Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Философия. Практикум-4
.pdf
Контрольные вопросы и задания
1. Прочитайте цитату, ответьте на вопросы.
«Но хотя всякое наше познание и начинается с опыта, отсюда вовсе не следует, что
оно целиком происходит из опыта. Вполне возможно, что даже наше опытное знание складывается из того, что2 мы воспринимаем посредством впечатлений, и из того, что2 наша
собственная познавательная способность (только побуждаемая чувственными впечатлениями) дает от себя самой, причем это добавление мы отличаем от основного чувственного материала лишь тогда, когда продолжительное упражнение обращает на него наше
внимание и делает нас способными к обособлению его.
Поэтому возникает по крайней мере вопрос, который требует более тщательного исследования и не может быть решен сразу: существует ли такое независимое от опыта и
даже от всех чувственных впечатлений познание? Такие знания называются априорными;
их отличают от эмпирических знаний, которые имеют апостериорный источник, а именно в опыте».
(Кант И. Критика чистого разума / И. Кант ; [пер. с нем. Н. Лосского]. — Москва :
Эксмо, 2016. – С. 49. — ISBN 978-5-699-59698-0 (в пер.).)
А. Что такое априорное знание?
Б. Какие существуют основные источники знания?
2. Прочитайте цитату, ответьте на вопросы.
«Итак, я допускаю, что все видимое мною ложно; я предполагаю никогда не существовавшим все, что являет мне обманчивая память; я полностью лишен чувств; мои тело,
очертания (figura), протяженность, движения и место — химеры. Но что же тогда остается истинным? Быть может, одно лишь то, что не существует ничего достоверного.
Однако откуда мне известно, будто, помимо перечисленных, не существует других
вещей, относительно которых не может быть ни малейшего сомнения? Ведь, возможно,
есть некий Бог — или как бы мы это ни именовали, — внушивший мне эти самые мысли?
И прав ли я в данном случае — ведь я и сам могу быть их виновником? Так не являюсь ли,
по крайней мере, и я чем-то сущим? Но ведь только что я отверг в себе всякие чувства и
всякое тело. Тем не менее, я колеблюсь; что же из этого следует? Так ли я тесно сопряжен
с телом и чувствами, что без них немыслимо моё бытие? Но ведь я убедил себя в том, что
на свете ничего нет — ни неба, ни земли, ни мыслей, ни тел; итак, меня самого также не
существует? Однако, коль скоро я себя в чем-то убедил, значит, я все же существовал? Но
существует также некий неведомый мне обманщик, чрезвычайно могущественный и хитрый, который всегда намеренно вводит меня в заблуждение. А раз он меня обманывает,
значит, я существую; ну и пусть обманывает меня, сколько сумеет, он все равно никогда
не отнимет у меня бытие, пока я буду считать, что я — нечто. Таким образом, после более
чем тщательного взвешивания всех “за” и “против” я должен в конце концов выдвинуть
следующую посылку: всякий раз, как я произношу слова Я есмь, я существую или воспринимаю это изречение умом, оно по необходимости будет истинным».
(Декарт Р. Размышления о первой философии, в коих доказывается существование
Бога и различие между человеческой душой и телом / Р. Декарт. Сочинения в 2 томах. —
Том 2. — Москва : Мысль, 1994. — С. 21. — ISBN 5-244-00217-1 (в пер.).)
А. В чем смысл метода радикального сомнения Р. Декарта?
Б. В чем смысл формулы «Я мыслю, следовательно, существую»?»
3. Прочитайте цитату, ответьте на вопросы.
«Вместе с тем я, конечно, признаю некоторую систему эмпирической, или научной,
только в том случае, если имеется возможность ее опытной проверки. Эти соображения
приводят к убеждению в том, что не верифицируемость, а фальсифицируемость системы
41

следует рассматривать в качестве критерия демаркации. Это означает, что мы не должны
требовать возможности выделить некоторую научную систему раз и навсегда в положительном смысле, но обязаны потребовать, чтобы она имела такую логическую форму, которая позволяла бы посредством эмпирических проверок выделить ее в отрицательном
смысле: эмпирическая система должна допускать опровержение опытом».
