Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Философия. Практикум-4
.pdf
6. В чем смысл слов И. Канта: «Две вещи наполняют душу всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них, — это
звездное небо надо мной и моральный закон во мне»?
А. Применимо ли «золотое правило» морали в современном мире?
Б. В чем смысл «этики долга»? Подходит ли вам эта этика?
7. В чем преимущества и потенциал трансгуманизма и постгуманизма? В чем их опасность?
8. Что означает выражение Ж.-П. Сартра: «Человек осужден быть свободным»? Почему используется именно такая формулировка? Почему именно «осужден» быть свободным, а
не, например, «благословлен» быть свободным?
9. Какие этические проблемы вы считаете самыми важными в современном мире?
10. В чем выражается связь этического и эстетического и почему возможно расхождение эстетической и моральной жизни человека?
Тесты (один правильный ответ)
1. Концепты сверхчеловека и вечного возвращения разрабатывал:
а) О. Шпенглер;
б) Ф. Ницше;
в) Аристотель;
г) Вольтер.
2. Формула «Существование предшествует сущности» относится к направлению философии:
а) утилитаризм;
б) экзистенциализм;
в) прагматизм;
г) марксизм.
3. Философская концепция, исследующая потенциал искусственного улучшения
естественных характеристик человека с помощью биологических, технических и генетических модификаций, — это:
а) персонализм;
б) антропология;
в) трансгуманизм;
г) эвдемонизм.
4. Направление прикладной этики, изучающее нравственные основания биологических и медицинских аспектов деятельности человека, — это:
а) политическая этика;
б) социальная этика;
в) экологическая этика;
г) биоэтика.
5. Фраза «Делай, что должно, и будь, что будет» принадлежит:
а) Д. Стетхему;
б) М. Аврелию;
в) В. Ленину;
г) Т. Дердену.
6. Понятие категорического императива принадлежит:
а) И. Канту;
б) Д. Юму;
в) Д. Беркли;
г) А. Камю.
51

Вопросы для самоконтроля
1. Что такое эвдемонизм?
2. Назовите основных представителей стоицизма.
3. В чем разница между постгуманизмом и трансгуманизмом?
4. Какие разделы прикладной этики вы знаете?
5. В чем смысл этического утилитаризма?
6. В чем смысл этики долга И. Канта?
Рекомендуемая литература
1. Достоевский Ф. Записки из подполья / Ф.М. Достоевский. — Санкт-Петербург : Азбука,
2023. — 256 с. — ISBN 978-5-352-00977-7.
2. Камю А. Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство / А. Камю ; пер. с фр. —
Москва : Политиздат, 1990. — 415 с. — ISBN 978-5-250-01279-5.
3. Кант И. Антропология с прагматической точки зрения / И. Кант ; перевод с нем. Н.М. Соколова. — 2-е издание. — Москва : URSS, 2010. — 194 с. — ISBN 978-5-382-01231-5.
4. Аврелий М. Наедине с собой / М. Аврелий. — Москва : АСТ, 2018. — 192 с. — ISBN 978-517-106948-3.
5. Ницше Ф. Так говорил Заратустра : книга для всех и ни для кого / Ф. Ницше. — Москва :
Азбука, 2021. – 352 с. — ISBN 978-5-389-08501-5.
6. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм — это гуманизм / Ж.-П. Сартр // Сумерки богов. — Москва : Политиздат, 1989. — С. 319–344. — ISBN 978-5-250-01275-2.
7. Фуко М. Говорить правду о самом себе / М. Фуко. — Москва : Дело, 2021. — 336 с. — ISBN
978-5-85006-437-2.
8. Хайдеггер М. Письмо о гуманизме // Хайдеггер М. Время и бытие. Статьи и выступления. — Санкт-Петербург : Наука, 2007. — 621 с. — ISBN 978-5-02-0269-25-5.
9. Харауэй Д. Манифест киборгов: наука, технология и социалистический феминизм
1980-х / Д. Харауэй. — Москва : Ад Маргинем Пресс, 2017. — 128 с. — ISBN 978-5-91103-374-3.
