В период педпрактики проведены зачетные уроки (оцененные учителем).

Конспекты всех зачетных уроков прилагаются к отчету по практике.

Предмет	Дата	Тема урока	Оценка за подготовку к уроку	Оценка урока	Подпись учителя
Литературное чтение
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
Естествознание

В период педпрактики проведены зачетные уроки (оцененные методистами).

Конспекты всех зачетных уроков прилагаются к отчету по практике.

Предмет	Дата	Тема урока	Оценка за подготовку к уроку	Оценка урока	Подпись методиста
Литературное чтение
Русский язык
Математика
Естествознание
Культурно-просветитель-ское мероприятие

Задание 10. Самоанализ урока. Сделайте самоанализ одного из проведенных Вами уроков по следующей схеме. Протокол-конспект состоявшегося урока прилагается к отчету по практике.

Дата _______ класс ________ предмет_______________________________Тема урока:____________________________________________________________

Цели урока. Обучающие:

формирование знаний: __________________________________________________ _______________________________________________________________________ освоение опыта осуществления известных способов деятельности:_____________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

формирование опыта творческой, поисковой деятельности: ___________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развивающие (интеллектуальное, эмоциональное развитие и проч.): __________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Воспитывающие (формирование ценностного отношения к действительности): _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Оборудование: _________________________________________________________ _______________________________________________________________________Начало урока. Насколько класс был готов к уроку?_______________________ _____________________________________________________________________

Как проявлялось Ваше умение мобилизовать внимание учащихся, созда­ть рабочую обстановку в классе?__________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Общая структура урока. Назовите структурные элементы урока с указанием отведенного для их реализации количеством времени. __ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Назовите тип урока.________________________________________________

Каково его место в системе других уроков по теме? ___________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Удачно ли были выделены элементы урока данного типа и правильно ли определена дозировка времени, отводимая на каждую часть урока? ________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Насколько удачно смогли Вы акцентировать внимание на главном в процессе изложения материала? _________________________________________________ ____________________________________________________________________

Реализация целей урока. Учли ли Вы все тре­бования программы по данной теме (вопросу) при конструировании урока? _____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Оцените, насколько верно был составлен и осуществлен план изучения нового материала? ___________________________________________________ ___________________________________________________________________

Обладаете ли Вы всеми необходимыми знаниями по данной теме? _________ __________________________________________________________________________________________________________________________________

Были ли фактические ошибки в изложении материала?__________________ _________________________________________________________________

Удалось ли Вам реализовать все поставленные задачи? Если нет, то какие и почему?__________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Если бы Вы еще раз проводили этот урок, изменили ли Вы что-либо в ходе урока и почему? ___________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Осуществление развития учащихся в процессе обучения. Приведите примеры заданий на развитие мыслительных операций, используемых Вами (анализ, синтез, обобщение, классификация, систематизация). ___________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Если у детей возникали затруднения, как Вы действовали?_______________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как осуществлялась организация самостоятельной работы учащихся?_________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите примеры осу­ществления внутрипредметных и межпредметных связей. ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как реализовывалась развивающая функция урока? _______________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание в процессе урока

Назовите воспитательные возможности урока:

1) запланированные Вами заранее: _________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) возникшие в ходе педагогических ситуаций: __________________________ ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как реализовывался принцип связи обучения с жизнью? ____________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите пример Вашего воспитательного воздействия при оценивании работы учащихся.______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________

Соблюдение основных принципов дидактики. Насколько правильно была организована Ваша деятельность и деятельность учащихся с позиции реализации принципов обучения (доступности, наглядности, сочетания индивидуальной, групповой и фронтальной работы и др.)? Проиллюстрируйте конкретными примерами реализацию основных принципов дидактики.

Принцип дидактики	Конкретные примеры реализации принципа

Выбор методов обучения

Покажите на конкретных примерах, чем был обусловлен выбор методов обучения (учет возрастных особенностей, уровня подготовленности учащихся, соответствие целям урока, материальная оснащенность и др.).