(Поппер К. Логика научного исследования / К. Поппер ; [перевод с англ. под общей
ред. В.Н. Садовского]. — Москва : АСТ : Астрель, 2010. — С. 63. — ISBN 978-5-17-0667512 (АСТ).)
А. Раскройте сущность принципа верификации.
Б. Что такое фальсифицируемость?
4. Какой «идол» Ф. Бэкона наиболее опасен на ваш взгляд и почему?
5. В чем смысл метода радикального сомнения Р. Декарта? В чем вы можете сомневать-
ся и в чем не можете?
Тесты (один правильный ответ)
1. Критерий научности, предложенный К. Поппером:
а) верифицируемость;
б) фальсифицируемость;
в) эмпиризм;
г) рационализм.
2. Мир принципиально непознаваем согласно:
а) агностицизму;
б) скептицизму;
в) солипсизму;
г) гносеологическому оптимизму.
3. Ноумен в философии И. Канта — это:
а) вещь в себе;
б) чувственные данные;
в) ошибка в познании;
г) явление.
4. Априорное знание — это:
а) научное знание;
б) доопытное знание;
в) полученное в опыте знание;
г) философское знание.
5. Формула «Я мыслю, следовательно, существую» принадлежит:
а) Д. Юму;
б) И. Канту;
в) Р. Декарту;
г) Аристотелю.
6. Согласно Ф. Бэкону, заблуждения, которые являются следствиями индивидуаль-
ного опыта человека, — это:
а) идолы рода;
б) идолы пещеры;
в) идолы площади;
г) идолы театра.
42

Вопросы для самоконтроля
1. В чем разница феноменов и ноуменов в философии И. Канта?
2. Что такое солипсизм?
3. В чем разница между рационализмом и эмпиризмом?
4. Какие концепции истины вы знаете?
5. Согласно какой концепции истина — это результат соглашения между участника-
ми познавательной деятельности?
6. В чем смысл прагматической концепции истины?
7. В чем смысл мифа о пещере Платона?
8. Какие ошибки познания существуют согласно Ф. Бэкону?
9. Почему учение Платона относят к объективному идеализму?
Рекомендуемая литература
1. Кант И. Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей появиться как наука /
И. Кант. Сочинения в шести томах [Под общ. ред. В. Ф. Асмуса. А. В. Гулыги, Т.И. Ойзермана ;
пер. М. Иткина]. — Т. 4, ч. 1. — Москва : Мысль, 1965 (Философское наследие). — С. 69–210.
2. Поппер К. Логика научного исследования / К. Поппер ; [пер. с англ. под общ. ред. В.Н. Садовского]. — Москва : АСТ : Астрель, 2010. — 576 с. — ISBN 978-5-17-066751-2 (АСТ).
3. Декарт Р. Размышления о первой философии, в коих доказывается существование Бога и
различие между человеческой душой и телом / Декарт Р. Сочинения в 2 томах. — Том 2. — Москва :
Мысль, 1994. — 633 с. — ISBN 978-5-244-00022-5.
4. Декарт Р. Размышления о первой философии, в коих доказывается существование Бога и
различие между человеческой душой и телом / Р. Декарт. Сочинения в 2 томах. — Том 2. — Москва : Мысль, 1994. — С. 21. — ISBN 978-5-244-00217-1 (в пер.).
5. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Сочинения в двух томах. — Том 2. — Москва : Мысль,
1978. (Философское наследие).
6.2.Логикакакнаукаомышлении
Структура темы. Предмет и предназначение науки логики. Логика как наука о мыш-
лении, основа для формулирования и аргументирования выводов и суждений с применением философского аппарата. Формы мышления: понятие, суждение, умозаключение.
