Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социология физической культуры. Практикум. Электронное учебно-методическое пособие.pdf
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
СОЦИОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Практикум
Омск 2023
2
УДК 316.7
ББК 75
В 68
Р е ц е н з е н т ы :
кандидат исторических наук, доцент
ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»
Е. А. Кормильцева;
кандидат исторических наук, доцент
ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет физической культуры и спорта»
Ю. В. Ворожко
В
68
Волхонская Г. П.
Социология физической культуры. Практикум: электронное учебнометодическое пособие. – Омск: СибГУФК, 2023. – 1 CD-ROM. –
Системные требования: процессор с тактовой частотой 1,3 ГГц и выше;
Microsoft Windows® XP и выше; ОЗУ не менее 512 Мб; Acrobat Reader 5.0
и выше. – Загл. с титул. экрана. – Текст : электронный.
ISBN 978591930242-1
Практикум разработан в соответствии с рабочей программой дисциплины
«Социология физической культуры» по направлениям подготовки 49.03.01
«Физическая культура», 49.03.04 «Спорт» и предназначен для обучающихся
очной формы обучения.
Практикум содержит семинарские занятия, вопросы для изучения, темы
для подготовки сообщений и презентаций, вопросы для самоконтроля,
практические задания, направленные на формирование у обучающихся навыков
самостоятельной работы. Практикум предусматривает письменное выполнение
заданий, заполнение таблиц. Для успешного выполнения заданий в конце
практикума приведены список литературы, интернет-ресурсы и приложения.
УДК 316.7
ББК 75
Рекомендовано к изданию
редакционно-издательским советом ФГБОУ ВО СибГУФК
ISBN 978591930242-1 © ФГБОУ ВО СибГУФК, 2023
© Г. П. Волхонская, 2023
3
Оглавление
Пояснительная записка ...............................................................................................................................4
Семинар по теме 1 «Социология физической культуры как научная и .....................................................6
учебная дисциплина как наука» ..................................................................................................... ………….6
Семинар по теме 2 «История становления и развития социологии физической культуры и спорта» ... 12
Семинар по теме 3 «Физическая культура и спорт как социальный институт» ..................................... 15
Семинар по теме 4 «Социальная структура физической культуры»....................................................... 18
Семинар по теме 5 «Физическая культура как элемент культуры»......................................................... 23
Семинар по теме 6 «Социокультурные ценности тела и модели физической культуры» ...................... 26
Семинар по теме 7 «Спорт и средства массовой информации» ............................................................. 28
Семинар по теме 8 «Социологические проблемы спорта высших достижений» ................................... 31
Семинар по теме 9 «Современное олимпийское движение» ................................................................. 38
Семинар по теме 10 «Спорт и личность» ................................................................................................. 41
Семинар по теме 11 «Спортивная карьера» ............................................................................................ 45
Семинар по теме 12 «Спорт и конфликты» .............................................................................................. 47
Семинар по теме 13 «Методология социологических исследований в сфере физической культуры
и спорта» .................................................................................................................................................... 52
Семинар по теме 14 «Защита контрольной работы» ............................................................................... 56
Список литературы .................................................................................................................................... 59
Интернет-ресурсы ..................................................................................................................................... 62
Глоссарий .................................................................................................................................................. 63
Приложения .............................................................................................................................................. 83
4
Пояснительная записка
Социология физической культуры представляет собой специфическую
отрасль знаний, которая создает необходимую основу для исследования
социальной сущности физической культуры и спорта (далее – ФКиС),
выявления отношения различных социально-демографических групп социума к
ФКиС.
В рамках дисциплины рассматриваются место физической культуры и
спорта в обществе, их социальные функции, связи с другими социальными
институтами, характер социальных отношений и процессы социализации
личности в сфере физкультурно-спортивной деятельности, методология и
методика проведения конкретно-социологических исследований в области
ФКиС.
