Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык для иностранных студентов упражнения и тексты для чтения. Практикум
.pdf
101
Ты и Вы
Пустое вы сердечным ты
Она, обмолвясь, заменила.
И все счастливые мечты
В душе влюбленной возбудила.
Пред ней задумчиво стою,
Свести очей с нее нет силы;
И говорю ей: как вы милы!
И мыслю: как тебя люблю!
Я помню чудное мгновенье…
1. Прочитайте текст. Постарайтесь понять его.
На прошлой неделе мы были на экскурсии в селе
Тригорское. Это место связано с именем А. С. Пушкина
и А. П. Керн. Анна Керн — женщина, которой восхищался А. С. Пушкин. Ей он посвятил замечательное
стихотворение «Я помню чудное мгновенье...», ее он
называл «гением чистой красоты».
Впервые А. С. Пушкин увидел А. П. Керн в 1819 го-
ду в Санкт- Петербурге в доме директора Публичной
библиотеки и президента Академии художеств А. Н. Оленина. В доме
А. Н. Оленина можно было встретить известных людей того времени — ученых, писателей, поэтов, артистов, художников, архитекторов и многих деятелей
науки и культуры. Там бывали великие русские поэты Н. Г. Державин, В. А.
Жуковский, Н. И. Гнедич, К. Н. Батюшков, в то время еще юный А. С. Пушкин,
П. А. Вяземский, великий баснописец И. А. Крылов, известный русский историк и писатель Н. М. Карамзин, великие художники З. Л. Боровиковский,
А. Г. Венецианов, О. П. Кипренский, К. П. Брюллов, великий архитектор
В. П. Стасов. Среди этих людей А. Керн встретила своего двоюродного брата
А. Полторацкого, который помог ей привыкнуть к новому обществу.
В доме А. Н. Оленина писатели и поэты читали свои произведения, ху-
дожники и ученые говорили о своих творческих планах.
Однажды А. С. Пушкин увидел среди гостей юную красивую девушку.
А она не заметила его: она видела много знаменитостей и не обратила внима-
102
ния на юного поэта. Вечером, когда А. Керн уезжала, она заметила А. С. Пушкина. Он стоял и смотрел на нее.
А. П. Керн 6 лет не видела А. С. Пушкина. Она жила в Дерпте, в Риге,
в Пскове. А. С. Пушкин становился все более известен. А. П. Керн читала его
новые произведения и восхищалась ими. Второй раз они встретились в 1825 году в селе Тригорском Псковской губернии. А. С. Пушкин вспомнил их первую
встречу и написал стихи:
Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
А. С. Пушкин приезжал в Тригорское, читал свои произведения. Однажды А. П. Керн вместе с родственниками приехала в село Михайловское, где
тогда жил А. С. Пушкин. Они долго гуляли в саду, и Александр Сергеевич
вспоминал их первую встречу в Петербурге. На другой день А. Керн должна
была уехать в Ригу. Александр Сергеевич пришел утром и подарил Анне Петровне книгу, в которой находилось стихотворение «Я помню чудное мгновенье...».
Через некоторое время великий русский композитор М. И. Глинка написал музыку на это стихотворение и посвятил романс дочери А. П. Керн.
2. Ответьте на вопросы.
1. Кто такая Анна Петровна Керн?
2. Какое стихотворение посвятил — А.П. Керн А.С. Пушкин?
3. Где и когда увидел А.С. Пушкин А.П. Керн?
4. Как вы думаете, почему у А.Н. Оленина собирались известные люди
того времени?
5. Что объединяло этих людей?
6. Кто помог Анне Петровне привыкнуть к обществу в Петербурге?
7. Почему А.П. Керн не сразу обратила внимание на А.С. Пушкина?
8. Почему Александр Сергеевич и Анна Петровна не виделись шесть лет?
9. Где и когда они встретились второй раз?
10. Как подарил А.С. Пушкин А.П. Керн свое стихотворение?
11. Кто написал музыку на это стихотворение?
12. Кому был посвящен романс Глинки?
3. Расскажите, что вы узнали об истории создания стихотворения «Я
помню чудное мгновенье...»?
103
Экскурсия в Тарханы
1. Прочитайте диалог. Скажите, о какой экскурсии рассказал Виктор
Ахмеду?
Ахмед. Здравствуй. Виктор! Это говорит
Ахмед. Я звонил тебе вчера по телефону два
раза, но тебя не было дома.
Виктор. У нас была экскурсия в село
Тарханы. Здесь провел детство великий русский поэт Михаил Юрьевич Лермонтов. Поэтому сейчас в Тарханах находится Лермонтовский музей-заповедник. Тарханский период
сыграл огромную роль в формировании мировоззрения будущего великого поэта.
Ахмед. Виктор, а что представляет собой
музей-заповедник?
Виктор. Он занимает большую территорию — более девяноста гекта-
ров — и объединяет несколько мемориальных комплексов. Это усадьба с парком, садами, прудами, с домом, где Михаил Юрьевич прожил половину своей
жизни. На территории музея находятся церкви, фамильная часовня.
