Алексей Рудак
Книга правильных студентов (Демо-версия)
НАША
ГРУППА
http://vkontakte.ru/club4370683
ПОСЕТИТЕ НАШ САЙТ
www.student44.ru
ВНИМАНИЕ!
Распространяйте эту книгу повсюду, но только бесплатно
Спрашивайте в магазинах вашего города !!!
|
Книга правильных студентов 300 страниц позитива
Это книга для молодых целеустремленных и преуспевающих людей, которые знают чего хотят и готовы идти к заветной цели. Т.е для вас, дорогие мои друзья. Для дерзких, смелых и уверенных в себе молодых властелинов мира Никакой скуки, запутанных фраз и дурацких советов в духе
“Прилежная учеба поспособствует успешной карьере и позволяет занять достойное место в обществе “ Низачто! Нихрена! Тут такого не будет! А только 300 страниц позитива, сотни анекдотов, примеров и баек не дадут вам заскучать. И ТЬМА ПОЛЕЗНОЙ ДЛЯ СТУДЕНТА ИНФОРМАЦИИ
И тонны других сверхполезных вещей
|
А ТЕПЕРЬ ПОЕХАЛИ…
Кто такой «правильный студент»?
Хорошо проведя выходные, отдохнув и выспавшись, студент не спеша подруливает к университету. Так! Отлично! Уже вторая пара. Может, еще в столовую зайти? Захватив пару булочек и повеселев, он старается незаметно проникнуть в аудиторию. Лишнее внимание ему ни к чему, просто дайте занять свое место. Но не тут-то было! Одногруппники, не видевшие своего коллегу с месяц, сразу начинают его расспрашивать. Удивленный преподаватель задает один-единственный вопрос:
— Молодой человек, вы кто?
— Как кто? Правильный студент! Епт!
Все, что ему скажут дальше, — неважно. Сессию он сдаст, к экзаменам будет допущен. На лице — спокойствие и умиротворенность. Уплетая припасы, студент радуется мысли о том, что буквально через полтора часа он покинет стены университета и поедет по своим таинственным делам, которые уже через несколько лет приведут его к блестящему успеху.
Автор! Автор! Стоп! Стоп! Стоп! Хватит заливать вату в уши! Объясни нормальным языком, кто такой правильный студент, а то начал читать — и ничего не понимаю! О`кей! Попробуем по-другому. Для правильного студента нет ничего невозможного! Он всегда готов бросить вызов судьбе и встретиться с проблемами лицом к лицу. Правильный студент спокоен и уравновешен. Даже если вам и покажется, что ему на все плевать, то знайте: он просто офигительно уверен в себе. За счет своей феноменальной эрудиции он может часами говорить на любую тему и сдавать экзамены без подготовки. Ну а если еще и подготовится, то вообще порвет всех вдребезги.
Собрали студентов разных вузов и решили выяснить, кто из
них лучший. Каждому задают вопрос:
— Сколько тебе нужно времени, чтобы выучить японский
язык?
Первый студент раздобыл компьютер, посчитал и выдал:
— Один год и шесть месяцев.
Второй побежал в библиотеку, изучил каталоги и прикинул,
что за год это сделать реально.
Следующим по списку шел правильный студент. Нашли его
в курилке и задали тот же вопрос. Студент:
— Методичка есть?
Дали ему методичку, он ее пробежал глазами:
— Ща докурю, пойду сдавать.
Правильный студент — хитрый и расчетливый. Эти качества позволяют ему выкручиваться из любых сложнейших ситуаций. Гениальный расчет. Дерзость. Красивая победа.
Идет экзамен. Студент валится. Дело близится к «двойке».
Профессор видит это безобразие и говорит:
— Давай так, если ответишь правильно на один простой во-
прос, то ставлю «отлично».
Студент без вопросов соглашается.
— Сколько лампочек в этой аудитории?
Окинув взглядом комнату, студент радостно кричит:
— Пять!
— Придешь на пересдачу, — говорит профессор и достает из
кармана шестую лампочку.
На пересдаче профессор задает тот же вопрос:
— Так сколько лампочек в аудитории?
— Шесть! — уверенно заявляет студент.
Профессор выворачивает карманы, и студент видит, что они
пусты. Ручка преподавателя грозно нависла над зачеткой...
— Подождите, профессор, — говорит студент и достает из
кармана шестую лампочку...
Правильная студентка никогда не растеряется. За ней всегда остается последнее и решительное слово.