7.2.Социальнаяфилософия.Обществокаксаморазвивающаясясистема
Структура темы. Диалектика социального бытия. Философские подходы к определе-
нию общества в истории философии. Общество и природа. Причины, движущие силы и
направленность социальных изменений. Факторы становления общества: влияние исторического наследия и социокультурных традиций различных социальных групп, этносов
и конфессий. Диалектика исторического процесса, его источники и субъекты. Теория общественно-экономических формаций К. Маркса.
Основные понятия: общество, натуралистическая концепция общества, идеалисти-
ческая концепция общества, материалистическая концепция общества, теологическая
концепция общества, общественно-экономическая формация, теория общественного договора.
Персоналии: Августин Аврелий, Т. Гоббс, Дж. Локк, Монтескье, Ж.-Ж. Руссо, К. Маркс,
Ф. Энгельс, Л.Н. Гумилев, Х. Ортега-и-Гассет, И. Валлерстайн.
Таблица 4
Основные концепции общества в философии
Название Описание Представители
Натурализм Возникновение и развитие общества связано с природ-
ной средой: географическими, климатическими, биологическими факторами
Ш. Монтескье,
Л.Н. Гумилев
52

Окончание табл. 4
Идеализм Возникновение и развитие общества определяется рацио-
нальной деятельностью человека, его разумом
Материализм В основе возникновения и развития общества находится
материальная, производственная деятельность людей
Теологическая
концепция
Религиозная гипотеза возникновения государства. Общество является результатом божественного вмешательства
Т. Гоббс,
Дж. Локк,
Ж.-Ж. Руссо
К. Маркс
Августин Аврелий
Таблица 5
Общественно-экономические формации согласно марксизму
Первобытно-общинный строй Низкий уровень производства, примитивные орудия. Прибавоч-
ный продукт не производится
Рабовладельческий строй Есть частная собственность на средства производства. Рабы за-
няты непосредственным трудом. Господствующий класс присваивает результаты труда рабов
Феодализм Появляется класс землевладельцев — феодалов. Крестьяне за-
висимы от феодалов. Сословная структура общества
Капитализм Товарный способ производства. Владельцы средств производ-
ства — капиталисты. Пролетариат не владеет средствами производства, работает по найму
Коммунизм Общественная собственность на средства производства. Отсут-
ствие деления общества на классы
Контрольные вопросы и задания
1. Прочитайте цитату, ответьте на вопрос: в чем состоит отличие капитализма от коммунизма согласно К. Марксу и Ф. Энгельсу?
«Когда в ходе развития исчезнут классовые различия и все производство сосредоточится в руках ассоциации индивидов, тогда публичная власть потеряет свой политический
характер. Политическая власть в собственном смысле слова — это организованное насилие одного класса для подавления другого. Если пролетариат в борьбе против буржуазии
непременно объединяется в класс, если путем революции он превращает себя в господствующий класс и в качестве господствующего класса силой упраздняет старые производственные отношения, то вместе с этими производственными отношениями он уничтожает условия существования классовой противоположности, уничтожает классы вообще, а
тем самым и свое собственное господство как класса. На место старого буржуазного общества с его классами и классовыми противоположностями приходит ассоциация, в которой свободное развитие каждого является условием свободного развития всех».
(Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии / К. Маркс, Ф. Энгельс // Сочинения. — 2-е издание. — Том 4. — Москва : Государственное издательство политической литературы, 1955. — С. 447.)
2. Прочитайте цитату, ответьте на вопросы.