Субъект и предикат высказывания. Логический квадрат. Простой категорический силлогизм, его структура. Фигура и модус силлогизма. Индуктивные и дедуктивные умозаключения. Законы формальной логики. Логические противоречия.
Основные понятия: логика, тождество, непротиворечивость, понятие, суждение, умо-
заключение, субъект суждения, предикат, связка, квантор, логический квадрат, силлогизм,
фигура силлогизма, модус силлогизма, парадокс, аргументация, критика.
Персоналии: Аристотель, Л. Эйлер, Г. Лейбниц, Д. Венн, К. Гедель, Б. Рассел, А.А. Зи-
новьев.
Таблица 5
Таблицы истинности логических операций
Логическая
операция
эквивалентности
(равнозначность)
Таблица
истинности
Логическое
отрицание
(инверсия)
¬
А
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1
1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0
А А В А∨В А В А∧В А В А→В А В А↔В
Логическое
сложение
(дизъюнкция)
0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Логическое
умножение
(конъюнкция)
Логическое
следование
(импликация)
43

MP
MP
MS
MS
Окончание табл. 5
Логическое
отрицание
(инверсия)
Диаграмма
Эйлера –
Венна
¬
А
А
Закон
тождества
Логические выводы
надежны лишь при ус-
ловии, что все понятия
(термины) в пределах
рассуждения имеют
один и тот же смысл
А = А А & не А = 0 А & не А = 1 А, А В
А всегда
равно А
Логическое
сложение
(дизъюнкция)
А
В
Логическое
умножение
(конъюнкция)
А
В
Логическое
следование
(импликация)
А
В
Логическая
операция
эквивалентности
(равнозначность)
А
В
Таблица 6
Законы формальной логики
Закон [запрета]
противоречия
Не могут быть одно-
временно истинными
два противоположных
высказывания об од-
ном и том же предмете
Из двух противопо-
ложных высказываний
об одном и том же
предмете одно непре-
Закон
исключенного
третьего
менно истинно
Достаточным основанием является мысль,
из которой с необхо-
димостью вытекает ис-
тинность доказывае-
Неверно, что А и не А Или А, или не А Если А, то (с необхо-
Закон
достаточного
основания
мого тезиса
В
димостью) В
Схемы фигур
силлогизма
S M
Правильные
модусы
Примеры Все грызуны —
Таблица 7
Фигуры и модусы простого категорического силлогизма
1-я фигура 2-я фигура 3-я фигура 4-я фигура
S – P
AAA
EAE
AII
EIO
животные.
Хомяк —
это грызун
__________
Хомяк —
это животное
P M
S M
S – P
AEE
EAE
AOO
EIO
Все металлы элек-
тропроводны.
Этот материал не
электропроводен
___________
Этот материал не
является металлом
S – P
AAI
EAO
AII
EIO
IAI
OAO
Ни один заяц не
знает математику.
Все зайцы любят
морковку
____________
Некоторые любители морковки не
знают математику
P M
S – P
AAI
EAO
AEE
IAI
Некоторые имею-
щие разум живут
на Земле.
Все люди имеют
разум
____________
Некоторые живущие
на Земле — люди
44

Контрольные вопросы и задания
1. Решите логическую задачу, аргументируйте свой ответ.
На конференции встретились трое ученых: историк Белов, философ Чернов и юрист
Рыжов. «Хорошо, что один из нас седой, другой — рыжий, а третий жгучий брюнет и что
цвет наших волос не совпадает с тем цветом, на который указывает фамилия», — весело
сказал черноволосый. «Ты совершенно прав», — ответил Белов.
Какой цвет волос у юриста?
2. Укажите, какие законы логики нарушены в следующих примерах:
1. Никогда такого не было и вот опять!
2. Эта ягода — красная смородина, но она желтая, потому что еще зеленая.
3. — Почему Вы называете этот хор смешанным, ведь в нем одни только женщины?
— Да. Но одни умеют петь, а другие нет.
4. Сделать уже ничего нельзя, но если очень хочется, то можно.
5. — Дорогая, ты поправилась?
