Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык для иностранных студентов упражнения и тексты для чтения. Практикум
.pdf
81
2. Ответьте на вопросы.
1. Как студенты проводят каникулы?
2. Кто приглашает в гости иностранных студентов?
3. Когда в институте открыли подготовительный факультет?
4. Любят ли иностранные студенты спорт? Где они занимаются спортом?
5. Когда открыли политехнический институт в Санкт-Петербурге?
6. Где обычно занимаются студенты после занятий?
7. Где бывают студенты в свободное время? Чем занимаются?
8. Что изучают иностранные студенты на подготовительном факультете?
9. Какие классы и кабинеты есть на подготовительном факультете?
Почему я учусь второй год на подготовительном факультете
1. Прочитайте текст.
Я приехал в Москву в прошлом году, в ноябре. В Москве стояла холодная
сырая осень. Я никогда не ходил раньше в пальто, в шерстяном свитере, в шапке и теплых ботинках. Мне было трудно привыкнуть тепло одеваться. Я простудился, заболел и долго лежал в больнице. Пока я лежал в больнице, ребята в
группе много и упорно занимались. Они ушли далеко вперед. Когда я выздоровел, я только присутствовал на уроке, но не участвовал в нем, потому что ничего не понимал. Я слушал, как говорили по-русски мои товарищи, но не понимал, о чем они говорили.
Преподаватели сказали, что я должен учиться на подготовительном факультете еще один год, тогда я смогу лучше выучить русский язык, чтобы нормально заниматься на основном факультете. Так я и сделал!
2. Определите падежи имен существительных. Поставьте к ним во-
просы.
3. Хотели бы вы учиться на подфаке второй год? Почему?
Моя жизнь в Москве
1. Прочитайте и поймите текст.
Я живу в Москве недавно. Мои друзья и я приехали в Россию в прошлом
году в ноябре. Мы занимаемся на подготовительном факультете второй год.
Мы изучаем не только русский язык, но также слушаем лекции по истории России, по географии, по литературе. А будущие экономисты изучают еще математику и географию.
82
Мы живем в общежитии, в шестом блоке, на третьем этаже. В нашей
комнате всегда шумно и весело. Мои друзья латиноамериканцы любят посидеть
у нас, поговорить, поспорить. У нас есть хороший радиоприемник, небольшой
телевизор и магнитофон. Мы вместе слушаем радио и смотрим кинофильмы,
телевизионные передачи, а потом разговариваем о положении в Перу и в Боливии, о выборах в Бразилии, о забастовках в Аргентине. Мы говорим также
о Палестине, о положении в Эфиопии и на юге Африки. Мы спорим об экономических реформах в России. Мы хотим знать и понимать все, что происходит в стране, в которой мы живем.
Иногда вечером мы вспоминаем о доме, о наших близких. Мой друг играет на гитаре, и мы поем веселые и грустные песни о родине и о любви. Я, конечно, скучаю о доме и часто думаю о стране, где я раньше жил, о своей родине.
Каждую субботу я пишу домой длинные письма. Я рассказываю в них
о жизни в Москве, об учебе в университете, о своих новых друзьях.
2. Обратите внимание на слова в предложном падеже. Поставьте во-
просы к этим словам.
3. Расскажите о своей жизни в Саратове.
4. Запишите свой рассказ.
В книжном магазине
1. Прочитайте текст.
Антон и Самир — студенты. Самир приехал из Сирии. Он уже три месяца
живет в России и уже немного говорит, читает, пишет по-русски. Самир уже
неплохо понимает, что говорят его русские друзья. Сегодня суббота. Самир хочет купить книги, журналы, тетради, но он еще плохо знает город. Он просит
Антона помочь купить нужные предметы. Они идут в центр, на проспект Мира.
Здесь находится крупный магазин «Книги». В магазине есть отделы «Художественная литература», «Учебники и учебные пособия», «Отдел научной литературы», «Карты, открытки, путеводители», «Канцелярские товары». Антон
объяснил, что в отделе «Учебники и учебные пособия» можно купить учебники.
