Часть 3

Прочитайте отрывок из обращения рабочих и ответьте на вопросы.

«Государь!

Мы, рабочие и жители С.-Петербурга разных сосло­вий, наши жены и дети, и беспомощные старцы-родите­ли, пришли к тебе, государь, искать правды и защиты...

...Первая наша просьба была, чтобы наши хозяева вместе с нами обсудили наши нужды. Но в этом нам от­казали...

Незаконными оказались также наши просьбы: уменьшить число рабочих часов до 8 в день; устанавли­вать цену за нашу работу вместе с нами и с нашего согла­сия; рассматривать наши недоразумения с низшей ад­министрацией заводов; увеличить чернорабочим и жен­щинам плату за их труд до 1 рубля в день; отменить сверхурочные работы; лечить нас внимательно и без ос­корблений; устроить мастерские так, чтобы в них можно было работать, а не находить там смерть от страшных сквозняков, дождя...

Нас поработили, и поработили под покровительст­вом твоих чиновников, с их помощью, при их содейст­вии. ...Народ лишен возможности выражать свои жела­ния, требования, участвовать в установлении налогов и расходовании их...

...Вот что стоит перед нами, государь, и это-то нас собрало к стенам твоего дворца. Тут мы ищем последнего спасения. Не откажи в помощи твоему народу, выведи его из могилы бесправия, нищеты и невежества, дай ему возможность самому свершить свою судьбу, сбрось с него невыносимый гнет чиновников. Разрушь стену между тобой и твоим народом, и пусть он правит страной вместе с тобой...

Пусть каждый будет равен и свободен в праве избра­ния, — для этого повели, чтобы выборы в Учредительное собрание происходили при условии всеобщей, тайной и равной подачи голосов».

С1. К кому обращались рабочие? Назовите дату обращения.

С2. Какие основные экономические требования выдвигали рабочие? Какие политические?

СЗ. Почему рабочие обратились именно к государю?

С4. Назовите задачи, которые стояли перед российскими со­циал-демократами в конце XIX — начале XX в. (Укажи­те не менее трех задач.) Приведите примеры действий со­циал-демократов, направленных на решение этих задач. (Укажите не менее трех примеров.)

С5. Ниже приведены две точки зрения на деятельность П. А. Столыпина.

1. П. А. Столыпин был реакционером, «вешателем», подавившим первую российскую революцию. Его де­ятельность носила отрицательный характер, так как он стремился спасти отживший самодержавный режим.

2. П. А. Столыпин — русский реформатор, целью которого было укрепление России путем проведения жестких, но необходимых мер.

Укажите, какая точка зрения представляется вам более справедливой. Приведите не менее трех фактов, аргументов, которые подтверждают ваше мнение.

С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на воп­росы.

30 июля 1914 г. после австрийской бомбардировки сербской столицы Белграда Россия начала мобилиза­цию. В ответ на отказ России ее прекратить 1 августа 1914 г. Германия объявила войну России. Так началась Первая мировая война.

Почему Россия так жестко отреагировала на события на Балканах, непосредственно не угрожавшие ее территории, не­смотря на реальную угрозу начала широкомасштабной войны с германским блоком? (Приведите не менее двух причин.) Ка­кие действия были предприняты Россией перед началом вой­ны для подготовки к будущим военным действиям? (Приведи­те не менее двух примеров.)

Ответы