— А я и не болела.
6. Пусть акулы империализма не протягивают к нам свои лапы.
7. Стипендия у меня хорошая, но маленькая.
8. Я сегодня не буду вас оценивать, но тому, кто лучше всех ответит, поставлю пятер-
ку на экзамене.
9. Он покраснел — значит виноват!
10. Я сегодня опоздал, потому что раньше вышел из дома.
11. Не стой где попало, а то еще попадет.
3. С помощью кругов Эйлера определите отношения между следующими группами понятий:
– сын, отец, внук, дед, брат, мужчина, человек;
– учащийся, музыкант, спортсмен, отличник, студент;
– пианист, музыкант, всемирно известный музыкант, всемирно известный пианист,
человек;
– Платон Афинский, философ, персонаж древней истории, мыслитель, автор диалога «Федон».
4. Решите логическую задачу, аргументируйте свой ответ.
Три ученика — Ромашкин, Васильков и Ландышев — разговаривали с учителем. Двое
из них высказывают следующие утверждения:
1) Ромашкин: «Мы все из партии “обманщиков”»;
2) Васильков: «Один из нас “правдолюб”».
К какой «партии» относится каждый из трех учеников?
5. Объясните, какую логическую хитрость содержат в себе следующие софизмы:
1) Эпикур говорил: «Самое страшное из зол — смерть — не имеет к нам никакого отношения, так как, пока мы существуем, смерть еще отсутствует; когда же она приходит,
мы уже не существуем».
2) Эвбулид: «— Ты что-нибудь терял? — Нет. — Значит, то, что ты не терял, у тебя
есть? — Да. — Но рога ты не терял, значит, ты их имеешь».
3) Ученик на уроке спрашивает учителя: «— Можно ли наказывать человека за то, что
он еще не сделал? — Конечно, нет. — Я не сделал домашнее задание, не наказывайте меня».
4) «Один философ испытал сильнейшее потрясение, узнав от Бертрана Рассела, что
из ложного утверждения следует любое утверждение. Он спросил:
45

– Вы всерьез считаете, что из утверждения “два плюс два — пять” следует, что вы папа
римский?
Рассел ответил утвердительно.
– И вы можете доказать это? — продолжал сомневаться философ.
– Конечно! — последовал утвердительный ответ, и Рассел тотчас же предложил та-
кое доказательство:
1) предположим, что 2 + 2 = 5;
2) вычтем из обеих частей по 2: 2 = 3;
3) переставим правую и левую части: 3 = 2;
4) вычтем из обеих частей по 1: 2 = 1.
Папа римский и я — нас двое. Так как 2 = 1, то папа римский и я — одно лицо. Сле-
довательно, я — папа римский».
(Смаллиан Р.М. Как же называется эта книга? / Р.М. Смаллиан ; перевод с англ.
Ю.А. Данилова. — Москва : Мир, 1981. — С. 202.)
6. Являются ли с точки зрения формальной логики правильными приведенные ниже силлогизмы? Укажите модус и фигуру каждого.
А. Ни одна рыба не является млекопитающим.
Ни один лев не является рыбой.
Следовательно, все львы — млекопитающие.
Б. Золото — элемент таблицы Менделеева.
Молчанье — золото.
Следовательно, молчанье — элемент таблицы Менделеева.
В. Все дедушки являются отцами.
Все отцы — это мужчины.
Следовательно, некоторые мужчины — это дедушки.
Г. Некоторые студенты являются спортсменами.
Некоторые студенты являются музыкантами.
Следовательно, некоторые музыканты являются спортсменами.
Тесты (один правильный ответ)
1. Как называется умышленная логическая ошибка в ходе рассуждения:
а) парадокс;
б) софизм;
в) паралогизм;
г) все названное.
2. Какой логический закон может быть выражен утверждением: «Высказывание и его
отрицание не могут быть одновременно истинными»:
а) закон тождества;
б) закон непротиворечия;
в) закон исключенного третьего;
г) закон достаточного основания.