«Человеческое искусство (искусство, при помощи которого Бог создал мир и управляет им) является подражанием природе как во многих других отношениях, так и в том,
что оно умеет делать искусственное животное. Ибо, наблюдая, что жизнь есть лишь движение членов, начало которого находится в какой-нибудь основной внутренней части,
разве не можем мы сказать, что все автоматы (механизмы, движущиеся при помощи пру-
53

жин и колес, как, например, часы) имеют искусственную жизнь? В самом деле, что такое
сердце, как не пружина? Что такое нервы, как не такие же нити, а суставы — как не такие
же колеса, сообщающие движение всему телу так, как этого хотел мастер? Впрочем, искусство идет еще дальше, имитируя разумное и наиболее превосходное произведение природы — человека. Ибо искусством создан тот великий Левиафан, который называется Республикой, или Государством (Commonwealth, or State), по-латыни — Civitas, и который
является лишь искусственным человеком, хотя и более крупным по размерам и более сильным, чем естественный человек, для охраны и защиты которого он был создан. В этом Левиафане верховная власть, дающая жизнь и движение всему телу, есть искусственная душа,
должностные лица и другие представители судебной и исполнительной власти — искусственные суставы; награда и наказание (при помощи которых каждый сустав и член прикрепляются к седалищу верховной власти и побуждаются исполнить свои обязанности)
представляют собой нервы, выполняющие такие же функции в естественном теле; благосостояние и богатство всех частных членов представляют собой его силу, salus populi, безопасность народа, — его занятие; советники, внушающие ему все, что необходимо знать,
представляют собой память; справедливость и законы суть искусственный разум (reason)
и воля; гражданский мир — здоровье, смута — болезнь, и гражданская война — смерть.
Наконец, договоры и соглашения, при помощи которых были первоначально созданы,
сложены вместе и объединены части политического тела, похожи на то “fiat”, или “сотворим человека”, которое было произнесено Богом при акте творения».
(Гоббс Т. Левиафан / Т. Гоббс. — Москва : Мысль, 2001. — С. 8. — ISBN 978-5-24400966-4.)
А. Как вы думаете, почему Т. Гоббс сравнил государство с чудовищем Левиафаном?
Б. Как появилось государство согласно Т. Гоббсу?
3. Прочитайте цитату, ответьте на вопросы.
«Просвещение — это выход человека из состояния своего несовершеннолетия, в котором он находится по собственной вине. Несовершеннолетие есть неспособность пользоваться своим рассудком без руководства со стороны кого-то другого. Несовершеннолетие по собственной вине — это такое, причина которого заключается не в недостатке
рассудка, а в недостатке решимости и мужества пользоваться им без руководства со стороны кого-то другого. Sapere aude! — имей мужество пользоваться собственным умом! —
таков, следовательно, девиз Просвещения».
(Кант И. Ответ на вопрос: Что такое Просвещение? / И. Кант // Сочинения в шести
томах. — Москва : Мысль, 1966. (Философское наследие). — Том 6. — С. 26.)
А. Почему И. Кант называет Просвещение выходом человека из состояния своего
несовершеннолетия?
Б. В чем главная задача Просвещения согласно И. Канту?
4. В чем смысл теории общественного договора? Естественное состояние общества —
какое оно на ваш взгляд?
5. Как связаны между собой общество и природа? Приведите примеры позитивного и не-
гативного влияния общества на природу.
Тесты (один правильный ответ)
1. Одним из основателей мир-системного подхода является:
а) И. Валлерстайн;
б) К. Маркс;
в) Ф. Ницше;
г) И. Кант.
54

2. Приверженцем идеализма в вопросе возникновения общества и автором книги
«Левиафан» является:
а) Ч. Дарвин;
б) И. Ньютон;
в) Т. Гоббс;
г) А. Шопенгауэр.
3. Концепт «восстание масс» предложил:
а) В. Дильтей;
б) О. Конт;
в) Х. Ортега-и-Гассет;
г) Аристотель.
4. Т. Гоббс с морским чудовищем Левиафаном, упоминаемым в Ветхом Завете, срав-
нивал:
а) государство;
б) историю;
в) культуру;
г) науку.
Вопросы для самоконтроля
1. В чем смысл натуралистической концепции общества?
2. Какие стадии проходит общество согласно марксизму?
3. В чем смысл теории общественного договора? Назовите основных представителей.
