Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социология физической культуры. Практикум. Электронное учебно-методическое пособие.pdf
71
и карается законом. Однако социальному осуждению подвергается и множество
поступков, которые не являются незаконными, но которые самим обществом
определяются как девиантные или на которые «наклеивается ярлык»
девиантных.
Девиация в спорте – отклонение от норм, стандартов поведения,
ценностных ориентаций принятых и поддерживаемых в спортивном
сообществе. Девиантное поведение связано прежде всего с нарушением
порядка тренировочного процесса, а также правил спортивных состязаний,
которые достаточно жестко регламентированы, в связи с чем их нарушение
предполагает определенные формальные и неформальные санкции (наказания).
Сущностной основой спорта является агональность, состязательность.
Соревнования выявляют победителей, лучших, превосходящих остальных
спортсменов по каким-либо параметрам. Победителям сопутствует слава,
награды и почести. В спортивных соревнованиях каждый спортсмен
тренируется для того, чтобы превзойти соперников. Стремление достичь
победы любой ценой может привести к девиации, грубому нарушению правил
спортивных соревнований, вербальной, моральной или физической агрессии,
которые могут повлечь за собой нанесение серьезных травм сопернику, вплоть
до реальной угрозы здоровью и жизни спортсменов. В процессе тренировок и
соревнований спортсмены испытывают экстремальные физические и
психические нагрузки, что тоже может привести к неспортивному поведению,
которое выражается в различного рода отклонениях от образцов поведения,
принятых в спортивной среде (драки, пьяные загулы, скандалы). Девиацией
также является прием запрещенных препаратов (анаболики, стероидные
препараты, допинг). В спортивном сообществе данная девиация
сопровождается радикальными санкциями, вплоть до исключения спортсмена
из спортивного сообщества. Тем не менее данная девиация в современном
спорте широко распространена, с ее проявлениями ведется постоянная борьба.
Следует также обратить внимание на проявления позитивной девиации в
спорте. Поведение ряда спортсменов характеризуется полной самоотдачей
72
избранному виду спорта. На задний план уходят все радости обычной жизни,
жизнь спортсмена становится жизнью в спорте. Спортсмен может вести
практически аскетический образ жизни, подчиняя и тело, и душу поставленной
цели. Позитивным отклонением от нормы следует считать также проявление
благородства по отношению к сопернику, способность, проигрывая,
восхищаться мастерством и совершенством победителя.
Делинквентность – отклоняющиеся поступки, карающиеся законом.
Достигаемый статус – статус, который приобретается в результате
свободного выбора, личных усилий и находится под контролем человека.
Интервью спортивное – личное общение тренера или исследователя со
спортсменами. Оно проводится по определенному плану и может быть прямым
(лицом к лицу) или опосредованным (например, по телефону или в режиме
онлайн и т. д.). В любом случае результаты интервью фиксируются, и далее
осуществляется анализ полученной информации.
По степени формализации выделяют типы интервью:
стандартизированное, или формализованное; нестандартизированное, или
свободное; полустандартизированное, или фокусированное. При проведении
последнего руководствуются перечнем как строго необходимых, так и
возможных вопросов. По стадии исследования интервью может быть
предварительным, основным, контрольным. Это определяется целями и этапом
исследования. По количеству участников интервью дифференцируются
следующим образом: индивидуальные, групповые, массовые. Массовые
интервью могут охватывать много людей.
Интервью – гибкий инструмент сбора информации. По форме оно может
проводиться устно и письменно, очно и заочно. Интервью незаменимы в тех
ситуациях, когда спортсмены как респонденты недоступны непосредственному
наблюдению; в таких случаях интервью становится главным методом сбора
информации. Как правило, интервью дополняют данными других методов.
Исследование разведывательное (пилотажное) – наиболее простой вид
конкретно-социологического анализа, поскольку решает весьма ограниченные
73
по своему содержанию задачи. Оно охватывает, как правило, небольшие
обследуемые совокупности и основывается на упрощенной программе и
сжатом по объему инструментарии, т. е. методических документах, с помощью
которых осуществляется сбор первичной социологической информации
(анкеты, бланки интервью, опросные листы; карточки для фиксации
результатов наблюдения, изучения документов и пр.).