3. Какое из следующих понятий является родовым для понятия «яблоко»:
а) груша;
б) фрукт;
в) зеленое яблоко;
г) антоновка.
4. Что такое тавтология в определении:
а) совпадение объема определяющего понятия с объемом определяемого понятия;
б) определение неизвестного через неизвестное;
в) определение через отрицание;
46

г) разновидность круга в определении.
5. Какая из следующих формул соответствует суждению «Многие студенты любят
музыку»?
а) все S есть P;
б) некоторые S есть P;
в) ни один S не есть P;
г) некоторые S не есть P.
Вопросы для самоконтроля
1. Какие законы формальной логики вы знаете? Приведите примеры их нарушения.
2. Какие виды отношений между понятиями вы можете назвать? Обозначьте их кругами Эйлера.
3. Что такое сложное суждение? Из чего оно состоит и каких видов бывает?
4. Чем отличается дедуктивное умозаключение от индуктивного?
5. Какие ошибки и уловки в доказательствах и опровержении вы знаете?
Рекомендуемая литература
1. Бочаров В.А. Основы логики : учебник / В.А. Бочаров, В.И. Маркин. — Москва : ИД «Форум» : ИНФРА-М, 2008. — 336 с. — (Классический университетский учебник). — ISBN 978-5-81990169-4 (ИД «Форум»); ISBN 978-5-16-002293-2 (ИНФРА-М).
2. Грядовой Д.И. Логика. Структурный курс основ формальной логики : учебное пособие в
схемах, определениях и таблицах. — 3-е издание с изменениями и дополнениями / Д.И. Грядовой,
Н.В. Стрелкова. — Москва : Щит-М, 2002. — 191 с. — ISBN 978-5-93004-102-4.
3. Кириллов В.И. Логика : учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко / под редакцией проф. В.И. Кириллова. — 6-е издание, переработанное и дополненное. — Москва : ТК Велби : Проспект, 2008. — 240 с. — ISBN 978-5-482-01672-5.
4. Смаллиан Р.М. Как же называется эта книга? / Р.М. Смаллиан ; перевод с англ. Ю.А. Данилова. — Москва : Мир, 1981. — 239 с.
47

РАЗДЕЛIII.ЧЕЛОВЕК,ОБЩЕСТВОИКУЛЬТУРАВФИЛОСОФИИ
Тема7.Проблемачеловекавфилософии.Социальнаяфилософия
7.1.Проблемачеловекавфилософии.
Этическиеиэстетическиеценностивжизничеловека
Структура темы. Предмет философской антропологии и основные подходы к опре-
делению сущности человеческой природы. Основные подходы к определению человека в
истории философии. Концепция постчеловека в современной философии. Вопрос о смысле жизни и проблема смерти человека. Свобода и ответственность личности.
Этические и эстетические ценности в жизни человека. Предмет и проблемное поле
этики, ее основные категории. Понятие морали. Основные подходы и программные ориентации в этике. Этика долга И. Канта: понятие нравственного долга и категорический
императив. Этика утилитаризма. Этика ответственности. Проблемы современной этики.
Эстетические ценности и их характеристики. Основные эстетические категории.
Предмет и ключевые проблемы эстетики. Вопрос о сущности искусства и его роли в жизни человека.
Основные понятия: человек, природа и сущность человека, гуманизм, трансгуманизм,
постгуманизм, ценность, эстетическое, этическое, калокагатия, мораль, нравственность,
стоицизм, гедонизм, категорический императив, утилитаризм.
Персоналии: Протагор, Сократ, Платон, Аристотель, М. Аврелий, Р. Декарт, И. Кант,
К. Маркс, Ф.М. Достоевский, Ф. Ницше, А. Камю, Ж.-П. Сартр.