Самир купил учебник «Русский язык для всех» и карту России. Потом
купил открытки «Москва».
В отделе «Канцелярские товары» можно купить ручки, линейки, тетради,
карандаши. Самир купил ручку, тетради, карандаши.
83
Антон хочет стать филологом. Антон купил русско-арабский словарь, потому что он хочет стать переводчиком и изучает арабский язык.
Потом Антон сказал: «Пойдем в отдел «Художественная литература».
«А что можно купить там?» — спросил Самир. «Смотри, читай. Ты уже знаешь
русский язык».
В отделе Самир читал знакомые фамилии: Пушкин, Лермонтов, Толстой,
Чехов, Куприн... Самир очень любит русскую литературу. Он купил стихи
Пушкина и Лермонтова, роман Толстого «Война и мир», рассказы Чехова
и Куприна.
Вечером Самир учил наизусть стихи Пушкина.
2. Скажите, что можно купить в разных отделах магазина «Книги».
Мы с Марко
1. Прочитайте и переведите текст.
Мы с Марко — земляки. Мы раньше жили в одном городе, на одной улице и даже учились в одной школе! Мы дружили на родине и сейчас в университете мы всегда вместе. «Нас не разольешь водой», как говорят русские. Мы даже немножко похожи и у нас одинаковые вкусы. Марко любит музыку и футбол. И я тоже. Мы оба играем на гитаре и хорошо (все так считают!) поем
латиноамериканские песни. Я пишу стихи, а Марко сочиняет музыку. Мы всегда выступаем на студенческих концертах. Мы поем свой песни, а иногда я читаю свои новые стихи.
Но вот однажды мы встретили на дискотеке девушку. Ее зовут Марта.
Она учится уже на первом курсе. Она очень красивая, симпатичная, приветливая. Марко сразу же влюбился в нее. Теперь я редко вижу его вечером в общежитии. Они вместе гуляют в парке, бывают в кино, в театрах, на концертах, на
дискотеках. Марко тоже стал писать стихи, но он мне их не показывает. Он делает задания кое-как, часто списывает мой сочинения. Раньше Марко получал
«пятерки» и «четверки», а теперь «тройки» и «двойки». Преподаватель делает
ему замечания, но он, по-моему, не слышит их. Бедный Марко! Он день и ночь
думает о своей Марте. Правда, Марта скоро уедет на практику в другой город.
Что же будет делать мой бедный друг? Как он будет жить?
2. Найдите в тексте слова в предложном и винительном падежах. По-
ставьте к ним вопросы.
3. Перескажите текст.
4. Расскажите о своих друзьях и товарищах.
84
В столовой или дома
1. Прочитайте и переведите текст.
Мы с Марко всегда обедали в нашей студенческой столовой. Но однажды
в воскресенье утром Марко сказал: «Давай готовить обед дома! Это будет дешевле и вкуснее». Мы пошли в хозяйственный магазин и купили большую сковородку и большую кастрюлю. Потом мы купили продукты: мясо, рис, лук,
чеснок, томат-пасту, перец, соль. Мы готовили наш первый обед весь день.
Наконец, в 7 часов вечера, когда другие студенты пошли ужинать в столовую,
мы принесли свою большую кастрюлю в комнату. Мы сели обедать — есть наш
первый обед! Мы умирали от голода! Мы съели весь обед за 10 минут. Было
очень вкусно! Я не знал, что у Марко талант повара. Правда, если сказать честно, мясо было чуть-чуть жесткое, а суп слишком соленый. Но мы все равно были довольны. Мы решили, что мы будем готовить обеды дома... иногда!
2. Обратите внимание на слова в предложном и винительном падеже.
Поставьте вопросы к этим словам.
3. Обратите внимание на употребление видов глагола. Объясните это
употребление.
4. Расскажите, где вы завтракаете, обедаете и ужинаете. Что вы
обычно едите на завтрак, на обед, на ужин? А что вы пьете? Вы готовите
дома? Вы умеете готовить?
3.5. Известные люди России
XХ век: что дали миру ученые России
1. Прочитайте информацию о научных достижениях в XX веке уче-
ных России. Дополните информацию, расскажите о научных достижениях
XX века в вашей стране и других странах мира.