Метод обучения	Обоснование выбора (конкретизировать)

Работа учителя на уроке

Охарактеризуйте Ваш стиль деятельности по А.К. Марковой (эмоционально-импровизационный, эмоционально-методический, рассуждающе-импровизационный и рассуждающе-методический). ________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каков был Ваш внешний вид? (Не могло ли что-либо в одежде, прическе излишне привлекать внимание учащихся, отвлекая их от урока?) _ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Проанализируйте любую педагогическую ситуацию, возникшую на уроке. Используйте для анализа алгоритм, предложенный М.М. Рыбаковой. __ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Работа учащихся на уроке

Охарактеризуйте активность учащихся на разных этапах урока. ___________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие приемы поддержания дисциплины Вы использовали? ___________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В чем выражалось отношение учащихся к уроку? К Вам? _______________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Гигиенические условия урока. Следили ли Вы на уроке за соблюдением гигиенических требований? Каким образом? __________________________ ________________________________________________________________

Следили ли Вы за осанкой? ________________________________________

Не были ли задержаны учащиеся на данном уроке после звонка? ____________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Оценка за задание 10 (0-4 балла)

Методист по педагогике____________________________________________

(подпись)

Задание 11. Анализ урока при взаимопосещении. Проанализируйте урок одного из Ваших однокурсников, который Вы видели при взаимопосещении, по данной схеме. Протокол урока прилагается к отчету по практике.

Дата _______ФИО студента, проводившего урок_________________________

класс ________ предмет ______________________Тема урока:_____________ ______________________________________________ Цели урока. Обучающие:

формирование знаний: __________________________________________________ _______________________________________________________________________ освоение опыта осуществления известных способов деятельности:_____________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

формирование опыта творческой, поисковой деятельности: ___________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развивающие (интеллектуальное, эмоциональное развитие и проч.): __________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Воспитывающие (формирование ценностного отношения к действительности) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Оборудование: ________________________________________________________ _______________________________________________________________________Начало урока. Насколько класс готов к уроку?_______________________ _____________________________________________________________________

Как проявлялось умение учителя мобилизовать внимание учащихся, созда­ть рабочую обстановку в классе?__________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Общая структура урока

Назовите структурные элементы урока с указанием отведенного для их реализации количества времени. _____________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

К какому типу урока может быть от­несен данный урок?_______________ __________________________________________________________________

Каково его место в системе других уроков по теме? ___________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Осуществление развития учащихся в процессе обучения

Приведите примеры заданий на развитие мыслительных операций (анализ, синтез, обобщение, классификация, систематизация). _____________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Если у детей возникали затруднения, как действовал учитель?_______________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как осуществлялась организация самостоятельной работы учащихся?_________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите примеры осу­ществления внутрипредметных и межпредметных связей. ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Как реализовывалась развивающая функция урока? _______________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание в процессе урока

Назовите воспитательные возможности урока:

1) запланированные учителем заранее: _________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) возникшие в ходе педагогических ситуаций: __________________________ ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как реализовывался принцип связи обучения с жизнью? ____________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите пример воспитательного воздействия личности учителя при оценивании работы учащихся. _________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Соблюдение основных принципов дидактики

Насколько правильно была организована деятельность учителя и деятельность учащихся с позиции реализации принципов обучения (доступности, наглядности, сочетания индивидуальной, групповой и фронтальной работы и др.)? Проиллюстрируйте конкретными примерами реализацию основных принципов дидактики.

Принцип дидактики	Конкретные примеры реализации принципа

Выбор методов обучения

Покажите на конкретных примерах, чем был обусловлен выбор методов обучения (учет возрастных особенностей, уровня подготовленности учащихся, соответствие целям урока, материальная оснащенность и др.).

Метод обучения	Обоснование выбора (конкретизировать)

Работа учителя на уроке

Охарактеризуйте стиль деятельности учителя (по А.К. Марковой – эмоционально-импровизационный, эмоционально-методический, рассуждающе-импровизационный и рассуждающе-методический)_________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каков был внешний вид учителя? (Не могло ли что-либо в одежде, прическе излишне привлекать внимание учащихся, отвлекая их от урока?) _ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Проанализируйте любую педагогическую ситуацию, возникшую на уроке. Используйте для анализа алгоритм, предложенный М.М. Рыбаковой __ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа учащихся на уроке

Охарактеризуйте активность учащихся на разных этапах урока. ___________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие приемы поддержания дисциплины использовал учитель? ___________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В чем выражается отношение учащихся к уроку? К учителю? _____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Гигиенические условия урока. Следил ли учитель за соблюдением гигиенических требований? Каким образом? _______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

Следил ли учитель за осанкой? _____________________________________ ________________________________________________________________

Как была проведена перемена, пред­шествующая данному уроку? Не были ли задержаны учащиеся на данном уроке после звонка? _______________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Оценка за задание 11 (0-2 балла)

Методист по педагогике____________________________________________

(подпись)