На экзамене студентка подходит к столу преподавателя, но
взять билет не решается. Одногруппники тем временем рас-
хватывают билеты и занимают свои места.
— Девушка ждет, пока не останется ни одного билета? — интересуется преподаватель.
Студентка спокойно отвечает:
— Девушка ждет, пока не останется ни одного экзаменатора.
Правильный студент никогда не говорит «я не знаю». У него всегда есть на все ответы. Может, не совсем по теме, зато обломать его невозможно.
Идет зачет по физкультуре. Преподаватель спрашивает:
— Что должен уметь спортивный судья?
Студент:
— Свистеть!
— Правильно. Следующий вопрос. Шашки — летний вид спор-
та или зимний?
— Если в доме топят, то зимний, а если нет — то летний.
Правильный студент — профессионал своей специальности. Он постоянно учится и стремится стать лучше. Но! Но! Но! Учится только тому, что ему понадобится. Правильный студент со всеми в хороших отношениях. Идеальное знание психологии позволяет ему добиться расположения любого человека.
Правильный студент преследует только свои цели и цели своих товарищей. Он принимает решение своим умом и несет ответственность за свои поступки.
Свобода выбора и уверенность всегда! Вне зависимости от специальности и университета. Хотите стать правильным студентом?
Вечный позитив
Если
сегодня ты проснулся здоровым, ты
счастливее миллиона человек, которые
не доживут до следующего дня. Если ты
никогда не переживал войну, одиночество
тюремного заключения, ужас пыток или
голод, ты счастливее, чем 500 миллионов
человек в этом мире. Если в твоем
холодильнике есть еда, а в шкафу одежда,
у тебя есть крыша над головой и постель,
ты богаче 4 миллиардов людей этой планеты.
Если у тебя есть счет в банке, деньги на
карточке и немного мелочи в кошельке,
ты принадлежишь к 8 % обеспеченных людей.
Эту книгу можно было написать по-разному. Например, забить ее сухой теоретической ватой и наполнить непонятным смыслом. Слово «жопа» заменить на «ягодицы», «говно» — на «экскременты», а выражение «полный писец» — на «провал». Потом убрать все картинки, анекдоты, байки, уменьшить шрифт и добавить несколько предложений типа: «образование — это несомненный плюс для любого млекопитающего индивида, обитающего на урбанизированных территориях. Прилежная учеба поспособствует успешной карьере и позволит занять достойное место в обществе». А потом 300 страниц в том же духе. Ну, допустим, это произошло. Да, это будет серьезно, компетентно и заумно! А толку-то? Вы же уснете после первой главы и спалите данный труд, а цель этой книжки — не борьба с бессонницей и не растопка печки. Одни мысли о таком подходе вызывают шок и отвращение. Если бы я так поступил, то эта книга никогда не попала бы на книжные полки, а просто лежала бы файлом в компьютере, пока какой-нибудь любопытный вирус не удалил бы ее на хрен.
Занимаясь любым делом, даже тем же чтением, нельзя допускать, чтобы вас это напрягало и, упаси Бог, расстраивало. Все должно происходить легко и весело. Кроме расслабляющего действия, это хорошо еще тем, что в таком
случае достигается наибольший обучающий эффект. Именно поэтому я старался, где только можно, брать читателей на понт, употреблять жаргонные слова, анекдоты, иллюстрации — все то, что не только донесет нужную информацию, но и позабавит. В мире столько всего ужасного, скучного и, не побоюсь этого слова, — вредного, что любая вещь, событие или слово, способное вызвать у вас радостные эмоции, всегда ценится и, как результат — привлекает усиленное внимание. А мне это и нужно! Епт! Да не одному мне! Это нужно всем! Вы всегда должны быть в отличном расположении духа
и ничто не должно вам помешать. Моя задача как автора —передать вам не только позитивные мысли, но и позитивное настроение, которое вселит в вас интерес и жажду действий. А когда это замечательное чувство у вас появится, то уже плевать, чем заниматься, — любое дело пойдет.