4. Какие основные движущие силы социальных изменений?
5. Какие факторы становления общества вы знаете?
6. Какие основные черты коммунизма?
Рекомендуемая литература
1. Агамбен Дж. Homo sacer. Суверенная власть и голая жизнь / Дж. Агамбен. — Москва : Ев-
ропа, 2011. — 256 с. — ISBN 978-5-9739-0202-5.
2. Аристотель. Политика / Аристотель // Сочинения: в 4 т. — Москва : Мысль, 1984. — Том 4.
3. Бодрийяр Ж. Симулякры и симуляции / Ж. Бодрийяр. — Москва : Постум, 2015. — 240 с. —
ISBN 978-5-91478-023-1.
4. Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / И. Валлер-
стайн. — Санкт-Петербург : Университетская книга, 2001. — 414 с. — ISBN 978-5-94483-042-5.
5. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма / М. Вебер. — Москва : АСТ, 2021. —
352 с. — ISBN 978-5-17-133943-2.
6. Гоббс Т. Левиафан / Т. Гоббс. — Москва : Мысль, 2001. — 480 с. — ISBN 978-5-244-00966-4.
7. Дильтей В. Основная мысль моей философии / В. Дильтей // Вопросы философии. —
2001. — № 9. — С. 122–123.
8. Кант И. Ответ на вопрос: Что такое Просвещение? / И. Кант // Сочинения в шести то-
мах. — Москва : Мысль, 1966. — Том 6. — 743 с.
9. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии / К. Маркс, Ф. Энгельс // Сочинения. — 2-е издание. — Том 4. — Москва : Государственное издательство политической литературы, 1955. — С. 419–459.
10. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс / Х. Ортега-и-Гассет. — Москва : АСТ, 2002. —
512 с. — ISBN 978-5-17-007796-3.
7.3.Развитиеобществаиегоисторическиетипы
Структура темы. Традиционное, индустриальное, постиндустриальное общества. Кон-
цепция информационного общества в работах Д. Белла, «три волны» развития общества
Э. Тоффлера. Концепция общества потребления: стратегии потребления в индустриаль-
55

ном и постиндустриальном обществах. Перспективы развития современной цивилизации:
концепции ноосферы, коэволюции человека и природы, пределов роста. Теория стадий
экономического роста.
Техногенное общество. Появление глобальных проблем современности, их сущность,
классификация, пути их решения. Философское осмысление глобальных проблем человеческого общества. Основные сценарии и прогнозы современной футурологии.
Основные понятия: формация, глобализация, антиглобализм, информационное общество, глобальные проблемы, техногенное общество, футурология, ноосфера.
Персоналии: К. Маркс, К.Н. Леонтьев, О. Шпенглер, Тойнби, Л.Н. Данилевский,
В.И. Вернадский, Д. Белл, Э. Тоффлер, С. Хантингтон, Ф. Фукуяма.
Таблица 6
Глобальные проблемы человечества
Проблемы Краткое описание
Угроза ядерной войны Потенциально война с применением ядерного оружия мо-
жет уничтожить все человечество
Экологическая проблема Парниковый эффект, загрязнение среды могут оказывать не-
преодолимое негативное влияние на планету
Демография С одной стороны, неконтролируемый взрыв рождаемости в
странах Азии и Африки. С другой стороны, почти нулевое
воспроизводство населения в странах Запада. Эти явления
приводят к значительной экономической и социальной диспропорции
Проблема «Север-Юг» Увеличение экономической дистанции между развитыми
странами и развивающимися
Голод/нехватка пресной воды Значительная часть населения Земли страдают от голода и
нехватки пресной воды
Бедность/социальное неравенство Значительная часть населения Земли живет за чертой бед-
ности
Эпидемии В условиях глобализации и возросшей мобильности населе-
ния угроза эпидемий становится одной из наиболее значимых
Международный терроризм/киберпреступность
Новые виды преступной деятельности, требующие международного сотрудничества
Таблица 7
Концепция трех волн Э. Тоффлера
Первая волна Аграрная революция сменила общество охотников и собирателей
Вторая волна Индустриальная революция. Рост городов, появление больших корпораций. До-
минирование массовой культуры, массового производства и потребления
Третья волна «Интеллектуальная» революция. Постиндустриальное общество. Кастомизация
продукции, компьютеризация производства.
