работы на период практики (выполнение задания №3). Изучение классного коллектива. Общая характеристика класса. Описание особенностей классного коллектива в контексте проектного задания (выполнение задания №4).

2-ая неделя практики:

• Психолого-педагогическая диагностика прикрепленного класса (выполнение задания №5).

• Составление программы коррекционно-развивающей работы с классом (выполнение задания №6).

• Наблюдение за работой учителя и проведение педагогического анализа работы учителя (выполнение задания №7).

• Подготовка и проведение пробных (2-3 урока) и 2-х зачетных уроков.

• Разработка логики выполнения проектного задания.

• Научно-исследовательская деятельность (уточнение основных понятий; изучение и систематизация литературы по проблеме исследования).

3-5-ая недели практики:

• Подготовка и проведение запланированных пробных и зачетных уроков.

• Изучение психологических особенностей личности учащегося (выполнение задания №8).

• Выполнение программы коррекционно-развивающей работы с классом.

• Подготовка и проведение культурно-просветительских мероприятий (выполнение задания №9).

• Подготовка к проведению индивидуальных консультаций с родителями (выполнение задания №10).

• Реализация проектного задания.

• Научно-исследовательская деятельность (подбор диагностического инструментария; проведение и описание результатов диагностических срезов).

6-ая неделя практики:

• Рефлексивная деятельность студента (выполнение заданий №№11-14).

• Научно-исследовательская деятельность (разработка программы формирующего этапа эксперимента).

• Подведение итогов практики (заполнение всех таблиц Дневника).

• Завершение научно-исследовательской работы и оформление ее результатов в Дневнике.

• Подготовка отчетной документации и видеопрезентаций.

• Итоговая конференция по практике в образовательном учреждении.