seminary дильмухаметовой

Семинар 4. Дети с нарушением зрения.

1. Зрение и причины его нарушения.

2. Классификация детей с нарушением зрения.

3. Психолого-педагогическая классификация детей с нарушением зрения.

4. Основы коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением зрения.

Семинар 5. Дети с нарушением речи.

1. Речь, развитие речи и причины его нарушения.

2. Виды речевых нарушений (дислалия, ринолалия, ринофония, дисфония, дизартирия, алалия, афазия, дисграфия, дислексия, тахилалия, брадилалия, заикание, общее недоразвитие речи).

3. Психолого-педагогическая классификация детей с нарушением речи.

4. Основы коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением речи.

Семинар 6. Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата.

1.Нарушение опорно-двигательного аппарата. Детский церебральный паралич и его причины.

2. Особенности двигательных, психических и речевых функций у детей с детским церебральным параличом (ДЦП).

3. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением ДЦП.

4.Основы коррекционно-развивающей работы с детьми с ДЦП.

Семинар 7. Дети с задержкой психического развития.

1.Задержка психического развития. Причины ЗПР.

2. Классификация ЗПР.

3.Обратимость дефекта при задержанном типе развития.

4.Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР дошкольного и младшего школьного возраста.

4. Основы коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР.

Семинар 8. ММД и СДВГ

1.Понятие ММД. Причины ММД.

2. Характеристика отклонений в развитии и поведении при ММД: проявления дисфункции и критерии оценки.

3.Типология ММД.

4. Понятие СДВГ. Психофизиологическая характеристика внимания.

5. Психофизиологическая характеристика двигательной активности.

6. Клинические и психофизиологические проявления СДВГ.

Семинар 9. Обучение грамоте детей с ЗПР.

1.Трудности обучения в школе детей с ММД.

2. Основы обучения грамоте детей с ЗПР.

3. Примерные планы уроков по чтению.

4. Примерные планы уроков по письму.

Семинар10. Дети с умственной отсталостью.

1.Умственная отсталость. Олигофрения, деменция.

2. Классификация умственной отсталости.

3. Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью.

4. Основы коррекционно-развивающей работы с детьми с умственной отсталостью.

Семинар 11. Дисгармоничное психическое развитие.

1.Эмоционально-волевые отклонения психического развития.

2.Психопатия как форма дисгармоничности личности.

3. Патологическое формирование личности и акцентуации характера.

4.Девиантное поведение.

5.Дети с реактивными состояниями и конфликтными переживаниями.

Семинар 12. Дети с нарушением эмоционально-волевой сферы

1. Понятие раннего детского аутизма. Основные клинические признаки РДА.

2. Этиология РДА.

3. Особенности патогенеза РДА.

4. Классификация детского аутизма

5. Отличие РДА от сходных состояний.

6. Особенности психического развития аутичного ребенка.