Контрольные вопросы и задания
1. Прочитайте цитату, ответьте на вопрос: на какие негативные перспективы социально-
го развития указывает Ф. Фукуяма?
«Закат общественной жизни предполагает, что в будущем мы рискуем стать безмятежными и самопоглощенными последними людьми, лишенными тимотических стремлений к высшим целям и жаждущими только личного комфорта. Но существует и обрат-
56

ная опасность, а именно что мы снова станем первыми людьми, ввязывающимися в
кровавые и бессмысленные войны за престиж, только на этот раз — с современным оружием».
(Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / Ф. Фукуяма ; [перевод с англ.
М.Б. Левина]. — Москва : АСТ, 2015. — 576 с. — ISBN 978-5-17-089637-0.)
2. Прочитайте цитату, ответьте на вопросы
«Природа есть образ, в котором человек высокой культуры придает единство и значение непосредственным впечатлениям своих чувств. История — это образ, при помощи
которого воображение человека стремится почерпнуть понимание живого бытия мира по
отношению к собственной жизни и таким способом придать ей углубленную действительность. Способен ли он справиться с этими образами и который из них больше властен над
его бодрствующим сознанием — вот в чем основной вопрос всякого человеческого существования».
(Шпенглер О. Закат Европы / О. Шпенглер. — Ростов-на-Дону : Феникс, 1998. —
С. 231.)
А. В чем разница образа природы и образа истории согласно О. Шпенглеру?
Б. Как вы понимаете последнюю фразу предложенной цитаты?
3. Согласны ли вы со словами С. Хантингтона:
«В этом новом мире наиболее масштабные, важные и опасные конфликты произойдут не между социальными классами, бедными и богатыми, а между народами различной
культурной идентичности».
(Хантингтон С. Столкновение цивилизаций / С. Хантингтон. — Москва : АСТ, 2003. —
603 с.)
Тесты (один правильный ответ)
1. Концепт «столкновения цивилизаций» предложил:
а) О. Шпенглер;
б) А. Тойнби;
в) К. Маркс;
г) С. Хантингтон.
2. Учение о ноосфере развивал:
а) Н.Я. Данилевский;
б) Ф. Фукуяма;
в) В.И. Вернадский;
г) Д. Деннет.
3. Концепт «конца истории» принадлежит:
а) Ф. Фукуяме;
б) Д. Беллу;
в) П.Л. Капице;
г) Ф. Энгельсу.
4. Прогнозированием будущего занимается:
а) футурология;
б) кибернетика;
в) апокалиптика;
г) эпистемология.
5. Согласно теории развития общества Д. Белла, к типам социальной организации
общества НЕ относится:
а) доиндустриальное общество;
57

б) индустриальное общество;
в) постиндустриальное общество;
г) коммунистическое общество.
Вопросы для самоконтроля
1. Какие общественно-экономические формации выделяются в марксизме?
2. В чем заключается концепция трех волн Э. Тоффлера?
3. Какие глобальные проблемы, стоящие перед человечеством, вы знаете?
4. Что такое постиндустриальное общество?
5. Что такое ноосфера?
6. В чем смысл концепции коэволюции человека и природы?
7. Какую из глобальных проблем вы считаете наиболее значимой и почему?
8. Какие вы знаете основные сценарии и прогнозы современной футурологии. Ка-
кие сценарии наиболее вероятны?
9. Каковы особенности информационного общества?
Рекомендуемая литература
1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество / Д. Белл. — Москва : Academia, 1999. —
785 с. — ISBN 978-5-87444-070-4.
2. Гумилев Л.Н. Этносфера: История людей и история природы / Л.Н. Гумилев. — Москва,
1993. — 544 с. — ISBN 978-5-88621-003-2.
