Глава 17: Исчисление икон и попытка предсказать будущее 214

Визуальное логическое исчисление 214

Общеизвестные сведения о математической логике 214

Об одном распространенном заблуждении 214

Принцип абсолютизации текста 215

Визуализация понятий математической логики 216

Исчисление икон 216

Еще раз о шампур-методе 217

Шампур-схема как абстрактная модель программы 217

Преобразование шампур-схемы в шампур-программу 218

Шампур-метод и докуазательство правильности программ 218

Возможна ли теория визуального программирования? 219

Гипотеза о будущем императивных языков программирования 219

Визуализация логики и интенсификация интеллектуальной деятельности 220

Выводы 221

Глава 18: Место языка Дракон в системе человеческой культуры 223

Между сциллой и харибдой 223

Принцип структуризации деятельности 223

Генеральная концептуальная схема 224

Проблема деятельности в эргономике 226

Искусственный интеллект: алгоритмизация – это ночной кошмар! 227

Эргономический анализ проектно-конструкторской деятельности 228

Подводные камни проектно-конструкторской деятельности 229

Почему взорвался Чернобыльский реактор? 230

Сон разума рождает чудовищ 232

Интенсификация интеллекта и языки программирования 233

Улучшение работы ума — проблема номер один 233

Выводы 234

Глава 19: Возможна ли эргономизация математики? 236

Почему Джойн фон Нейман провалился на экзамене? 236

Существует ли пропасть между математикой и эргономикой? 236

Алгебра Диофанта 237

Эргономический анализ алгебры Диофанта 239

Эргономизация алгебры после Диофанта 240

Осознание полезности эргономического поворота в математике 242

Эргономическая победа Лейбница 243

Методологическая ошибка историков математики 244

Аналогия между математической Диосценой и панелью отображения информации 245

Математическая и эргономическая эффективность 245

Как повысить производительность математического труда? 247

Два метода визуализации математики 247

Проект «Когнитивный стиль» (COGNISTYLE) 248

Пример математической визуализации с помощью метода COGNISTYLE 249

Выводы 251

Глава 20: Можно ли стать интеллектуальным суперменом? 252

На пороге создания теории улучшения работы ума 252

Человеческий мозг нужно грамотно проектировать 253

Разгадка тайны человеческого интеллекта 257

Развитие и интенсификация интеллекта 259

Знаковая и предметная информация 259

Знаковое и предметное обеспечение информатики 259

Знаковая и предметная программа 261

Переломная веха в истории информатики 261

Одноглазые миссионеры, или заброшенное дитя информатики 262

Когнитивная письменность — новый способ представления знаний 263

“Кастрированный” интеллект 264

Что такое проектоника? 264

Проектоника и искусственный интеллект 265

Особенности проектоники 266

Микроинформация и микроителлект 266

Стратегическая интеллектуальная инициатива 267

Дорога в будущее (Вместо заключения) 269

Интеллектуальные трудности как глобальная проблема 269

Вызов интеллектуального терроризма 269

Бессилия интеллекта 269

Цель — значительное улучшение интеллекта 270

Список литературы 271

Интеллектуальный терроризм: фантазия или реальность? 271

Глава 1 271

Глава 3 271

Глава 5 271

Глава 6 272

Глава 13 272

Глава 16 272

Глава 17 272

Глава 18 272

Глава 19 273

Глава 20 273

Отзывы 276

Маленькая увертюра

Чем отличается хорошее мышление от плохого?... Как улучшить мышление? Свое мышление? Мышление вообще?...

Уже больше двух тысяч лет многие лучшие умы в философии, логике, психологии, педагогике пытаются найти ответы на эти вопросы. История этих усилий, блестящих идей и огромного труда, затраченного на исследования и творческое обсуждение, представляет собой яркую, драматическую картину.

Макс Вертгеймер

Книга предназначена для всех, кто хочет упорядочить и улучшить работу своего ума. Она адресуется к работникам умственного труда всех профессий и специальностей: конструкторам и педагогам, технологам и врачам, агрономам и математикам, биологам и экономистам, психологам и нефтяникам, физикам и программистам и т. д.

У того, кто бегло пролистал ее, может сложиться ложное впечатление, что она посвящена компьютерам и программированию. На самом деле это не так. Речь идет не о думающих машинах, а о думающих людях, о загадках и особенностях человеческого познания и интеллекта. О таинственных ловушках и подводных камнях, которые подстерегают нас в трудном плавании по безбрежным морям каждодневной умственной работы. О том, как найти спасительный маяк и прибыть к цели по кратчайшему маршруту.

В книге предлагается новое универсальное средство для облегчения и улучшения работы ума, которое можно использовать во многих, практически в любых областях умственной деятельности. Само по себе это средство не имеет никакого отношения к компьютерам. Поэтому его с успехом могут применять и те, кто не любит компьютеры, относится к ним с подозрением или опаской. Вам понадобятся карандаш, бумага и больше ничего. Короче говоря, это средство вполне пригодно для улучшения самой обычной (бескомпьютерной) умственной работы.

Впрочем, любители компьютеров выиграют еще больше, поскольку указанное средство может служить основой для создания новой мощной информационной технологии, являясь частью информационных технологий следующего поколения —когнитивныхинформационных технологий.

Возможно, книга попадет в руки читателя, который хотел бы улучшить работу своего ума, но которого пугают или раздражают такие слова, как “алгоритм”, “программа”, “формализация”. Этому горю нетрудно помочь. Сейчас мы сочиним шуточный словарик, который хотя и нарушает все каноны научной строгости, зато вполне понятен новичкам.