Чтобы стать правильным студентом, нужен опыт, а он достигается постоянными тренировками. Если не будет настроения, то откуда возьмется желание что-либо делать и показать всем, кто хозяин планеты? Ключ ко всему — ваша установка на позитив: спокойствие, рассудительность, вера в успех при любой ситуации. Никакого выпендрежа, просто чувство владения ситуацией. Это настроение даст вам уверенность, которая заставит преподавателей верить в ваши глубокие познания. Вы можете мало знать, но вести себя так, будто знаете все. Люди чувствуют это, уважают это, помогают этому. Повторюсь еще раз: именно ваше настроение будет влиять на ваши оценки. Знания тоже важны, но если не уметь их преподнести, то что толку от таких знаний? Парни будут казаться успешными, а девушки — более привлекательными. Не надо тратить кучи баксов на косметику, дорогие шмотки, виртуозные понты — все гораздо проще. Настроение творит чудеса: у вас будут идеальное здоровье, высокие оценки, крепкий сон и интересная жизнь.
В целом все прекрасно! Вы молоды, красивы, амбициозны! Ну и что еще добавить? Ну, если только: «Вперед и с песней!»
Вы еще ходите на лекции?
Экзамен. Профессор спрашивает незнакомую рожу:
— Что-то я вас ни разу не видел на своих лекциях?
— Я вас тоже, профессор...
Лекции существовали давно. В XII–XIII веках, когда книг было мало, а научные труды переписывались от руки, лекции имели смысл. Но теперь все по-другому. Книг — завались. В интернете можно найти любую информацию, причем самую последнюю и достоверную. Эту же информацию можно передать, скопировать, распечатать.
Зачем записывать за человеком то, что можно прочитать в книгах?
Кто-то скажет, что преподаватель лучше объясняет материал. Но что делать, если в аудитории сидит 200 человек, а вам что-то непонятно?
Вы решитесь поднять руку и попросить преподавателя объяснить что-то специально для вас? И так постоянно?
Вдруг вы что-то пропустите и потеряете нить рассуждений? Но ведь надо еще и записывать. Рано или поздно все сводится к механическому копированию слов лектора, и как результат — потере интереса. Если вы потеряете интерес хотя бы раз, то с этого момента уже ничего не запомните. Лучше начинайте рисовать или плеер слушать. Толку больше будет.
Когда человек пытается быстро писать, то разборчивость его почерка стремительно уменьшается.
Студент:
— Профессор, а что это вы мне тут написали?
— Можно глянуть... (через минуту) А, я написал: «Пиши раз-
борчивее!»
Поэтому вполне вероятно, что, пытаясь успеть записать как можно больше, вы потом не разберете свои же записи.
Доказано: рутинная механическая работа не способствует умственной
активности.
На половину лекций можно смело не ходить — вы ничего не потеряете. Если на лекциях контролируют посещаемость, а вы боитесь проблем — проведите это время с пользой: например, готовясь к следующему предмету или читая интересную книгу. Если аудитория большая, можете немного вздремнуть.
Вообще, сон на лекциях — это хорошо. Спите много и долго. Стране нужны здоровые специалисты!
Если на экзамене встанет вопрос о прогулах — заявляйте, что вы из небогатой семьи и поэтому вам приходится работать параллельно с учебой. Это самое лучшее из ваших оправданий, и тут возразить очень сложно. Жизнь сейчас нелегкая, преподаватель должен понять.
Если вы не ходите на лекцию, кто-то ходит вместо вас.
Антискромность
Преподаватель обращается к аудитории:
— Кому поставить «пятерки»?
Проходит несколько минут. Пара рук еле-еле тянется вверх.
Остальные тихо сидят и наблюдают.
Преподаватель продолжает:
— Кому поставить «четверки»?
Народ начал волноваться. Несколько человек все же рискну-
ли поднять руки и получили положительную оценку.
Преподаватель:
— Хорошо! Значит так. Кому поставить «тройки»?
Ни одна рука не поднялась.
Преподаватель (офигевая):
— Во как! Тогда все остальные на пересдачу!
Взять и полностью забить на лекции нелегко. Но это только поначалу. Для такого ответственного решения нужна смелость и умеренная наглость. Где ж ее взять-то, родимую?
Смелость? Какая смелость? Автор, вы о чем?
Конечно, вы все уверенные и смелые люди, готовые броситься в огонь ради спасения любимого человека. Вы идете на колоссальный риск, доставая из кармана шпоры или списывая под носом у преподавателя. Но есть один вид смелости, который все еще редок для современных властелинов мира.
А именно — «не-скромность», или, не побоюсь этого слова, —
«умеренная наглость».
Дерзкий и решительный поступок совершил студент ФИТУ Петров Иван. Смело войдя в деканат, он стукнул по столу кулаком и высказал все, что думает о декане. На обратном пути из деканата он вежливо поздоровался с деканом, который возвращался с обеденного перерыва.