Иван Павлов
Развитие учения о физиологии высшей нервной деятельности. Ученый
установил, что рефлексы могут быть не только данными от рождения, но
и приобретенными в течение жизни.
Владимир Вернадский
Разработка целостного учения о биосфере. В. Вернадский первым определил роль живых организмов в формировании грунта, поверхности и воздушного пространства Земли.
85
Николай Вавилов
Исследования в области генетики растений. Собрал крупнейшую в мире
коллекцию семян культурных растений. Открыл закон, согласно которому родственные группы растений изменяются параллельно.
Владимир Сукачев, Станислав Шварц
Учение о биогеоценозах (экологии популяций) объяснило неразрывную
связь множества организмов внутри определенной среды обитания.
Отто Шмидт, Иван Папанин
Освоение Арктики. Первая многодневная (274 дня) полярная экспедиция.
Петр Капица
Разработки в области физики низких температур. Разработал принципиально новые холодильные машины и установки.
Николай Семенов
Развил теорию цепных процессов. Эта теория была применена в ядерной
физике для конструирования ядерных реакторов, используемых сегодня в военном вооружении и на атомных электростанциях.
Андрей Сахаров, Игорь Тамм и другие
Разработка концепции управляемого термоядерного синтеза открыла миру перспективу получения дешевой энергии в больших количествах.
Игорь Курчатов, Дмитрий Блохинцев, Николай Доллежаль
В 1954 г. создали первую в мире промышленную атомную электростанцию в городе Обнинске.
Николай Жуковский, Сергей Чаплыгин, Андрей Туполев и другие.
Развитие авиации, создание первых сверхзвуковых самолетов. Н. Жуковский математически объяснил, откуда берется подъемная сила крыла самолета,
С. Чаплыгин ее рассчитал, А. Туполев сконструировал Ту-95 (самый быстрый
винтовой самолет), Ту-104 (первый пассажирский самолет) и Ту-144 (первый
сверхзвуковой самолет).
Константин Циолковский
Теоретическое обоснование возможности полетов в космос. Он рассчитал
скорость, необходимую для выхода летательного аппарата на орбиту.
Сергей Королев
В 1957 г. выведен на орбиту первый в мире искусственный спутник Земли. Началась космическая эра.
86
Юрий Гагарин
Первый человек, который полетел в космос (1961 год).
Николай Басов, Александр Прохоров
Создание квантовой электроники, лазера и мазера. Телевидение и Интернет, CD-центры и оборудование для глазных операций появились благодаря
Н. Басову и А. Прохорову.
Александр Несмеянов, Александр Арбузов, Григорий Разуваев
Создание химии элементоорганических соединений. Это открытие позволило создавать искусственные материалы. Автомобиль, телефонный аппарат и
компьютер, современная косметика, стиральные порошки, одежда — все они
созданы благодаря химии элементоорганических соединений.
2. Ответьте на вопросы письменно. Ваш рассказ должен состоять не
менее, чем из 10 предложений.
1. Как вы думаете, какова роль науки в развитии материальной и духов-
ной культуры человеческого общества?
2. Какие научные открытия XX века вы считаете наиболее значительными?
3. Как вы думаете, какие научные открытия ждут человечество в XXI веке?
Михаил Васильевич Ломоносов — великий русский ученый
1. Прочитайте и переведите текст.
Михаил Васильевич Ломоносов — ве-
ликий русский ученый. Он был физиком, химиком, математиком, астрономом.
М. В. Ломоносов родился в 1711 году
в деревне на севере России. Его отец был рыбаком. В 10 лет Михаил Ломоносов научился
читать и писать. Он очень хотел учиться
дальше, поэтому в 1730 году пошел пешком
в Москву.
Учился М. В. Ломоносов сначала
в Москве, потом в Петербурге. В то время в России не было университетов,
и высшее образование можно было получить только за границей, поэтому
М. В. Ломоносов поехал учиться в Германию.