Таблица 1
Вопрос о сущности человека
Характеристика Описание Представители
Разум Homo Sapiens, человек разумный. Разум — это главное
свойство человека, его отличие от других живых существ
Творчество Homo Faber, человек создающий. Главное свойство чело-
века — это способность преобразовывать мир, творчество
Общество Человек — это существо социальное. «Сущность челове-
ка не есть абстракт, присущий отдельному индивиду. В
своей действительности она есть совокупность всех общественных отношений» (К. Маркс)
Свобода Человек — существо свободное в своем выборе. «Человек
осужден быть свободным» (Сартр)
Душа Человек — это подобие Бога. У человека есть бессмерт-
ная душа. Религиозная концепция
Р. Декарт
М. Шелер,
Х. Арендт
Аристотель,
К. Маркс
Ж.-П. Сартр,
А. Камю
Фома Аквинский,
Аврелий Августин
Таблица 2
Разделы прикладной этики
Биоэтика Направление прикладной этики, изучающее нравственные основания био-
логических и медицинских аспектов деятельности человека. В рамках биоэтики исследуются вопросы: клонирование человека, аборт, эвтаназия,
стволовые клетки, эксперименты над людьми и животными и другие
Этика искусственного
интеллекта
Направление современной этики, занимающееся исследованием нравственных аспектов взаимодействия человека и искусственного интеллекта
48

Окончание табл. 2
Этика животных Направление в этике, изучающее взаимоотношения человека и других ви-
дов живых существ. Включает права животных, моральный статус живот-
ных, антропоцентризм и другие темы
Военная этика Исследует этические аспекты войны
Политическая этика Занимается изучением взаимосвязи власти и нравственности
Социальная этика Изучает формирование и изменение ценностей в обществе. В рамках со-
циальной этики исследуются отношения между людьми, человеком и об-
щественными институтами
Экологическая этика Междисциплинарное направление, исследующее ценностное отношение
человека к природе
Публикационная
этика
Деловая этика Рассматривает этические дилеммы, принципы и руководства к действию,
Нейроэтика Направление современной этики, которое изучает такие явления, как сво-
Отражает отношения между людьми в процессе создания научной публи-
кации: авторами, редакторами, рецензентами
которые возникают во время трудового процесса
бода воли человека, самосознание, идентичность, в связи с данными, по-
лучаемыми нейронаукой
Таблица 3
Сферы проявления эстетических ценностей
Природные объекты
(эстетика природы)
Человек и социальные отношения
(эстетика повседневности, дизайн, труд)
Искусство
(художественная
деятельность)
Контрольные вопросы и задания
1. Прочитайте цитату, ответьте на вопросы.
«Ибо мы хотим сказать, что человек прежде всего существует, что человек — существо, которое устремлено к будущему и сознает, что оно проецирует себя в будущее. Человек — это прежде всего проект, который переживается субъективно, а не мох, не плесень
и не цветная капуста. Ничто не существует до этого проекта, нет ничего на умопостигаемом небе, и человек станет таким, каков его проект бытия. Не таким, каким он пожелает.
Под желанием мы обычно понимаем сознательное решение, которое у большинства людей появляется уже после того, как они из себя что-то сделали. Я могу иметь желание вступить в партию, написать книгу, жениться, однако все это лишь проявление более первоначального, более спонтанного выбора, чем тот, который обычно называют волей. Но если
существование действительно предшествует сущности, то человек ответственен за то, что
он есть. Таким образом, первым делом экзистенциализм отдает каждому человеку во владение его бытие и возлагает на него полную ответственность за существование».
(Сартр Ж.-П. Экзистенциализм — это гуманизм / Ж.-П. Сартр // Сумерки богов. —
Москва : Политиздат, 1989. — С. 323.)
А. Почему согласно Ж.-П. Сартру человек — это проект самого себя?
Б. В чем смысл выражения «существование предшествует сущности»?
2. Прочитайте цитату, ответьте на вопросы.
