- •Дневник
- •Пояснительная записка
- •I. Цели и задачи производственной педагогической практики
- •II. Место проведения (базы) производственной педагогической практики
- •III. Содержание практики
- •I этап: ознакомительно-подготовительный
- •II этап: начальный
- •III этап: основной
- •IV этап: итоговый (заключительный)
- •IV. Примерная понедельная программа практики
- •V. Перечень отчетной документации
- •Основные обязанности и права студентов, находящихся на педагогической практике
- •Памятка студенту-практиканту
- •Шкала брс
- •Приказом ректора назначены руководители практики:
- •1. Знакомство с учебным заведением. Планирование деятельности
- •Расписание звонков
- •Индивидуальный план работы на период практики
- •2. Диагностическая и коррекционно-развивающая работа
- •Задание 1 социометрия
- •Обработка и интерпретация результатов
- •1. Психологическая оценка деятельности учителя и учащихся на основных этапах урока Вводно-мотивационный этап урока
- •Операционно-познавательный этап урока
- •Рефлексивно-оценочный этап
- •2. Общие выводы о взаимодействии учителя и учащихся
- •3. Предложения по совершенствованию урока
- •3. Преподавательская деятельность
- •В период педпрактики проведены зачетные уроки (оцененные учителем).
- •В период педпрактики проведены зачетные уроки (оцененные методистами).
- •4. Культурно-просветительская и организационно-воспитательная деятельность
- •В период педпрактики проведена внеучебная и воспитательная работа с учащимися:
- •5. Консультационная деятельность
- •6. Научно-исследовательская деятельность
- •7. Характеристика работы студента Характеристика работы студента в качестве учителя начальных классов
- •Самоанализ работы студента по итогам непрерывной практики
В период педпрактики проведена внеучебная и воспитательная работа с учащимися:
1. Беседы на темы:____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Индивидуальные занятия с учащимися: ______________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Экскурсии и культпоходы: __________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Работа с родителями: _______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Другие воспитательные мероприятия: ________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Другие виды внеучебной и воспитательной работы: ___________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 14. Оценка качества воспитательной работы с учащимися.
Оцените качество проведенной Вами воспитательной работы и внесите предложения по ее усовершенствованию. ______________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка за задания 13-14 (0-4 балла)
Методист по педагогике____________________________________________
(подпись)
5. Консультационная деятельность
Задание 15. Подготовка к проведению индивидуальных консультаций с родителями. Подготовьтесь к проведению индивидуальных консультаций с родителями по разным аспектам, исходя из педагогического контекста предлагаемых ситуаций.
а) По инициативе образовательного учреждения учащийся начальной школы направляется в ПМПК (психолого-медико-педагогическую (консультацию) комиссию). Родители возражают. Составьте тезисы беседы-консультации с родителями о роли ПМПК в предупреждении и коррекции отклонений в развитии и поведении ребенка и разъясните им нормативно-правовые аспекты действий комиссии.
б) Ребенок в начальной школе делает стойкие специфические ошибки при письме: смешивает и заменяет буквы, искажает звуко-слоговую структуру слова и др. Составьте тезисы беседы-консультации с родителями о причинах и возможностях коррекции дисграфии.
в) В первом классе несколько леворуких учащихся. Составьте тезисы беседы-консультации с родителями о специфике явления леворукости, об организации рабочего места ребенка-левши дома, режиме дня первоклассника.
Составленные тезисы прилагаются к отчету.
Оценка за задание 15 (0-2 балла)
Методист по педагогике____________________________________________
(подпись)