Нас всегда учили, что быть скромными — хорошо. Но какого черта все лавры достаются как раз нескромным? Да, есть, конечно, шанс получить по саням или в зубы, но шанс — небольшой. Кто не рискует, тот не пьет шампуня.
Меня всегда удивляло, почему, когда студенту нужен дырокол, ручка, скрепка, чистый лист, он боится зайти на ближайшую кафедру, в бухгалтерию, профсоюз, аудиторию и попросить помощи у первого попавшегося человека.
Ну и что, что перед вами декан, заведующий кафедрой, сторож, красивая девушка, министр образования и прочие должностные лица? Вам ведь нужно срочно решить вашу проблему, причем любыми законными путями. За спрос не бьют в нос!
Не бойтесь напрячь людей, которые больше, сильнее, важнее вас. Не бойтесь спрашивать, причем задавайте любые вопросы, кроме личных и интимных. Они абсолютно такие же люди, как вы, со своими проблемами и странностями.
Когда вы сдали большинство лабораторных работ, попросите преподавателя поставить вам оценку за одну из них просто так. Просите всей группой и в конце семестра. Не согласится — тогда пусть ставит в честь ближайшего праздника (любого, начиная от дня студента и заканчивая днем
октябрьской революции).
Экзамен. Ответ студента близится к провалу.
— Два очка, — заключает профессор.
— А... три, — визжит студент, — нельзя?
— Нельзя! — резко отвечает профессор.
— А четыре? — с надеждой в голосе спрашивает студент.
Если преподаватель ставит вам оценку «8», то начинайте клянчить «9». Это можно сделать, например, так: «Ну, пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, поставьте девяточку. Хотя бы в этом семестре. Мне нужен такой-то балл для стипендии. Очень-очень нужен, вы просто не представляете, как. По-ооо-
жалуйста! ААА!!»
А можно спокойно и по-человечески попросить: «Иван Иванович, не могли бы вы накинуть еще балл, тут у меня такая ситуация...»
Не бойтесь отпрашиваться. Не бойтесь пропускать лекции. Не бойтесь предлагать свои темы рефератов, курсовых, диплома.
Легальный способ пропускать занятия
Профессор спрашивает студента:
— По какой причине пропустили лекцию, молодой человек?
— Болел.
— Справка где?
— На стадионе справок не выписывают.
Надеюсь, что предыдущая глава доказала вам, что стеснительность только связывает руки. Да-да! Не верите? Тогда попробуйте простое и очень увлекательное упражнение, которое на один шаг приблизит вас к правильному студенту.
Упражнение «Отпрашиваемся у различных
преподавателей»
Суть упражнения:
Если у вас практические, лабораторные, лекции и прочая деятельность, за отсутствие на которой вам не нужно платить университету деньги или отрабатывать, то...
отпрашивайтесь!
• Придумывайте каждый раз различные причины:
• Кошка рожает.
• Нужно забрать брата из детсада.
• Встретить бабушку.
• Передать кому-то какую-нибудь вещь.
• У вас встреча с вашим научным руководителем, на
которой нужно обсудить детали проекта.
• Нужно съездить в одно место.
И т. д.
И так отпрашивайтесь постоянно, чередуя различных преподавателей и сочиняя новые сказки. Упражнение имеет огромный потенциал. Оно не только позволит вам улучшить дар убеждения и раскрепоститься, но и добавит свободного времени, которое вы можете потратить на действительно важные дела.
Студент хочет отпроситься с лекции, сидит, думает, чего бы такого наплести.
Толковые идеи в голову не приходят, и он решается сказать правду.
— Василий Иванович, я могу сейчас
уйти?
— В чем дело, Иванов?
— Да, так, у парня день рождения.
— Епт, Иванов! У тебя есть парень?!
Если преподаватель будет упираться — не сдавайтесь, а продолжайте еще с большими уговорами. Вам ведь очень нужно!
И так отпрашивайтесь на каждом из предметов. Если не каждый раз, то хотя бы через два раза.
Экономьте свое время! Оно вам пригодится!
Как защищать лабораторные?
В лаборатории Силиконовой Долины провели выдающийся эксперимент по скрещиванию танка с тараканом. Полученный гибрид забавно шевелит обоими дулами.