Карьера (от итал. carriera – бег, жизненный путь, поприще) –
1) продвижение в какой-либо сфере деятельности; 2) достижение известности,
славы, выгоды; 3) обозначение рода занятий, профессии (например, карьера
учителя).
Карьера спортивная – многолетняя спортивная деятельность,
нацеленная на высокие спортивные достижения и связанная с постоянным
самосовершенствованием человека в одном или нескольких видах спорта.
Этапы спортивной карьеры можно соотнести со следующими этапами
многолетней спортивной подготовки: предварительная спортивная подготовка;
начало спортивной специализации; углубленная тренировка в избранном виде
спорта; спортивное совершенствование (зона первых больших успехов, зона
оптимальных возможностей, зона поддержания спортивных результатов). В то
же время возможно классифицировать этапы спортивной карьеры в
зависимости от уровней спорта, которые осваивает спортсмен (массовый спорт,
спорт высших достижений, профессиональный спорт). Другой основой
классификации могут служить возрастные категории (дети, юноши, взрослые).
Рассмотренные периодизации в чем-то совпадают или дополняют друг
друга. Они позволяют выделять своеобразные «критические точки» спортивной
карьеры – переходные фазы от одного этапа к другому, которые могут
сопровождаться кризисами. При этом главное, чтобы у спортсменов и тренеров
была возможность спрогнозировать нежелательные, кризисные ситуации и
заранее к ним подготовиться, ведь именно неспособность спортсмена
преодолеть кризис и разрешить породившие его противоречия обычно ведет к
преждевременному уходу из спорта, завершению спортивной карьеры.
74
Конкретное социологическое исследование (КСИ) – целостная система
теоретических и эмпирических процедур, способствующих получению нового
знания об исследуемом объекте для решения конкретных теоретических и
практических социальных проблем. КСИ проводятся обычно с целью решения
конкретной социальной проблемы, чем они отличаются от фундаментального
исследования, цель которого – приращение научно-теоретического знания.
Конфликт (от лат. conflictus – столкновение) – столкновение
противоположных интересов, целей, взглядов, идеологий между индивидами,
социальными группами, классами, социальными институтами.
Культура – совокупность социально приобретенных и транслируемых из
поколения в поколение значимых символов, идей, ценностей, верований,
традиций, норм и правил поведения, посредством которых люди организуют
свою жизнедеятельность.
Культура спортивная – исторически изменяющееся позитивное
ценностное отношение субъекта (индивида, социальной группы или общества в
целом) к спорту: деятельность, ее средства и результаты по осмыслению,
сохранению и развитию тех разновидностей, сторон, функций, компонентов
спорта, которые субъект, ориентируясь на определенные социальные идеалы,
смыслы, символы, нормы, образцы поведения, оценивает как наиболее важные,
значимые, то есть рассматривает как ценности.
Латентность – скрытое, неявное протекание каких-либо процессов.
Личность – устойчивая совокупность социально значимых черт,
присущих человеку как социальному существу. Среди них социологи выделяют
в первую очередь социальные роли, усваиваемые индивидом в процессе
социализации, а также ценностные ориентации, на основе которых
выстраивается жизненная линия поведения личности.
Массовый спорт – спорт, в котором соревнование и высокий
спортивный результат имеют место, но в большей степени он рассматривается
как средство физического воспитания, физической рекреации и двигательной
реабилитации.
75
Метод социологического исследования – это способ построения и
обоснования системы знания.
Метод основного массива (от др.-гр. methodos – путь) – способ
построения выборки, когда берётся простое (немногим свыше половины)
большинство генеральной совокупности. Данный метод используется в
пилотажных исследованиях, предшествуя сплошному опросу.
Метод «Снежного кома» (от др.-гр. methodos – путь) – способ
построения выборки путём формирования многоуровневой группы
респондентов, первые из которых указывают интервьюеру вторых, вторые –
третьих и т. д. по нарастающей до необходимого объёма выборки.
Методы социометрические (социометрический тест) – в узком смысле
методы исследования структуры межличностных отношений в малой
социальной группе путем изучения выборов, сделанных членами группы по тем
или иным социометрическим критериям. М. с. были предложены в 30-х гг.
Дж. Морено в рамках развиваемой им теории социометрии. Впоследствии,
отделившись от теории, М. с. стали использоваться в качестве независимых
методов.