87
Через 7 лет он приехал в Россию. В России Ломоносов первым стал чи-
тать лекции по физике на русском языке. Он перевел на русский язык труды зарубежных ученых-физиков. М.В. Ломоносов основал первую химическую лабораторию в России. Здесь он проводил свои исследования.
В 1755 году М. В. Ломоносов основал первый русский университет
в Москве. Сейчас это Московский государственный университет — МГУ.
С тысяча девятьсот сорокового года Московский университет носит имя своего
основателя Михаила Васильевича Ломоносова. Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин сказал о значении деятельности Михаила Васильевича Ломоносова: «Ломоносов был великий человек... Он создал первый университет, он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».
М. В. Ломоносов, как и некоторые другие ученые, считал, что все вещества состоят из молекул, а молекулы — из атомов. Это была теоретическая основа учения М. В. Ломоносова. Все физические явления — агрегатные состояния тел, строение веществ, их свойства — он объяснял атомно-молекулярной
теорией. М. В. Ломоносов исследовал земное тяготение (притяжение).
В 1761 году он предсказал существование атмосферы на Венере. Он изобрел
телескоп. Он открыл и сформулировал закон сохранения массы веществ и закон
сохранения энергии веществ.
М. В. Ломоносов был художником и поэтом. Он писал стихи, поэмы.
В 1755 году он написал первую научную грамматику русского языка — «Российскую грамматику». Он является создателем русской научной терминологии.
Критик В. Г. Белинский сказал о роли М. В. Ломоносова в развитии русской
литературы: «С Ломоносова начинается наша литература; он был ее отцом...».
У М. В. Ломоносова были разносторонние интересы. Это был великий
ученый.
2. Ответьте на вопросы:
1. Кто такой М.В. Ломоносов?
2. Где он родился?
3. Кто был его отец?
4. Почему Ломоносову было трудно поступить учиться?
5. Где он учился?
6. Какой научной работой занимался М.В. Ломоносов?
7. В каком году он основал университет?
8. Что сказал о М.В. Ломоносове А.С. Пушкин?
88
Первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин
1. Прочитайте текст и выполните задания после него.
Солнечное утро 12 апреля 1961 года. Русская ракета поднялась в небо
с космодрома Байконур. В этом космическом корабле находился первый космонавт Земли — русский летчик Юрий Алексеевич Гагарин.
Он родился 9 марта 1934 года. И прожил всего 34 года. Быть летчиком Юра мечтал с детства. И он стал военным летчиком.
В 1959 году Юрий Гагарин подал заявление в отряд космонавтов. Из 3 000 добровольцев в первый отряд космонавтов взяли
только 20. Учитывалось все: здоровье, рост,
вес, выносливость, знание техники. Тренировки были очень тяжелыми. Но Юрий все
выдержал и даже шутил.
Главный конструктор Сергей Королев,
«отец» первых ракет, решил: «Вот этот спокойный, веселый парень будет первым космонавтом». Так и случилось.
До Гагарина в космосе побывали только собаки. Собаки Белка и Стрелка — первые живые существа, которые в 1960 году, побывав в космосе, благо-
получно вернулись на Землю.
Не все старты космических ракет были удачными. Гагарин знал, на какой
риск он идет. Перед стартом Юрий Гагарин даже написал письмо жене Валентине на случай своей гибели. К счастью, письмо не пригодилось.
Космический корабль «Восток» начал полет. «Поехали!» — сказал Гагарин. 108 минут в космосе — это один виток вокруг Земли.
Этот полет не был легкой прогулкой. Иногда на несколько секунд прерывалась связь между космонавтом и Центром управления полетами (ЦУП). Но
Гагарин действовал по плану. «Красота-то какая!» — это были первые слова
первого человека в космосе.
12 апреля 1961 года весь мир узнал: «Человек в космосе!». Это сообщение потрясло всю планету.
Полет в космос принес Гагарину всемирную славу. Улыбку Гагарина любили люди во всем мире.
После полета Гагарин учился в Военно-воздушной академии, готовил
к стартам новых космонавтов, воспитывал дочерей...