Данная глава относится не только к лабораторным работам, но и ко всей деятельности, которая выполняется командой в 3–4 человека. Принципы, изложенные здесь, — универсальны и поэтому сработают при защите любого предмета.
Стоит отметить, что максимальный эффект от использования данных техник будет наблюдаться перед пожилыми преподавателями. Если ваш босс — молодой, то ему сложнее задурить голову, но зато проще договориться с ним о чем-то.
Итак, у вас лабораторная работа по физике. Ваша команда состоит из трех человек. Типичный вариант выглядит так:
Каждый из команды выучил только определенную часть теории, но вместе вы можете говорить о чем угодно. Ваша команда выходит отвечать. Вы подходите к столу преподавателя и рассаживаетесь вокруг него. Типичный вариант выглядит так: два человека по бокам, один по центру. Основная цель — отключить у преподавателя чувство реальности.
Чтобы этого добиться, вам нужно:
1) Говорить быстро и уверенно. В принципе, не важно — что, главное — как.
2) Когда один студент говорит, остальные одобрительно кивают головами и смотрят в глаза преподавателю — типа так и должно быть. Это нужно, чтобы преподаватель не сомневался в правильности вашей информации.
3) Каждый студент говорит недолго, секунд десять, потом
следующий. Говорят в основном крайние, меняются тоже они. Студент, сидящий по центру, уверенно смотрит на преподавателя и кивает головой.
Пример ответа. Предмет: физика.
Тема лабораторной работы: «Определение основных характеристик физического маятника».
Преподаватель: Усаживайтесь, господа. Ну что, начнем?
Студент слева: Тема нашей лабораторной работы... Основные цели работы — ...Для проведения исследований использовались приборы... и т. д.
На все 10–15 секунд.
Два других студента смотрят в глаза и кивают головой. Потом начинает говорить студент справа, на все тоже не более 10–15 секунд: Физический маятник — это такая хренотень... Маятник нужен для... Маятник устроен так-то и так-то...
Правый студент не успевает закончить, как центральный его перебивает и вставляет пару слов: К тому же положение плоскости можно изменять с помощью винта, позволяя таким образом изменять сопротивление движению маятника... И прочий научный бред...
Потом опять начинает говорить любой другой студент (например, слева): Основные результаты, полученные в ходе исследований... и т. д. Потом его перебивает правый, потом центральный, и так в любых сочетаниях.
Постоянно меняйтесь и перебивайте друг друга. Если преподаватель остановит вас и попросит говорить помедленней, вы сначала замедляетесь, но потом входите в прежний ритм. Часто после ответа теории преподаватели задают дополнительные вопросы. Когда студенты не могут ответить на вопрос, преподаватель может отправить их готовиться.
Ни в коем случае не вставайте из-за стола.
Симулируйте процесс вспоминания и рассуждения. Пытайтесь найти в ваших записях какую-нибудь формулу и делайте вид, что думаете. Пусть ваши товарищи всем своим видом показывают, что они реально разбираются в теме и вот-вот ответ будет получен. Лучшим вариантом будет разыграть диалог:
Первый студент (рассуждая и якобы спрашивая сам
у себя): Так, значит, вопрос состоит в том, чтобы найти формулу такую-то...
Преподаватель: Угу.
Второй студент: Эта формула была в разделе таком-то,
я точно помню, подождите...
Преподаватель: Жду...
Третий: Эээээ, епт, ага, значит! Формула, говорите. Вот
вылетела из головы. Переучил просто.
Второй: Сейчас, сейчас скажу.
Первый: Так, так, так. Угу.
Второй (теребя лоб руками): Да помнил же!
И этот цирк разыгрываем дальше, но не встаем из-за стола преподавателя. Если он еще более настойчиво попросит вас уйти готовиться — размышляйте стоя. Не отходите и не давайте другим занять ваши места.
Профессор: Расскажите мне, как в этой схеме текут
токи?
Студент не шарит, водит пальцем от балды: Ну, вот сюда... — и смотрит на профессора.
Препод отрицательно качает головой: Неа...
Студент, уже уверенно: Казалось бы!.. А нет!
Рассуждайте про себя все так же, но теперь немного яростней и отчаянней. Через некоторое время преподавателю это просто надоест, и вы получите «зачтено».
Ну, а если не получите, то во второй раз точно. Ваша команда теперь как заноза в заднице.