Методика социологического исследования – это сумма частных
приемов, позволяющих применить тот или иной метод к данной специфической
предметной области с целью накопления и систематизации эмпирического
материала.
Методология – учение о принципах построения, формах и методах
научного познания и преобразования действительности, общей стратегии
научного поиска, позволяющей определить наиболее общие подходы к
изучению объекта.
Методология социологического исследования – составная часть и
особая область социологического познания, имеющая своим содержанием
совокупность принципов и способов организации, развития и оценки
теоретического и эмпирического социологического знания.
76
Мониторинг социологический (от лат. monitor – напоминающий,
контролирующий) – специально организованное, систематическое наблюдение
за каким-либо социальными явлениями или процессами с целью их оценки,
контроля и прогноза.
Наблюдение в социологии – это метод целенаправленного,
планомерного, определенным образом фиксируемого восприятия исследуемого
объекта. Наблюдение как метод сбора научной информации – всегда
непосредственное переживание и фиксирование значимых социальных
явлений.
Наблюдение в исследованиях в сфере физической культуры и спорта
– целенаправленное фиксирование информации о спортсменах и процессах,
происходящих в команде. Различают научное и обыденное наблюдение. В
зависимости от роли наблюдателя в изучаемой ситуации различают три вида
наблюдения: полное включение наблюдателя в ситуацию; частичное
включение; наблюдение без включения. У каждого вида наблюдения свои
достоинства. Включенное наблюдение позволяет оперативно влиять на
спортсменов. Характерные черты научного наблюдения – целеустремленность
и планомерность. Наблюдение включает следующие элементы: восприятие,
регистрацию, анализ и выводы относительно социальных процессов, явлений,
ситуаций, фактов, подвергающихся контролю и проверке.
Стандартизированное наблюдение предполагает наличие предварительно
детально разработанного списка событий, признаков, которые предстоит
наблюдать; определение условий и ситуаций наблюдения; наличие инструкции
для наблюдателей; единообразные кодификаторы для регистрации
наблюдаемых явлений. Нестандартизированное наблюдение определяет лишь
общие направления наблюдения. Вне зависимости от вида наблюдения при
использовании метода разрабатываются формализованные процедуры, которые
позволяют получать количественные характеристики достижений, изменений и
трансформаций в показателях спортсменов. Наблюдение хорошо использовать
при изучении нестандартных ситуаций и отдельных случаев, а также в
77
сочетании с другими методами. Часто это единственный метод изучения
социально-психологических явлений среди спортсменов.
Научная проблема – теоретическое суждение, содержащее внутри себя
противоречие, способное служить источником научной гипотезы (или серии
гипотез), а также могущее быть конкретизировано на основе проведенного
эмпирического исследования.
Образ жизни – совокупность существенных черт, характеризующих
способ жизнедеятельности людей в конкретном обществе (их поведение, нормы
и ценности, которые определяют образец жизни данного конкретного
общества).
Образование – социальный институт, посредством которого
осуществляется передача культурного наследия (профессиональных знаний и
умений, нравственных ценностей и др.) от одного поколения к другому,
осуществляется социализация индивида и подготовка его к овладению
различными социальными ролями.
Объект конкретно-социологических исследований – область
социальной реальности, включенную в процесс научного познания. Такими
областями анализа могут быть общности, группы, процессы, явления и т. д.
Опрос – это метод непосредственного или опосредованного сбора
первичной вербальной информации путем социально-психологического
взаимодействия между исследователем и опрашиваемым.
Предмет исследования – те стороны и свойства объекта, которые в
наиболее полном виде выражают исследуемую проблему (скрывающееся в ней
противоречие) и подлежат изучению.
Прикладные социологические исследования – исследования,
призванные изучить конкретную социальную проблему и разработать
практические рекомендации для ее решения.
Программа конкретно-социологического исследования – теоретикометодологический документ, дающий теоретическое обоснование
78
методологическим подходам, методике и технике изучения объекта и предмета
анализа.
Профессиональный спорт – спорт, обусловленный коммерческими
интересами и являющийся материальным источником существования
спортсменов.
Респондент – участник опроса, отвечающий на вопросы анкеты.
Репрезентативность – свойство выборочной совокупности представлять
характеристику генеральной.