Ахмед. Скажи, пожалуйста, что рассказал экскурсовод о жизни Лермон-
това в Тарханах.
Виктор. Михаил Юрьевич Лермонтов родился в Москве в 1814 году,
а через несколько месяцев его привезли к бабушке в Тарханы. Его мать рано
умерла, поэтому его воспитывала бабушка. В Тарханах прошло его детство.
Ахмед. Виктор, а где потом жил Михаил Юрьевич?
Виктор. Он учился и жил в Москве, в Петербурге, служил в армии на Кавказе,
а отдыхать приезжал в Тарханы.
Ахмед. А какие произведения написал Лермонтов в Тарханах?
Виктор. В 1828 году Лермонтов приехал к бабушке и написал поэму
«Черкесы». В 1836 году Михаил Юрьевич еще раз посетил Тарханы. 16 января
он писал своему другу С.А. Раевскому: «Я теперь живу в Тарханах у бабушки...». В этот приезд Михаил Юрьевич Лермонтов написал поэмы «Два брата»,
«Сашка», другие значительные произведения.
Ахмед. Виктор, а где похоронен Михаил Юрьевич Лермонтов?
Виктор. Он похоронен в Тарханах. В 1841 году он был убит на дуэли на
Кавказе в Пятигорске. Но его бабушка попросила перевезти гроб в Тарханы.
В Тарханы постоянно приезжают тысячи людей, чтобы выразить свою любовь
великому русскому поэту.
104
2. Ответьте на вопросы.
1. Кто такой Михаил Юрьевич Лермонтов?
2. Какой музей находится в Тарханах?
3. Почему детство Лермонтова прошло в Тарханах?
4. В каких местах затем жил Лермонтов?
5. Какие произведения он написал в Тарханах?
6. Где похоронен Михаил Юрьевич Лермонтов?
3. Перескажите содержание диалога с трансформацией предложений.
При пересказе замените прямую речь косвенной.
Хирург Федор Углов
1. Прочитайте текст и выполните задания после него.
5 октября 2004 года знаменитому русскому хирургу Федору Углову исполнилось 100 лет. Книга рекордов Гиннеса признала его самым пожилым
практикующим (= работающим) хирургом.
Сам Федор Углов не считает количество операций, сделанных им. Коллеги говорят, что он сделал около десяти тысяч операций.
— Дело не в количестве операций, а в их сложности. Я в основном оперировал на сердце и на легких, а там простых случаев не бывает, — рассказывает хирург.
Углов был первым в России в легочной и сердечной хирургии. Конкурентов у него не было. Доктор Углов изучил много научной литературы, в том
числе и на иностранных языках. Кстати, изучением языков он занялся уже
в зрелом возрасте.
Федор Григорьевич Углов опубликовал более 650 научных работ, сделал
250 докладов, в том числе и на международных конгрессах. А еще Углов — автор 8 художественно-публицистических книг, изданных на 16 языках, общим
тиражом 10 миллионов экземпляров.
Федор Углов считает, что главное в жизни — это умение учиться, не жалея сил, и быть очень терпеливым.
В начале профессиональной карьеры 29-летний Федор Углов начал работать в одной из клиник Ленинграда. После первой операции руководительница
долго ругала молодого хирурга. Углов сначала обиделся, но потом понял, что
ему действительно надо было многому учиться.
— Несколько месяцев я долго тренировал руки: делал упражнения для
пальцев, проводил многие часы и дни в анатомическом кабинете, «репетируя»
будущие операции.
105
Эти тренировки дали великолепные результаты. Углову аплодировал весь
мир. Его операции записывали на видео и учили по ним многие поколения хирургов.
...Родился Федор Углов в Сибири, в деревне, в простой, небогатой семье.
Родители говорили своим пятерым детям: «Мы не смогли выучиться, зато вы
должны стать образованными людьми». В итоге все дети в семье Угловых получили высшее образование.
Благодаря воспитанию, данному родителями, умеет Федор Углов жить
и работать в любых условиях: в деревне без электричества, во время войны
и блокады, в современном городе. Он говорит, что есть несколько правил, которые помогают жить:
— Из-за стола надо вставать немного голодным и не ложиться спать сразу после еды. Чаще купаться в реке, в озере, в море. Зимой обтираться на улице
снегом. Делать зарядку, ходить пешком. Не давать себе покоя, получать удовольствие от труда и познания.
2. Выберите вариант, который наиболее полно и точно отражает со-
держание текста.
1. После первой операции
руководитель
а) хвалил Углова;
б) ничего не сказал;
в) ругал его.
2. Иностранные языки Углов
изучал
а) в детстве, дома;
б) в молодости, в университете;
в) когда уже работал хирургом, в зрелом
возрасте.
3. Больше всего операций
Углов сделал
а) на желудке и сердце;
б) на сердце и легких;
в) на почках и на желудке.
4. Фамилия Углова занесена
в Книгу рекордов Гиннеса, так
как…
а) он сделал около 10 000 операций;
б) он самый старый хирург, который делает
операции;
в) издано 10 миллионов экземпляров его
книг.