Получить защиту лабораторной работы труднее в начале семестра. В конце можно сдать сразу несколько, особо не напрягаясь. Если сначала у преподавателя есть запал и бодрость, то когда он будет атакован вашими клонами — он быстро сдастся.
Если вам сложно защищать лабораторные работы в начале семестра, просто подождите. Чем больше времени пройдет от начала учебы, тем легче будет в конце.
Одни готовятся к защите каждой из лабораторных работ, сами проводят расчеты, изучают материал и стремятся защитить их вовремя. Другие же в начале семестра не напрягаются, а просто выжидают в засаде. Когда проходит половина семестра, они потихоньку начинают сдавать работы, предварительно списанные у своих товарищей.
Чем ближе сессия, тем легче защищать и тем, и другим. Но сколько каждый из них потратил сил? Допуск к экзамену все получают приблизительно в одно время. Кто-то напрягался, а кто-то нет.
Вам как удобней ?
Как получить высокую оценку
Пилот штурману:
— Штурман, прибор?
— 80.
— Что 80?
— А что прибор?
Если вы отлично владеете информацией, но говорите неуверенно и постоянно запинаясь — не рассчитывайте на высокий балл. С другой стороны, вы можете знать мало, но говорить слаженно и четко, смотреть в глаза и жестикули-
ровать. Это намного лучше, чем рассказывать то, что нужно, но с проблемами.
Рассмотрим на примере:
Предмет: «Охрана труда».
Вопрос: «Электробезопасность».
В первом случае ответ содержит то, что спрашивается. Приводятся конкретные цифры и факты. Но все рассказывается с запинанием, словами-паразитами, нет логической последовательности ответа.
Преподаватель: Расскажите мне все, что вы знаете об электробезопасности.
Студент: «Электробезопасность, ну это такая вещь, такой термин... (Пауза) Как бы лучше выразиться... Ее регулируют нормативными документами. Эти документы:
1) Правила устройства электроустановок, ПУЭ...
(Пауза. Процесс вспоминания...)
2) Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей.
Так, что там еще...
3) Правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок потребителей.
Так. Основные меры защиты от поражения током следующие:
изоляция и недоступность токоведущих частей. Там еще один
пункт был... Сейчас вспомню... защитное заземление. Это... Ну как там оно? Защитное сопротивление должно быть 4 Ома или около того. И т. д.
Во втором ответе отсутствуют недостатки первого. В ответе больше воды и меньше фактов, но впечатление, которое он производит, лучше.
Электробезопасность в наше время приобретает все большее значение. На любом предприятии проведено электричество, которое служит для работ разнообразных приборов и станков. Как правило, для характеристики работы станков применяется значения таких величин, как сила тока и напряжение. Большие значения этих величин могут быть опасны для человека. Для того чтобы обезопасить рабочее место, предупредить последствия, а иногда и полностью исключить опасность, разработаны специальные документы, называемые нормами. Эти нормы описывают правила устройства и работы с электроустановками. Они содержат ряд правил, которые должны неукоснительно выполняться. Рабочий при допуске к работе с промышленным оборудованием должен расписаться в том, что он ознакомлен с этой информацией. И т. д.
Во втором ответе гораздо меньше полезной информации, но за счет структурированности, логических пауз и манеры речи он производит лучшее впечатление. Как результат — получает балл повыше.
Еще раз: учитесь говорить! Учитесь преподносить себя.Не важно, кто говорит. Не важно, что говорит. Важно, КАК говорит!
Как можно чаще выступайте с докладами, участвуйте в дискуссиях, студенческих конференциях. Получайте опыт общения не только один на один, но и с большой аудиторией. Это очень пригодится в жизни!
Курсовой проект за один вечер
«Так как мой проект все pавно никто читать не будет, для об-
легчения вычислений пpинимаю ПИ pавным пяти».
На протяжении вашей учебы вы будете выполнять с десяток курсовых работ и проектов. Темы этих работ вам назначит преподаватель и он же с вас их спросит. Вся сложность в том, что их названия не повторяются, а если тема одна, то варианты разные. В любом случае вам придется или разбираться
самому, или просить кого-то сделать работу за вас. Все это временные и денежные затраты, поэтому данные решения не совсем эффективны.
Мало кто догадывается, что можно предложить преподавателю свою тему курсового проекта, работа над которой будет интересна вам и понравится ему.
Важно отметить: вам нет нужды изобретать велосипед. Все уже сделано до вас. Вам нужно будет только уметь пользоваться поиском в интернете и вести переговоры.