- •Лабораторные занятия по учебной дисциплине
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Лабораторная работа № 2. Конструирование различных форм психолого-педагогической деятельности
- •Лабораторное занятие № 3 Моделирование образовательных и педагогических ситуаций
- •Вопросы и задания:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Психолого-педагогические методики диагностики, прогнозирования, проектирования профессионального опыта
- •Вопросы и задания:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Лабораторное занятие № 5.
- •Личности учителя
- •Вопросы и задания:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Индивидуально-творческое развитие личности учителя
- •Вопросы и задания:
- •Основная литература по дисциплине «Практикум по решению профессиональных задач»
- •Технологическая карта дисциплины
- •3 Семестр 2012- 2013 уч. Год
- •Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Практикум по решению профессиональных задач»
Технологическая карта дисциплины
Практикум по решению профессиональных задач
Направление 050100 педагогическое образование
Профиль (программа) - для всех профилей
3 Семестр 2012- 2013 уч. Год
Целью дисциплины является формирование и развитие следующих компетенций: – ОПК1 (способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности);
– ОПК 2 (способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач);
– ПК3 (способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии );
- ПК4 (способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса);
2. Развитие общекультурных компетенций (ОК):
– ОК - 1(владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения);
- ОК - 6 (способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь).
Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы (72 ч.), из них 16 ч. аудиторных занятий, 56 часов самостоятельной работы, зачет.
|
Всего |
Аудиторная |
СРС | ||
ЛК |
ПЗ |
ЛБ | |||
Общая |
72 |
|
|
16 |
56 |
В данном семестре |
72 |
|
|
16 |
56 |
Контрольные точки по дисциплине:
№ п.п. |
Виды учебной работы |
Удельный вес, % |
Форма контроля |
Максимальное количество баллов |
1. |
Контрольная точка № 1 «Решение психолого-педагогических задач» Дата контроля – 4 неделя | |||
1.1. |
Лекции |
|
|
|
1.2. |
Практические занятия |
|
|
|
1.3. |
Лабораторные занятия |
40 |
посещение |
8 |
1.4. |
Самостоятельная работа |
60 |
Конспекты, задания по СРС |
27 |
|
Итого по КТ |
100 |
|
35 |
2. |
Контрольная точка № 2 «Психолого-педагогические методики диагностики, прогнозирования, проектирования» Дата контроля –12 неделя | |||
2.1. |
Лекции |
- |
- |
- |
2.2. |
Практические занятия |
|
|
|
2.3. |
Лабораторные занятия |
45 |
Посещение, оформление отчетов - |
8 |
2.4. |
Самостоятельная работа |
55 |
Конспекты Решение педагогических задач |
27 |
|
Итого по КТ |
100 |
|
35 |
n. |
Контрольная точка № 3
Дата контроля – 16 неделя | |||
n.1. |
Промежуточный контроль |
100 |
Зачет, тестирование |
|
|
Итого по КТ |
100 |
|
30 |
|
Итого по дисциплине |
100 |
Критерии оценки:
«Отлично» - от 91 до 100 баллов;
«Хорошо» - от 71 до 90 баллов;
«Удовлетворительно» - от 51 до 70 баллов;
«Неудовлетворительно» - от 0 до 50 баллов.
Преподаватель Скрябина Лидия Сергеевна