7. Практична частина

1.вивчити напам’ять і підготувати для виразного читання ліричний вірш (за власним вибором).

2.вивчити напам’ять і підготувати для виразного читання байку (за власним вибором).

3.Із словника іншомовних слів виписати значення слів цитадель, аташе, флористика й увести їх до складу словосполучень.

9. 4.Переписати речення, добираючи з дужок потрібне слово, й обґрунтувати свій вибір:

10. • Верховна Рада (ухвалила, прийняла) закон про збереження енергії. Депутат (порушив, підняв) надзвичайно актуальне питання. На зборах ухвалили (правильне, слушне, доречне, вірне) рішення. Я отримав номер (абонементської, абонентської) скриньки. Олена справляє (афектне, ефектне) враження. Сьогодні у метро не працював (екскаватор, ескалатор). Опозиція запропонувала парламентові дуже (дорогий, коштовний, затратний) закон. Нема потреби (доводити, доказувати) слушність нашого рішення. (Тривалий, довгий) час ми листувалися. (Іншого, другого) разу прийшли колеги.

11. 5.Знайти порушення законів милозвучності української мови, виправити їх:

12. • Живемо у Одесі, оселились в Києві, оселилися у Ужгороді, зайшов в вагон, робітники і інженери, наука і освіта, дерева і кущі, прийшов й запитав, в кімнаті у Оксани, Степан й Галина, троянди і айстри, вовк й ягня.

13. • В своїй хаті й стіни помагають. Й баран буцне, як заче- пиш. У усякої троянди свої колючки. І удень з каганцем його не знайдеш. Мліє степ в малинових променях передвечірнього сонця. Поспіли груші і яблука на Спаса. Малина і ожина одійшли давно.

14. 6.Знайти русизми та російські кальки, виправити мовні недоліки:

15. Тепер підписку на газети, журнали можна зробити в любому поштовому відділенні.

16. Керівництво нашого підприємства рахує, що ваша фірма невчасно розраховується за (надані, отримані) послуги.

17. Другими словами, з таким фінансуванням ми не зможемо як слід кормити дітей.

18. Покорміть дітей і вложіть їх спати. Поговоримо один на один.

19. Не мішайте виступаючому! На тій неділі попрацюємо в округах.

20. Не дивлячись на круглодобове чергування, розкрадання все ж трапляються.

21. Буду відноситись до цих пропозицій з небезпекою

22. На урочистому вечорі його поведінка була нетактичною.

23. Висловлені пропозиції представляють інтерес для підприємства.

    1. Література

1. Білоус П.В. Основи літературознавства: Курс лекцій. – Житомир, 1998. – С. 46.

2. Капська А. Виразне читання. – К.: Вища шк., 1986. – С. 57 – 118.

3. Капська А. Виразне читання. Практичні і лабораторні заняття: Навч. посібник. – К.:вища шк., 1990. – С. 134 – 143.

4. Климова К.Я. Віч-на-віч з мовою: Методичний посібник. – Житомир, 2001. – С. 77 – 88.

5. Олійник Г. Виразне читання: Основи теорії: Навч. посібник. – К.:вища шк., 1995. – С. 193 – 200.

Самостійна робота № 6

тема: Особливості виконання драматичних творів

МЕТА:Ознайомлення студентів з рекомендаціями щодо читання поетичних творів різних жанрів, поглибити знання про поетичні засоби, удосконалення вмінь виразного читання громадянської, філософської, пейзажної, інтимної лірики, байок.

УМІННЯ І НАВИЧКИ, НЕОБХІДНІ ПРИ ПРОВЕДЕННІ ЗАНЯТЬ.

Студенти повинні уміти визначати жанр поетичного твору, виразно читати, виконуючи літературознавчий аналіз твору, визначати особливості техніки його виразного читання.

ПИТАННЯ З ТЕМИ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО НАВЧАННЯ ТА ОСМИСЛЕННЯ.

Прочитайте . Поясніть, яку мету ставить учитель при3: 94уривок з посібника А.Й.Капської підготовці до читання ліричного твору перед слухачами-учнями початкових класів?