Цель данного практикума заключается в том, чтобы способствовать
развитию социологического мышления обучающихся, формировать
практические навыки при изучении физической культуры и спорта как
социального института общества.
Практикум «Социология физической культуры» включает темы
15 семинарских занятий, предусмотренных рабочей программой дисциплины.
По каждой теме даются вопросы для изучения, темы для подготовки
сообщений и презентаций, вопросы для самоконтроля, практические и тестовые
5
задания, направленные на формирование у студентов навыков самостоятельной
работы.
Глоссарий и приложения позволят обучающимся сократить время на
поиск необходимой информации при подготовке к семинарским занятиям:
изучение теоретического материала, подготовку сообщений и презентаций,
проведение итогового социологического исследования.
6
Семинар по теме 1 «Социология физической культуры как научная и
учебная дисциплина как наука»
Вопросы для изучения
1. Социология как фундаментальная наука и основа курса «Социология
физической культуры».
2. Социология физической культуры (далее – ФК) как научная и учебная
дисциплина: цели и задачи ее изучения.
3. Место социологии ФК в системе наук и ее значение.
Темы для подготовки сообщений и презентаций
1. Социология физической культуры и спорта как социологическая теория
среднего уровня.
2. Предпосылки возникновения социологии физической культуры и спорта
как науки.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Дайте определение понятию «социология».
2. С какими социальными явлениями в обществе ХIХ века связано
возникновение социологии как науки?
7
3. Чем социология отличается от философии, психологии и других
гуманитарных наук?
4. Определите предмет и объект социологии физической культуры.
5. Назовите цель и задачи социологии физической культуры.
6. Охарактеризуйте функции социологии физической культуры.
7. Каков научный статус социологии ФКиС?
8. Укажите причины выделения социологии ФКиС как самостоятельной
научной дисциплины в рамках социологии.
9. Чем отличается социология физической культуры от других наук,
изучающих сферу физкультурно-спортивной деятельности?
10. Для чего специалисту, работающему в сфере физической культуры и
спорта, необходимо изучать социологию?
Задание 1
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
1. Какова объектная область социологии спорта?
2. Укажите ключевые проблемы, стоящие перед социологией спорта.
3. Какова перспективная проблематика социологических исследований
спорта?
Особенности социологического подхода к анализу проблем спорта
В ряду наук о человеке ведущее место отводится социологии – науке о
социальном мире, социальных взаимоотношениях и взаимодействиях личности.
<...> Социология помогает специалистам спорта разобраться в сложных
социальных институтах, которые уже созданы и создаются людьми для
обеспечения жизнедеятельности, дает представление о спортивных интересах
людей, их мотивациях и ценностных ориентациях в спортивной деятельности,
без которых трудно понять и объяснить отношение людей к спорту.
8
Диалектическая структура двойственной организации спорта может
служить примером теории амбивалентности (разнонаправленности целей),
которая типична для этого института. Честность в спортивных соревнованиях
столь же типична, как и нечестность. Обман в спорте не редкость, притворство
временами в такой же степени может явиться ключом к победе, как и
мастерство. Таким образом, в спортивной деятельности проявляется единство
личности как биологического, социального и культурного индивида как основа
для интеграции всех аспектов знания о спорте. Поэтому раскрытие
методологических и теоретических проблем спорта как социального института
в жизнедеятельности личности и общества – важное условие формирования
предмета социологии спорта. <...>
Предположить, что социология спорта изучает жизнь занимающихся
спортом, что они являются объектами изучения социологии спорта, было бы
неточно и несправедливо по отношению к другим наукам, так как и
физиология, и психология, и тем более педагогика, могут с полным правом
заявить, что эти науки могут обеспечить достаточными знаниями о спорте и
спортивном движении с учетом экономических, социальных и политических
факторов воздействия на занимающихся.
