Алгоритм анализа урока.

1. Характеристика класса: межличностные отношения; характеристика

развития психологических свойств; недостатки биологического, психологического развития.

2. Анализ внешних связей урока (устанавливается место и роль данного урока в изучаемой теме; характер связи урока с предыдущим и последующим

уроками).

3. Характеристика цели и задач урока с опорой на характеристику

класса, чего надо добиться в знаниях, умениях и навыках, исходя из специфики ученического коллектива; какое воспитательное воздействие оказать на учащихся; какие качества начать, продолжать, закончить развивать.

4. Характеристика замысла урока: что собой представляет содержание

учебного материала; как будут усваивать учебный материал ученики, т.е. каковы методы обучения и формы организации познавательной деятельности; какую часть материала они могут усвоить самосстоятельно; каким образом будут достигнуты на уроке воспитывающие и развивающие задачи.

Вопросы для самоконтроля

1. Перечислите основные черты классно-урочной формы обучения.

2. Каковы признаки современного урока права?

3. От чего зависит эффективность урока?

4. Зачем педагогу нужно уметь делать самоанализ урока?

Формы занятий в школе Урок:

1.Вводный,

2.Комбинированный,

3.Контроль знаний,

4.Лаб.работа и т.д.

5.Круглый стол,

6.Коллоквиум

7. Деловая игра и т.д.

Внеклассное мероприятие

1.Экскурсия

2. Кл. час,

3.КВН,

4.Театр и т.д.

5.Дом. работа

6.Упражнения,

7.Задачи,

8.Доклады,

9.Проекты,

10.Эссе

11.Факультатив,

12.Электив

13.Консультация,

14.Зачёт,

15.Экзамен

Внеклассные мероприятия по праву

Внеклассная работа по праву имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знания юриспруденции, но и способствует также расширению культурологического кругозора учащихся, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению правовых дисциплин.

При организации и проведении внеклассного мероприятия от преподавателя требуется тонкое и умелое наблюдение и изучение интересов учащихся, учёт их возрастных и психологических особенностей, их интересов.

Выбор темы внеклассного мероприятия для того или иного уровня обучения определяется, с одной стороны, объёмом правового материала, с другой стороны, уровнем общеобразовательной подготовки учащихся, возможностью реализации некоторых межпредметных связей. Необходимо максимально использовать знания и умения учащихся, приобретённые ими в процессе учёбы и участии во внеклассной работе.

Внеклассную работу по праву можно определить как систему неоднородных по смыслу, назначением и методикой проведения просветительно - воспитательных мероприятий, которые выходят за пределы обязательных учебных программ.

Внеклассная работа по праву решает такие задачи:

- усовершенствование знаний, привычек и умений, приобретённых на уроках права;

- расширение мировоззрения учеников;

- развитие их творческих способностей, самостоятельности, эстетичных вкусов;

- воспитание любви и уважения к людям своего родного края и страны.

Следует обратить внимание на то, что в процессе организации внеклассной работы по праву необходимо учитывать как психологические особенности личности, так и психологические особенности коллектива: уровень его развития, степень организационного, психологического, интеллектуального и эмоционального единства, направленность деятельности коллектива на отношения между его членами, эмоциональное состояние класса во время выполнения задач по внеклассной работе.

Знание психологических особенностей учеников – необходимая предпосылка успешного выбора соответствующих форм внеклассной работы, определение содержания этих форм, организации и проведение внеклассного мероприятия по праву.

Хотя цели и задачи учебной и внеклассной работы полностью совпадают, в содержании, организации и формах проведения последней наблюдаются существенные различия.