Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Стилистические аспекты перевода русский и английский языки. Учебное пособие
.pdf
Лексические
языковые
средства
употребление полных наименований, точных дат;
книжная лексика (вследствие, в течение, в силу
того что, характеризоваться);
использование слов в прямых значениях;
отсутствие экспрессивной и оценочной лексики;
частое употребление отглагольных существитель-
ных (апробация, использование, выполнение);
наличие стандартизированных оборотов (по исте-
чении срока, в установленном порядке, вступать
в законную силу);
ограниченные возможности синонимической за-
мены, частые лексические повторы;
отсутствие личных местоимений, особенно 1-го
и 2-го лица, вместо которых используются собственные имена, собственные наименования или специальные обозначения (Заказчик, Исполнитель), а также глаголов в форме 1-го и 2-го лица.
Морфологические
особенности
многократное (частотное) использование следующих частей речи:
1) существительных – названия людей по признаку,
обусловленному действием (налогоплательщик,
арендатор, свидетель);
2) существительных, обозначающих должности и зва-
ния в форме мужского рода (сержант Петрова, инспектор Иванова);
3) отглагольных существительных с частицей не-
(нелишение, несоблюдение, непризнание);
4) производных предлогов (в связи, за счет, в силу,
по мере, в отношении, на основании);
5) инфинитивных конструкций: (провести осмотр,
оказать помощь);
6) глаголов настоящего времени в значении обычно
производимого действия (за неуплату взимается
штраф…);
41
7) сложных слов, образованных от двух и более основ (квартиросъемщик, работодатель и подобные).
Синтаксис
осложнение простого предложения обособленны-
ми оборотами, однородными членами;
четкое членение текста на смысловые блоки, обыч-
но с использованием подзаголовков и цифрового
оформления пунктов;
использование как монологических способов ор-
ганизации речи, так и диалога (разговор двух лиц)
или полилога (разговор нескольких лиц).
Основные
жанры
– монологические – приказ, служебное распоряжение, инструкция, заявление, запрос, жалоба (рекламация), рекомендация, отчет, обзор;
– жанры-полилоги – собрание, совещание, переговоры, интервью.
ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ
СТИЛЬ
Общая
характеристика
обслуживает широкую область общественных отношений: политических, экономических, культурных и пр., используется в общественно-публицистической и литературно-критической литературе, средствах массовой информации, на собраниях
и митингах. Характерные черты – логичность, образность, эмоциональность, оценочность, призывность.
42
Основная задача
воздействие на массовое сознание посредством общественно значимой информации.
Подстили
газетно-публицистический, агитационный, политический, литературно-критический, телевизионный,
интернет-коммуникация.
Лексические
языковые
средства
– широкое употребление общественно-политической, экономической, общекультурной лексики;
– использование торжественной лексики (мерило,
воззрение, источать, несравненно), часто в сочетании с разговорной;
– использование образных средств: эпитетов, сравнений, метафор, фразеологизмов и крылатых выражений;
– акцентирование авторского «я», личная оценка
ситуации;
– частая языковая игра, каламбуры, пародирование
(особенно в заголовках);
– использование лексических повторов.
Морфологические
особенности
– активное использование личных местоимений 1-го
и 2-го лица и соответствующих форм глагола;
– частое использование обращений.
Синтаксис
– неиспользование причастных и деепричастных
оборотов, их замена придаточными предложениями;
– употребление побудительных и восклицательных
предложений, риторических вопросов, синтаксических повторов.
Основные
жанры
публичное выступление (речь, доклад), дискуссия,
критическая заметка, репортаж, интервью, статья,
рецензия, очерк, зарисовка, политический плакат,
дебаты и др.
43
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
И ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
Общая характеристика
Основная задача
Подстили
Лексические
языковые средства
Морфологические особенности
Синтаксис
Основные жанры
1. Охарактеризуйте художественный стиль по предлагаемому плану:
2. Охарактеризуйте разговорный стиль по тому же плану. Добавьте
характеристику фонетики и фразеологии разговорного стиля речи.
3. Какие функциональные стили принято выделять в зарубежной
лингвистике? Ознакомьтесь с материалами, представленными в виде
QR-кодов, и перечислите функциональные стили, которые описывают
зарубежные ученые.
44
4. Используя вышеприведенный план, дайте характеристику любо-
Функциональ-
ный стиль
Стилеобразующие факторы
Подстили
Жанры
Сфера
общения (где?)
Тип речи
(диалог/монолог)
(с кем?)
Функция
(зачем?)
Форма речи
(письменная/устная)
Особенности
Книжные
научный
официально-
деловой
публицистический
художественный
Разговорный
му стилю на английском языке, приведите примеры.
5. Заполните обобщающую таблицу по стилям речи. Приведите
примеры текстов каждого стиля.
стилистики художественной литературы в трудах академика В. В. Виноградова /
Л. С. Барышева // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. – 2007. – Т. 13, № 2. – С. 66–70. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-
sootnoshenii-ponyatiy-stilistiki-yazyka-stilistiki-rechi-stilistiki-hudozhestvennoy-literatury-vtrudah-akademika-v-v-vinoradova (дата обращения: 08.01.2021).
Москва : Высш. шк., 1967. – 376 с.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
1. Барышева, Л. С. О соотношении понятий стилистики языка, стилистики речи,
2. Будагов, Р. А. Литературные языки и языковые стили / Р. А. Будагов. –
45
3. Валгина, Н. С. Современный русский язык : учеб. / Н. С. Валгина. – Москва :
Логос, 2002. – 527 с.
