3. Преподавательская деятельность

Задание 8. Проведение педагогического анализа урока учителя. Проанализируйте один из уроков учителя, который вы посетили, по следующей схеме:

Проанализируйте один из уроков учителя, который Вы посетили, по следующей схеме. Протокол урока прилагается к отчету по практике.

Дата _______ класс ________ предмет ______________________________Тема урока: ___________________________________________________________

Цели урока. Обучающие:

формирование знаний: __________________________________________________ _______________________________________________________________________ освоение опыта осуществления известных способов деятельности:_____________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

формирование опыта творческой, поисковой деятельности: ___________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развивающие (интеллектуальное, эмоциональное развитие и проч.): __________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Воспитывающие (формирование ценностного отношения к действительности): _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Оборудование ________________________________________________________ _______________________________________________________________________Начало урока. Насколько класс готов к уроку?_______________________ _____________________________________________________________________

Как проявлялось умение учителя мобилизовать внимание учащихся, созда­ть рабочую обстановку в классе?__________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Общая структура урока. Назовите структурные элементы урока с указанием отведенного для их реализации количества времени. ___________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

К какому типу урока может быть от­несен данный урок?_______________ __________________________________________________________________

Каково его место в системе других уроков по теме? ___________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Осуществление развития учащихся в процессе обучения. Приведите примеры заданий на развитие мыслительных операций (анализ, синтез, обобщение, классификация, систематизация). ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Если у детей возникали затруднения, как действовал учитель?_______________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как осуществлялась организация самостоятельной работы учащихся?_________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите примеры осу­ществления внутрипредметных и межпредметных связей. ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Как реализовывалась развивающая функция урока? _______________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание в процессе урока

Назовите воспитательные возможности урока:

1) запланированные учителем заранее: _________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) возникшие в ходе педагогических ситуаций: __________________________ ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как реализовывался принцип связи обучения с жизнью? ____________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите пример воспитательного воздействия личности учителя при оценивании работы учащихся. _________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Соблюдение основных принципов дидактики. Насколько правильно была организована деятельность учителя и деятельность учащихся с позиции реализации принципов обучения (доступности, наглядности, сочетания индивидуальной, групповой и фронтальной работы и др.)? Проиллюстрируйте конкретными примерами реализацию основных принципов дидактики.

Принцип дидактики	Конкретные примеры реализации принципа
Принцип дидактики	Конкретные примеры реализации принципа

Выбор методов обучения

Покажите на конкретных примерах, чем был обусловлен выбор методов обучения (учет возрастных особенностей, уровня подготовленности учащихся, соответствие целям урока, материальная оснащенность и др.).

Метод обучения	Обоснование выбора (конкретизировать)

Работа учителя на уроке

Охарактеризуйте стиль деятельности учителя по А. К. Марковой (эмоционально-импровизационный, эмоционально-методический, рассужда-юще-импровизационный и рассуждающе-методический)._________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каков был внешний вид учителя? (Не могло ли что-либо в одежде, прическе излишне привлекать внимание учащихся, отвлекая их от урока?) ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Проанализируйте любую педагогическую ситуацию, возникшую на уроке. Используйте для анализа алгоритм, предложенный М. М. Рыбаковой. __ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа учащихся на уроке

Охарактеризуйте активность учащихся на разных этапах урока. ___________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие приемы поддержания дисциплины использовал учитель? ___________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В чем выражается отношение учащихся к уроку? К учителю? _____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Гигиенические условия урока. Как учитель следит за соблюдением гигиенических требований на уроке? _______________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________Достаточна ли освещенность классной комнаты? ______________________

Как влияет на занятия окраска стен, панелей, парт? ____________________ __________________________________________________________________

Соответствует ли мебель возрасту учащихся? _________________________ Каково расположение уча­щихся с учетом их здоровья, роста, успеваемости? __ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Удачно ли состав­лено расписание – каково место данного урока в недельном расписании, в расписании данного дня? __________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________Как была проведена перемена, пред­шествующая данному уроку? Не были ли задержаны учащиеся на данном уроке после звонка? _______________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Оценка за задание 8 (0-4 балла)

Методист по педагогике____________________________________________

(подпись)

Задание 9. Подготовка и проведение уроков.

В период педагогический практики проведены пробные уроки (оценка за пробные уроки не выставляется, факт проведения урока подтверждает учитель школы, конспекты всех пробных уроков прилагаются к отчету по практике)

Предмет	Дата	Тема урока	Подпись учителя
Литературное чтение
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
Естествознание
Внеклассное воспитательное мероприятие