Социальное – совокупность общественных отношений данного
общества, интегрированная в процессе совместной деятельности
(взаимодействие) индивидами или группами индивидов в конкретных условиях
места и времени.
Социальная группа – совокупность индивидов, характеризующаяся
общими интересами, установками и ориентациями, нормативной
регламентацией их совместной деятельности в рамках определенного
пространства и времени.
Социальная мобильность – изменение положения индивида или группы
в социальном пространстве.
Социальная общность – взаимосвязь человеческих индивидов,
основанная на близости их интересов, взглядов, ценностей, деятельности и
т. п.
Социальная роль – образец поведения личности, обусловленный ее
положением в системе социальных связей и отношений.
Социальная система – социальный процесс или явление, состоящий из
качественно определенной совокупности элементов, которые находятся во
взаимных связях и отношениях, образуют единое целое и способны во
взаимодействии с внешними условиями изменять свою структуру.
Социальная структура – устойчивая взаимосвязь классов, социальных
групп, слоев, социально-демографических, профессиональных, национальноэтнических и других общностей.
79
Социальные изменения – перемены, происходящие в течение
некоторого времени в социальных общностях, группах, институтах,
организациях и обществах, в их взаимоотношениях друг с другом, а также с
индивидами.
Социальный институт – устойчивая, исторически сложившаяся форма
организации жизнедеятельности людей, правила и нормы, регулирующие эту
деятельность.
Социальный статус – позиция, занимаемая индивидом или группой в
системе социальных связей и отношений.
Социология – наука о законах становления, функционирования, развития
общества в целом, социальных отношений и социальных общностей,
механизмах взаимосвязи и взаимодействия между этими общностями, а также
между общностями и личностью.
Социализация – процесс усвоения индивидом образцов поведения,
психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков,
позволяющих ему успешно функционировать в обществе.
Социализация личности спортсмена –
непрерывный процесс, через
который личность спортсмена не только адаптируется в обществе, но и
персонализируется, формируя собственную социальную
идентичность. Социализация личности в спорте предполагает обучение
поведению, соответствующее социальным ожиданиям в рамках
существующих культурных и социальных норм. Обучение социальным
ролям происходит через моделирование, имитацию, воспроизводство
поведения авторитетных лиц и социальных групп. В целом можно
выделить два основных подхода в рассмотрении данных отношений:
социализация в спорте и социализация через спорт. Одно направление
демонстрирует то, как люди приходят в спорт, другая – каков эффект от
участия в спорте в жизни человека за рамками спортивной деятельности.
Спорт создает специфические условия для социализации личности –
существуют свои агенты социализации, модели поведения и социального
80
взаимодействия (тип отношений «спортсмен-тренер» в американской
социологии считается одним из классических в сфере социального
взаимодействия). Спортсмен как член команды находится в контексте
спортивной субкультуры и не может избежать влияния принятых норм
поведения. Эти установки разрабатываются и обосновываются с учетом
потребностей спортивной среды. Высоко оцениваются с точки зрения
социализации личности соблюдение правил игры, спортивное
соревнование, этика фэйр плей – основа «спортивного поведения» и
гендерная социализация в спорте.
Социология прикладная – раздел социологии, нацеленный на изучение
практически важных для общества социальных проблем и процессов. Ее задача
заключается в выработке практических рекомендаций, используемых
«заказчиком» (организацией или учреждением) для совершенствования его
деятельности и устранения дисфункций.
Социологическое исследование – исследование социальных объектов,
отношений, процессов, направленное на получение новой информации и
выявление закономерностей общественной жизни на базе теорий, методов и
процедур, принятых в социологии.
Социология физической культуры и спорта – специальная
социологическая теория, призванная изучать закономерности человеческого
взаимодействия и особенности социальной организации в сфере физической
культуры и спорта, производить научное знание для понимания, интерпретации
и прогнозирования отношений, деятельности и поведения людей в сфере
физической культуры и спорта.
Спорт – 1) термин «спорт» происходит от старофранцузского и
английского слова «de sporte», что означает «развлечение, увеселение, забава»;
2) уникальный социальный институт развития, распространения и освоения
культуры двигательной деятельности человека и человечества; 3) составная
часть физической культуры, осуществляемая в форме специально
организованной соревновательной деятельности.