89
Юрий Гагарин трагически погиб в авиационной катастрофе 27 марта
1968 года. Но и сегодня все помнят о первом космонавте планеты.
Лучше всех о нем сказал Нил Армстронг, американский космонавт, первым побывавший на Луне: «Он всех нас позвал в космос».
2. Выберите вариант, который наиболее полно и точно отражает со-
держание текста.
1. Гагарин пробыл в космосе
а) менее одного часа;
б) больше часа;
в) несколько часов.
2. До человека в космос летали
а) собаки;
б) кошки;
в) обезьяны.
3. Гагарин облетел вокруг земли
а) 1 раз;
б) 12 раз;
в) 108 раз.
4. Первые слова человека в космосе…
а) «Поехали!»;
б) «Красота-то какая!»;
в) «Человек в космосе!».
5. Содержанию текста более всего
соответствует название:
а) «Земля и космос»;
б) «Земля, прощай!»;
в) «Сын Земли в космосе».
Сергей Павлович Королев
1. Прочитайте текст. Скажите, о ком он рассказывает.
12 апреля 1961 года радио сообщило: «... в Советском Союзе выведен на
орбиту вокруг Земли первый в мире космический корабль — спутник «Восток»
с человеком на борту...»
Полет Юрия Гагарина начался в 9 часов 7 минут и закончился в 10 часов
55 минут. Полет, который начал новую эпоху в истории развития науки и техники, продолжался 108 минут. Имя Гагарина произносилось всюду, но никто не
знал имя создателя первых космических кораблей — Сергея Павловича Королева.
Сергей Павлович Королев родился 12 января 1907 года на Украине.
В 1922 году Сергей поступил в строительную профессиональную школу. Здесь
он изучал математику, физику, выполнял сложные чертежи. Уже в школе Сергей заинтересовался авиацией. Его интересовало конструирование самолетов
и ракет.
90
В 1924 году Королев начал учиться в Киевском политехническом институте на механическом факультете, а затем в Московском высшем техническом
училище имени Н.Э. Баумана (МВТУ).
В это время в стране создавалась авиационная промышленность. Инженеры работали над созданием реактивного двигателя для самолетов и над созданием летательного аппарата, который сможет преодолеть силы земного притяжения. В 1933 году поднялась в воздух первая ракета. И в этом же году был основан Реактивный научно-исследовательский институт. В отделе института,
которым руководил С.П. Королев, создавались ракеты с реактивным двигателем.
Началась Великая Отечественная война. Надо было защищай, Родину,
и группа конструкторов вместе с С.П. Королевым разработала конструкции военных скоростных самолетов и межконтинентальных ракет.
Война закончилась. Чтобы укрепить обороноспособность страны, создавались баллистические ракеты. Но конструктор мечтал о космосе...
4 октября 1957 года на орбиту вокруг Земли был выведен первый искусственный спутник Земли. В этот день С.П. Королев сказал: «Сегодня совершилось то, о чем мечтали лучшие сыны человечества ... Штурм космоса начался.
Мы можем гордиться, что его начала наша Родина». Мечты Королева осуществлялись: спутники, полеты животных, полет человека на орбиту Земли,
старты ракет к Луне, полет аппарата на Луну, Марс, Венеру...
Но все, что задумал ученый, осуществили его друзья и сотрудники.
В 1966 году Сергей Павлович Королев умер. Он был крупнейшим конструктором ракетно-космических систем, космических кораблей, на которых человек
впервые в истории совершил полет в космос и осуществил выход в космическое
пространство.
2. Составьте план к тексту.
Художник Валентин Александрович Серов
1. Прочитайте текст и выполните задания после него.
Художник Валентин Александрович Серов (1865–1911 гг.) вошел в историю русской живописи как автор портретов и пейзажей, исторических картин,
картин на сюжеты из мифологии. Но наиболее значительным из всего, что он
создал, являются портреты.
Серов вырос в атмосфере искусства: его отец был известным композитором. Уже в детстве проявился его талант. Серов был учеником крупнейшего
русского художника Ильи Репина, затем учился живописи в Академии художеств.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]