Думается, объект социологии спорта – это спортивное движение и его
участники и, можно сказать, спортивное объединение, которое является
полноправной частью гражданского общества. Каждая единица спортивного
сообщества – это личность, гражданин, который занимает в структуре социума
определенное место по половозрастному, классовому, территориальнопоселенческому, образовательному признакам. Это член общества, который
включен в общественные, социальные и духовные процессы в социуме. Для
социологов лица, систематически занимающиеся спортом, физической
культурой, – это социальная группа с присущими только ей культурными
чертами, специфическими интересами, ценностями и нормами поведения. <...>
Социология спорта в настоящее время такова, что, несмотря на
достаточное количество эмпирических исследований, теория все еще находится
9
на начальной ступени развития. Можно сказать с уверенностью, что социологи
пользуются социологическими понятиями, соответствующими изученному
предмету, но редко пытаются проанализировать спорт как систему. Попытки
социологов понять homo ludens очень немногочисленны; их теории и
концепции в основном описывают либо homo faber, либо homo politicus. <...>
Социология принадлежит к тем научным дисциплинам, которые
сталкиваются с наиболее серьезными эпистемологическими проблемами и
поэтому постоянно составляют предмет дискуссий среди наук философского
направления. <...> Сам спорт как общественный институт включает в себя
самые разнообразные с точки зрения организации виды деятельности… Однако
редко кто пытался предпринимать настоящий социологический анализ,
который бы способствовал лучшему теоретическому осмыслению спорта как
общественного института. Все попытки ограничивались выделением таких
традиционно социологических понятий, как социальный класс, и
ориентированы в основном на решение воспитательных, практических задач
организации спорта… Ни тема отклонений, ни тема специфических
социальных проблем не привлекали особого внимания исследователей.
Предмет исследования, скорее, составлял индивидуальный уровень
взаимодействий, чем социальная система в целом.
В условиях коммерциализации спорта особенно важно исследовать
проблемы, касающиеся формирования нравственного поведения спортсменов.
Логика развития спорта требует изучения таких социологических проблем, как
спорт для всех, спорт и молодежь, спорт и личность, спорт и прогресс, спорт
и гуманизм. В разрешении этих проблем социология спорта должна сыграть
важную роль, доказав необходимость и значимость этой гуманитарной науки
для развития гражданского общества и совершенствования личности.
Таким образом, социологический подход к социальным проблемам
спорта в обществе предполагает следующие параметры:
10
1) лица, занимающиеся спортом, – это большая социальная общность
(пусть и не всегда формализованная), которая определяется демографическими
(возрастными) параметрами и социальными особенностями;
2) лица, занимающиеся спортом, – это активные субъекты общественной
жизни (они являются фактором активизации деятельности социальных
институтов, причастных к организации спортивной деятельности);
3) социализация занимающихся спортом различается в зависимости от их
социальной принадлежности. <...> Социология спорта рассматривает
своеобразную и ограниченную область социальной жизни – спортивное
движение. Спортивное сообщество отличается от других социальных
общностей и образований своей спецификой, связанной с возрастными,
психологическими, физическими особенностями, социальным положением
занимающихся спортом, интенсивностью занятий. <...> Социологический
подход к исследованию проблем спорта должен включать все ключевые
параметры, которые используются для рассмотрения социальных явлений и
институтов с точки зрения социологии.
Исаев, А. А. Спортивная политика России = Sports policy of Russia /
А. А. Исаев. – М. : Советский спорт, 2002. – 511 с.
Задание 2
Выберите варианты «верно» или «неверно».
1. Теоретико-познавательная функция социологии физической культуры
состоит в определении намечающихся в физической культуре и спорте
тенденций развития, открытии новых фактов и явлений.
2. Прикладная функция социологии физической культуры состоит в
объяснении явлений и событий, относящихся к сфере физической культуре и
спорта.
3. Мировоззренческая функция состоит в формировании общественного
сознания по отношению к ценностному содержанию физической культуры и
спорта.