5. Содержанию текста более
всего соответствует название:
а) «Люди, берегите здоровье!»;
б) «В сто лет за операционным столом»;
в) «Король хирургов»
106
3.6. Стихи
1. Прочитайте стихотворения, они помогут вам повторить падежи.
Падежи
Воскликнул ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ:
— Мой именинник ТОТ,
Который изумительно
Науку познает!
— ТОГО, — сказал РОДИТЕЛЬНЫЙ, —
Я отрицаю, кто
Не может без родителей
Надеть свое пальто.
— ТОМУ, — ответил ДАТЕЛЬНЫЙ, —
Плохое имя дам,
Кто не любил старательно
Уроки делать сам.
— ТОГО, — сказал ВИНИТЕЛЬНЫЙ, —
Я буду обвинять,
Кто книжку выразительно
Не может прочитать.
— С ТЕМ, — заявил ТВОРИТЕЛЬНЫЙ, —
Я только лишь в ладу,
Кто очень уважительно
Относится к труду.
— О ТОМ, — сказал ПРЕДЛОЖНЫЙ, —
Я предложу рассказ,
Кто в жизни делать может
Полезное для нас.
(А. Тетивкин)
107
Стихи про падежи
Именительный
Поворот судьбы такой изумительный:
Изучаем мы падеж именительный.
На суку висит (что?) — ватрушка!
На заборе спит (кто?) — старушка!
С неба к нам летит (что?) — игрушка!
Соловьем свистит (кто?) — подружка!
На сосне сопит (кто?) — хрюшка!
Рассказала все (кто?) — врушка!
Сочинила мир такой изумительный!
Что ж, запомним мы падеж ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ!
Родительный
Я из дома убежал,
Я до вечера гулял.
С дерева в сугроб сигал,
Без уроков жить мечтал.
Для коллекции снежинки
Языком я собирал!
Около костра плясал
И вокруг двора скакал.
Мне уроки надо делать?
Я на это наплевал!
Вот стою я у доски
И вздыхаю от тоски,
Но РОДИТЕЛЬНЫЙ падеж
Я не вспомню, хоть зарежь!
Дательный
Если б я названия
Падежам давал,
Я б тогда дарительным
108
ДАТЕЛЬНЫЙ назвал!
А еще как размечтаюсь,
Дед Морозом наряжаюсь
И подарки всем несу:
Братику, сестричке, псу.
А еще КОМУ? ЧЕМУ?
Птенчику, коню, сому,
Кошке, зайцу, бегемоту,
Крокодилу и слону!
К паровозу тороплюсь,
По земле лечу, несусь!
Всем подарки развезу я
И тогда домой вернусь!
Винительный
«Если хочешь много знать,
Поскорей учись читать!»
Чтоб ВИНИТЕЛЬНЫЙ запомнить,
Научилась я... летать!
Как взлечу под потолок
Да махну через порог,
Вылетаю за окошко,
Курс держу я на лужок.
Ненавижу обвинять,
Буду все перечислять.
ЧТО увижу и КОГО —
Назову до одного!
Вижу реку, вижу сад —
Называю все подряд!
Вижу вишню, вижу сливу.
До чего вокруг красиво!
Строят клуб невдалеке,
Красят лодку на песке...
Хватит, в школу возвращаюсь,
В класс влетаю налегке.
109
Творительный
Чтоб от всех не отставать,
Слыть сообразительным,
Надо все теперь понять
В падеже ТВОРИТЕЛЬНОМ.
Что там долго говорить.
Вот решился я... творить!
Карандаш, бумагу взял
И пейзаж нарисовал.
Я — художник, я — творец!
Ух, какой я молодец!
Перед замком куст цветет,
Под корягой змей живет,
Над дорогой реет сокол,
За оградой лошадь ржет.
Я творю карандашом
На листе своем большом.
Вид украсил я с трудом
Лесом, тучкой над прудом.
Ну-ка, лист переверну
И опять творить начну.
Мой герой идет войной,
Хочет править он страной,
Поразить врагов стрелой,
С башни их полить смолой.
Стоп! Подумай головой,
Для чего идти войной!
Лучше миром кончить дело!
Я альбом закрою свой.
Предложный
На уроке я скучаю.
Что ж, я лучше помечтаю.
Очень я люблю мечтать!
Вот бы мне царевной стать!
110
Я мечтаю о короне:
Буду в ней сидеть на троне.
Я мечтаю о слоне,
Чтоб кататься при луне.
Я мечтаю о сережках,
Я мечтаю о сапожках.
Вечерами в полумгле
Я мечтаю об орле:
Буду с ним летать на воле.
Буду я учиться в школе...
Ой, мечтаю я уже ...
О ПРЕДЛОЖНОМ падеже!
Овощи
(по Ю. Тувиму)
1. Прочитайте стихотворение. Все ли названия овощей вам известны?
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу. Ох!..
Вот овощи спор завели на столе —
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свекла? Ох!..
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]