3. Данилевский Н.Я. Россия и Европа / Н.Я. Данилевский. — Москва : ИЦ «Древнее и со-
временное», 2002. — 550 с. — ISBN 978-5-902-25002-1.
4. Степин В.С. Эпоха перемен и сценарии будущего / В.С. Степин. — Москва, 1996. — 175 с. —
ISBN 978-5-201-01940-4.
5. Тойнби А. Постижение истории / А. Тойнби. — Москва : Академический проект, 2021. —
800 с. — ISBN 978-5-829-12295-9.
6. Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / Ф. Фукуяма. — Москва : АСТ, 2015. —
588 с. — ISBN 978-5-17-089637-0.
7. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций / С. Хантингтон. — Москва : АСТ, 2022. —
640 с. — ISBN 978-5-17-096332-4.
8. Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории / О. Шпенглер. — Том 1.
Образ и действительность. — Москва : Попурри, 2019. — 656 с. — ISBN 978-985-15-3001-0.
9. Ясперс К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. — Москва : Политиздат, 1991. —
528 с. — ISBN 978-5-250-02454-8.
Тема8.Философиякультуры.Философиянауки.
Философиятехники
8.1.Философиякультуры
Структура темы. Основные подходы к определению сущности культуры и закономерностей ее развития. Символическая, игровая, психоаналитическая концепции культуры.
Понятие массовой культуры, условия и предпосылки ее формирования. Культура и цивилизация. Интерпретации процесса развития культуры. Проблема типологии и классификации культур. Понятие прогресса в истории и культуре. Культурная самобытность и культурное многообразие. Ценностные основания межкультурного взаимодействия, его
формы. Глобализация и межкультурное взаимодействие. Русская культура в диалоге Запада и Востока.
Основные понятия: культура, цивилизация, массовая культура, прогресс в культуре,
межкультурное взаимодействие.
58

Персоналии: Э. Тайлор, Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, Г. Риккерт, Э. Кассирер,
З. Фрейд, Й. Хёйзинга.
Таблица 1
Основные концепции культуры
Символическая Культура — результат преодоления природной ограниченности, система
символов и знаков («Человек — животное, создающее символы», Э. Кас-
сирер)
Психоаналитическая Основой культуры является система общественных запретов, табу
Игровая «Культура — продукт играющего человека!» (Й. Хёйзинга)
Контрольные вопросы и задания
1. Слово «культура» нередко связывается в философской литературе со словом «культ»,
под которым понимается, прежде всего, религиозный культ в смысле служения Богу или
богам или, в узком смысле, богослужение. В этой связи возникает вопрос о религиозных
истоках культуры. Аргументируйте свою позицию по вопросу об исторически обусловленном
или религиозном возникновении культуры, в том числе и ее высших проявлений (искусства,
религии, философии).
2. В философии и науке есть множество определений культуры. Пользуясь доступными словарями, выберите от трех до семи определений и выпишите их. Какое из них кажется
вам наиболее объективным, вбирающим в себя наибольший круг явлений? Обоснуйте свой выбор. Приведите аргументы, показывающие ограниченность других выбранных вами определений, а также те здравые моменты, которые не позволяют их полностью отвергнуть. В фило-
софии, а также в гуманитарных науках, многие понятия многозначны. На ваш взгляд, будет
ли благом установление одного-единственного определения (культуры, религии, общества)?
Для чего вообще мы используем в нашей речи определения тех или иных понятий?
3. В неокантианстве (философском направлении рубежа XIX–XX вв.) исследователи выделяли две категории наук: «науки о природе» и «науки о духе» (по-другому их называли «науками о культуре»). Опираясь на ваши знания, заполните следующую таблицу, ис-
пользуя следующие понятия: генерализирующий метод; закономерности развития культуры
и культурные объекты; номотетические; неповторимые события и явления; идиографические; выведение законов и общих понятий, охватывающих целые классы событий и явлений; индивидуализирующий метод; природа и естественные законы; выявление индивидуального и специфического в событиях и явлениях; общие, повторяющиеся события
и явления.