«Поутру следует сказать себе: “Сегодня мне придется столкнуться с людьми навязчивыми, неблагодарными, заносчивыми, коварными, завистливыми, неуживчивыми. Всеми этими свойствами они обязаны незнанию добра и зла. Я же, после того как познал при-
49

роду добра — оно прекрасно, — и природу зла — оно постыдно, и природу самого
заблуждающегося — он родной мне не по крови и общему происхождению, а по духу и божескому определению, я не могу не потерпеть вреда от кого-либо из них — ведь никто не
может вовлечь меня во что-либо постыдное, — ни гневаться на родного, ни ненавидеть
его. Ибо мы созданы для совместной деятельности, как и ноги, руки, веки, верхняя и нижняя челюсти. Поэтому противодействовать друг другу противно природе: но досадовать
на людей и чуждаться их и значит им противодействовать”».
(Аврелий М. Наедине с собой. Размышления / М. Аврелий. — Санкт-Петербург : Азбука-Аттикус, 2019. — С. 15. — ISBN 978-5-389-09300-3.)
А. Почему не стоит досадовать на людей согласно Марку Аврелию?
Б. Согласны ли вы с Марком Аврелием в том, что противодействие друг другу противоречит природе людей?
3. Прочитайте цитату, ответьте на вопрос: что имеет в виду Ф.М. Достоевский под «ка-
менной стеной»?
«Невозможность — значит каменная стена? Какая каменная стена? Ну, разумеется,
законы природы, выводы естественных наук, математика. Уж как докажут тебе, например,
что от обезьяны произошел, так уж и нечего морщиться, принимай как есть. Уж как докажут тебе, что, в сущности, одна капелька твоего собственного жиру тебе должна быть дороже ста тысяч тебе подобных и что в этом результате разрешатся под конец все так называемые добродетели и обязанности и прочие бредни и предрассудки, так уж так и
принимай, нечего делать-то, потому дважды два — математика. Попробуйте возразить.
<…> Господи боже, да какое мне дело до законов природы и арифметики, когда мне почему-нибудь эти законы и дважды два четыре не нравятся? Разумеется, я не пробью такой
стены лбом, если и в самом деле сил не будет пробить, но я и не примирюсь с ней потому
только, что у меня каменная стена и у меня сил не хватило».
(Достоевский Ф. Записки из подполья / Ф.М. Достоевский. — Санкт-Петербург : Азбука, 2008. — С. 54.)
4. Прочитайте цитату, ответьте на вопрос: в чем смысл концепта вечного возвращения
Ф. Ницше?
«Взгляни на эти ворота, карлик! — продолжал я. — У них два лица. Две дороги сходятся тут: по ним никто еще не проходил до конца. Этот длинный путь позади — он тянется целую вечность. А этот длинный путь впереди — другая вечность. Эти пути противоречат один другому, они сталкиваются лбами, — и именно здесь, у этих ворот, они
сходятся вместе. Название ворот написано вверху: “Мгновенье”. Но если кто-нибудь по
ним пошел бы дальше — и дальше все и дальше, — то думаешь ли, ты, карлик, что эти два
пути себе противоречили бы вечно? <…> Взгляни, — продолжал я, — на это Мгновенье!
От этих врат Мгновенья уходит длинный, вечный путь назад: позади нас лежит вечность.
Не должно ли было все, что может идти, уже однажды пройти этот путь? Не должно ли
было все, что может случиться, уже однажды случиться, сделаться, пройти? И если все уже
было — что думаешь ты, карлик, об этом Мгновенье? Не должны ли были и эти ворота
уже — однажды быть? И не связаны ли все вещи так прочно, что это Мгновенье влечет за
собою все грядущее? Следовательно — еще и само себя? Ибо все, что может идти, — не
должно ли оно еще раз пройти — этот длинный путь вперед!»
(Ницше Ф. Так говорил Заратустра : книга для всех и ни для кого / Ф. Ницше. —
Санкт-Петербург : Азбука, 2008. — С. 154. — ISBN 978-5-91181-742-8.)
5. Как вы понимаете фразу М. Фуко «Человек исчезнет, как исчезает лицо, начертанное
на прибрежном песке»?
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
