Методика «составь расписание на неделю»

Выявление познавательных интересов, предметной направленности

Инструкция. Учащимся предлагается включить в расписание любое число уроков по различным предметам, предусмотренным и не предусмот­ренным школьной программой, а также не включать в расписание уроки по не интересующим их предметам. Данная методика выявляет наличие или от­сутствие широких познавательных мотивов.

Результаты обработки данных можно представить в виде следующей таблицы:

№ п/п	Фамилия, имя уч-ся	Предметы (кол-во часов)					Всего часов	Предпочи­таемые предметы
		Алг.	Геом.	Лит.	Физ-ра	И проч.
1	Иванов	8	1	6	3		32	Алг., лит.
2	Петров	4	1	0	5		26	Физ-ра, алг.

Исследование мотивов выбора профессии и мотивации учебной деятелности

Методика Б.А.Федоришина

Опросник состоит из двух частей: анкеты открытого типа и закрытого опросника.

I. Анкета открытого типа.

1. Фамилия, имя, отчество

2. Дата рождения.

3. Где и кем работают твои родители?

4. Что они рассказывают вам о своей работе?

5. Кем Вы хотите быть, какую профессию изберете?

6. Почему именно эту профессию? А) Что Вас в ней привлекает?

Б) Что (кто) повлияло на Ваш выбор?

7. Если Вы не решили, что делать после окончания школы, то объясни­те, почему? (Не с кем посоветоваться; вообще не хочется ни работать, ни учиться; другие причины)

8. Какие профессии Вы никогда не избрали бы и почему?

9. Какими качествами должен обладать человек выбранной Вами про­фессии?

10. О какой профессии Вы хотели бы узнать побольше?

11. Какой цели в жизни Вы хотели бы достигнуть?

12. Как Вы представляете себе свое будущее?

II. Закрытый опросник ( основной для определения мотивов выбора профессии).

13. Оцените причины выбора Вами профессии по их значению для Вас по всем 15 пунктам по 5-бальной системе:

1) профессия романтическая,

2) хочу стать самостоятельным,

3) трудно дается учеба,

4) эту профессию имеет авторитетный для меня человек,

5) профессия творческая,

6) мечтаю принести пользу людям,

7) легкость овладения профессией,

8) профессия дает мне хорошее материальное обеспечение,

9) профессия отвечает моим интересам,

10) влияние книг, кинофильмов, теле- и радиопередач,

11) профессия соответствует моим способностям, уровню подготовки,

12) доступность поступления на работу,

13) влияние школы,

14) профессия нужная,

15) просто хочу получить (высшее, среднее,..) образование.

14. Ответьте на следующие вопросы:

1) Вам нравится учиться?

2) Есть ли у Вас любимый предмет?

3) Есть ли у Вас любимый учитель?

4) Удовлетворяет ли учеба в школе Вашим интересам?

5) Занимаетесь ли Вы в каком-нибудь кружке, секции?

Для обработки результатов 13 пункту закрытого опросника составить в тетради таблицу-ключ.

Мотивы выбора профессии	№ подпункта в 13 пункте закрытого опросника	Оценка под­пункта в баллах	Сумма баллов по каждому виду мотивов
Общая мотивация на профессию	1, 5, 7, 11, 14
Мотивация "на себя"	2, 3, 8, 9, 15
Мотивация на обще­ственные нужды	4, 6, 10, 12, 13

Рекомендуемая литература

1. Немов Р.С. Психология, кн.З. - М.: Просвещение, 1995.

2. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - М • Просвеще­ние, 1996.

3. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М., Творче­ский центр, 1998.

4. Педагогическая практика: Учебно-методическое пособие / Под ред. Г.М.Коджаспировой, Л.В.Бориковой. - М.: «Академия», 1998.

5. Петровский А.В, Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. - М.: Просвещение, 1978.

6. Практическая психология образования / Под ред. Дубровиной И.В. - М.: Творческий центр, 1997.

7. Практикум по общей психологии / Под ред. Щербакова А.И. - М.: Про­свещение, 1990.

8. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. Дубровиной И.В.-М.: Про­свещение, 1991.

9. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – СПб.: Пи­тер, 2001.

10. Ю.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.: Владос, 1995.