Характеристика Науки о природе Науки о духе (культуре)
Примеры наук физика, химия, биология история, этика, искусствоведение
Характер
Объект исследования
Предмет исследования
Метод исследования
Познавательная цель
4. Прочитайте фрагмент из книги Й. Хёйзинги «Homo Ludens» и ответьте на вопросы.
«Обратив свой взгляд на функцию игры не в жизни животных и не в жизни детей, но
в культуре, мы вправе подойти к понятию игры там, где биология и психология его не за-
59

трагивают. Игра в культуре предстанет тогда как некая данность, предшествующая самой
культуре, сопровождающая и пронизывающая ее от истоков вплоть до той фазы культуры, которую в данный момент переживает сам наблюдатель. <…> Он больше не ищет естественных побуждений, которые предопределяют игру вообще, но рассматривает игру в ее
многообразных конкретных формах и подходит к ней как к социальной структуре. Он пытается понять игру так, как воспринимает ее сам играющий, в ее первичном значении.
Если он придет к выводу, что игра основывается на обращении с определенными образами, на некоем образном претворении действительности, тогда он прежде всего попытается понять ценность и значение этих образов и этого претворения в образы. Он захочет понаблюдать за тем, как они проявляются в самой игре, и таким образом попытаться понять
игру как фактор культурной жизни».
(Хёйзинга Й. Homo ludens. Человек играющий: опыт определения игрового элемента культуры / Й. Хёйзинга ; сост., предисл. и пер. Д.В. Сильвестрова. — Санкт-Петербург :
Издательство Ивана Лимбаха, 2011. — С. 26–27. — ISBN 978-5-89059-168-5.)
А. В каких формах человеческой жизни обнаруживается игра?
Б. Как форма игрового состязания проявлялась в истории философии?
В. Всегда ли беспристрастен философ или он тоже стремится выйти победителем в
том или ином споре?
5. Проанализируйте с философской точки зрения критику О. Шпенглером традиционного, принятого и в современных школьных учебниках деления истории на «Древность – Средневековье – Новое время».
«Итак, к двум взаимно дополняющим друг друга понятиям “язычества” и “христианства”, которые рассматривались как две последовательные эпохи, было добавлено “Новое время” как завершающее их понятие. Забавным образом оно не допускает в свою очередь продолжения этой операции; неоднократно “растянутое” после крестовых походов,
оно кажется совершенно неспособным к дальнейшему растягиванию. Существовало молчаливое убеждение в том, что здесь, вслед за Древностью и Средними веками, начинается нечто окончательное, какое-то Третье царство, заключающее в себе свершение, кульминационный пункт, цель, знание которой все, от схоластиков до социалистов наших
дней, приписывали исключительно себе <…> Дух Запада был попросту отождествлен со
смыслом мира».
(Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории / О. Шпенглер. —
Том 1. Гештальт и действительность. — Москва : Мысль, 1998. — С. 148–149.)
6. Согласно концепции культурных измерений современного нидерландского культуролога Г. Хофстеде различные культуры можно выстроить в определенном порядке между следующими полюсами: индивидуализм/коллективизм, большая/меньшая степень дистанцирования от власти, сильное/слабое избегание неопределенности (потребность в
формальных правилах), мужественность/женственность, краткосрочная/долгосрочная
культурная ориентация. Выберите несколько культур и подумайте об их близости к тому или
иному полюсу.
7. Напишите эссе (проведите дискуссию в группе) на тему «Русская культура в диалоге
Запада и Востока». Дайте вначале определение «западной» и «восточной» культур, как вы их
понимаете. К какой культуре ближе лично вы со своими интересами и ценностями? Рассмотрите контекст истории России, форму политического устройства, устройство общества, основные сферы духовной культуры (философия, живопись, музыка, балет и т.д.): какой вклад
внесли иные культуры в Россию, а Россия в мировую культуру?
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