4. Виноградов, В. В. Проблема авторства и теория стилей / В. В. Виноградов. –
Москва : Высш. шк., 1981. – 320 с.
5. О теории литературных стилей / В. В. Виноградов // О языке художественной
прозы : избранные труды. – Москва : Наука, 1980. – С. 240–249.
6. Кожина, М. И. Стилистика русского языка / М. И. Кожина. – 3-е изд., пере-
раб. и доп. – Москва : Просвещение, 1993. – 223 с.
7. Кобзеева, О. В. Культура речи делового человека : учеб. пособие / О. В. Кобзе-
ева, Е. В. Гердт, Г. Н. Мусагитова. – Омск : СибАДИ, 2020. – 207 с.
8. Панов, М. В. О литературном языке / М. В. Панов // Труды по общему языко-
знанию и русскому языку. – Москва : Яз. славян. культуры, 2004. – Т. 1. – С. 88–102.
9. Панов, М. В. Позиционная морфология русского языка : моногр. / М. В. Па-
нов. – Москва : Наука : Языки русской культуры, 1999. – 275 с.
10. Стилистика русского языка : учеб. пособие / под ред. Н. М. Шанского. –
2-е изд., дораб. – Ленинград : Просвещение : Ленингр. отд-ние, 1989. – 223 с.
11. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред.
М. Н. Кожиной. – Москва : Флинта : Наука, 2003. – 696 с.
12. Горшков, А. И. Русская стилистика : сб. задач и упражнений / А. И. Горш-
ков, М. М. Папян, М. М. Шитькова. – Москва : Литератур. ин-т им. А. М. Горького,
2017. – 357 с.
13. Евтюгина, А. А. Функциональная стилистика : учеб. пособие / А. А. Евтю-
гина. – Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2018. – 75 с. – URL:
http://elar.rsvpu.ru/978-5-8050-0651-8 (дата обращения: 08.01.2021).
14. Земская, Е. А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и про-
блемы обучения : учеб. пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Флинта : Наука,
2004. – 239 с.
15. Матвеева, Г. В. Функциональные стили в аспекте текстовых категорий.
Синхронно-сопоставительный очерк / Г. В. Матвеева. – Свердловск : Изд-во Урал.
ун-та, 1990. – 172 с.
16. Стилистика современного русского языка : учеб. пособие. – URL:
https://superinf.ru/view_helpstud.php?id=336 (дата обращения: 08.01.2021).
46
Глава 3
РИТОРИКА
КАК УЧЕНИЕ О РЕЧИ
47
48
ВВЕДЕНИЕ
Риторика – древняя наука, ей более чем две с половиной тысячи лет.
Современная риторика учитывает достижения лингвистической науки
(в частности, лингвистики текста), психологии восприятия и порождения
текста, теории общения и других смежных наук. Вместе с тем современная риторика как учебная дисциплина высшей школы имеет ярко выраженную профессиональную направленность, поскольку ее основная задача – обучение студентов умелой, искусной и эффективной профессиональной речи, результативному профессиональному общению. Наличие
риторических умений предполагает, что оратор должен уметь самостоятельно готовить выступление, убедительно излагать материал, ориентируясь на аудиторию, устанавливать и поддерживать контакт с аудиторией,
целенаправленно применять технические средства, иллюстративный материал.
В центре внимания риторики находятся проблемы единства мысли
и воздействующего слова, эффективности речемыслительной деятельности (общая риторика) и проблемы обучения успешному речевому общению в типичных, профессионально значимых речевых ситуациях и жанрах
(частная риторика). Обучение риторике способствует процессу формирования и становления профессионально-личностных качеств студентов, будущих руководителей, инженерно-технических работников.
Таким образом, обучение риторике – важная составляющая совре-
менного образования. Ясное выражение мысли, хорошая аргументация
и логическое изложение необходимы для академического успеха студента
при изучении любой дисциплины и в дальнейшей профессиональной деятельности.
49
3.1. ЧТО ТАКОЕ РИТОРИКА?
Риторика – наука о мысли и речи. Она содержит теоретические пра-
вила и практические рекомендации о том, как нужно говорить и писать,
формулировать мысль, выражать ее в словах. Риторику можно определить
и как искусство убедительной, эффективной и уместной речи.
История развития риторики как искусства и науки охватывает не од-
но тысячелетие. В разное время она играла большую или меньшую роль
в жизни общества, но всегда привлекала внимание многих людей, потому
что в любую историческую эпоху существует потребность в искусном
владении словом. Наиболее активно риторика развивается в переломные
эпохи. Она появляется, когда возникает историческая потребность участия
людей в решении важных государственных вопросов.
Изучение риторики, или искусства и навыка убедительной речи,
началось еще в Античности. Греки были одними из первых, кто начал
формальное изучение речи. После установления демократии решения
больше не принимались единолично всемогущим лидером. Для достижения своих целей было необходимо убедить группу людей поддержать
идею. В результате умение произносить речи и убеждать аудиторию стало
одним из самых ценных, и люди, которые могли преподавать искусство
публичного выступления, оказались очень востребованы. Самый известный
из них – философ Аристотель. Его произведение «Риторика» является одной из наиболее значимых работ об искусстве устного выступления в западной истории, актуальность которой сохраняется и в наши дни.
Современная риторика рассматривает различные формы речи (как
устную, так и письменную, как монологичную, так и диалогичную), различные формы воздействия на слушателей (и вербальное, и невербальное),
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]