Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организация учебной деятельности слушателей дистанционной формы обучения. Методические рекомендации
.pdf
С. И. Колбышева
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СЛУШАТЕЛЕЙ ДИСТАНЦИОННОЙ
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Методические рекомендации
Минск
РИПО
2016
1
УДК 377.1(072)
рганизация учебной деятельности слушателей дистанционной формы
ББК 74.5р
К60
А в т о р :
доцент кафедры общей и профессиональной педагогики
УО «Республиканский институт профессионального образования»,
кандидат педагогических наук, доцент С. И. Колбышева.
Р е ц е н з е н т ы :
заведующий кафедрой «Информационные технологии в управлении»
Международного института дистанционного обучения Белорусского
национального технического университета, доктор технических наук,
профессор В. Ф. Голиков;
преподаватель филиала «Колледж современных технологий
в машиностроении и автосервисе» УО «Республиканский институт
профессионального образования» О. В. Скроб.
Колбышева, С. И.
К60
О
обучения : метод. рекомендации / С. И. Колбышева. – Минск : РИПО, 2016. –
41 с.
ISBN 978-985-503-589-4.
В методических рекомендациях все участники педагогического взаимодейст-
вия могут ознакомиться с основными возможностями системы дистанционного
обучения Moodle. Издание позволит приобрести дополнительный опыт в организации образовательного процесса, углубить и расширить возможности современного преподавателя.
УДК 377.1(072)
ББК 74.5р
ISBN 978-985-503-589-4 © Колбышева С. И., 2016
© Оформление. Республиканский институт
профессионального образования, 2016
2
ВВЕДЕНИЕ
Система обучения Moodle в настоящее время является одной из самых
распространенных платформ для дистанционного обучения с открытым
исходным кодом, которая широко используется во многих странах. В отличие от платформ конкурентов, система Moodle имеет ряд преимуществ,
в числе которых, простота и удобство использования, а также широкий
спектр образовательных возможностей.
Главной особенностью системы дистанционного обучения Moodle является организация на ее основе педагогического взаимодействия всех без
исключения участников образовательного процесса (преподаватель – слушатель, слушатель – слушатель и др.).
В методических рекомендациях изложена последовательность входа в
систему дистанционного обучения Moodle, описаны особенности работы в
этой системе, раскрыты основные возможности данной системы.
3
ГЛАВА 1. ВХОД В СИСТЕМУ
ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ MOODLE
1.1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Шаг 1
Чтобы начать работу в системе дистанционного обучения (СДО), в
первую очередь необходимо войти на сайт Республиканского портала
«Профессиональное образование» учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования» (УО РИПО).
Образовательный портал – высокотехничная структура для продвижения современных информационных и телекоммуникационных технологий в образовании, основной функцией которой является создание единой образовательной среды.
Для этого нужно ввести в интернет-браузере адрес: http://www.ripo.
unibel.by, после чего откроется главная страница портала.
Интернет-браузер (от англ. browse – просматривать, листать) – специальная
программа, позволяющая просматривать страницы сети Интернет. Наиболее часто используют (99 % пользователей) Internet Explorer, Opera, Mozilla, Google Chrome.
Шаг 2
Верхняя часть интерфейса портала «Профессиональное образование»
содержит заголовок; основную (горизонтальную) полосу навигации (в центре); поисковую систему (справа) (рис. 1.1).
4
Рис. 1.1. Интерфейс главной страницы
Республиканского портала «Профессиональное образование»
В левой части интерфейса портала находится рабочая область (вертикаль), содержащая основные пользовательские блоки портала, в числе которых блок «Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров» (рис. 1.2).
Рис. 1.2. Навигация к блоку
«Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров»
Шаг 3
Через интерфейс портала можно познакомиться со структурой и направлениями работы УО РИПО, основными ресурсами факультета повышения квалификации и переподготовки кадров, в том числе с СДО.
1.2. ЗНАКОМСТВО С СИСТЕМОЙ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
M
OODLE
Шаг 1
Для входа в систему дистанционного обучения Moodle на главной стра-
нице образовательного портала «Профессиональное образование» необходимо выбрать и активизировать ссылку «Дистанционное обучение» (рис. 1.3).
Рис. 1.3. Вход в систему дистанционного обучения
Шаг 2
На появившейся странице «Добро пожаловать на сайт дистанционного обучения УО РИПО» появятся названия категорий учебных курсов
УО РИПО (рис. 1.4).
5
Рис. 1.4. Категории учебных курсов в СДО
Понятие «курс (учебный курс)» является одним из основных в системе дистанционного обучения и обозначает «среду общения круга заинтересованных людей в рамках
одной тематики».
Шаг 3
Далее рекомендуется активизировать ссылку «Факультет повышения
квалификации и переподготовки». Если этот шаг выполнен верно, откроется страница СДО, в которой выделены:
названия образовательных программ дистанционного обучения, пре-
доставляемых УО РИПО);
идентификация пользователя (незарегистрированного) (рис. 1.5).
Образовательная программа – совокупность документации, регламентирующей
образовательный процесс, и условий, необходимых для получения в соответствии с
ожидаемыми результатами определенного уровня основного образования или определенного вида дополнительного образования.
6
Рис. 1.5. Образовательные программы
факультета повышения квалификации и переподготовки РИПО
1.3. РЕГИСТРАЦИЯ И АУТЕНТИФИКАЦИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ
В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Шаг 1
Все участники дистанционного обучения должны быть зарегистрированы администратором СДО на основании личного заявления. Для этого
каждому пользователю системным администратором РИПО выдается так
называемая учетная запись (логин и пароль).
Учетная запись содержит сведения, которые пользователь сообщает о себе СДО
(пароль и логин).
Пароль – некоторый секретный (зашифрованный) набор символов, который защищает вашу учетную запись.
Логин – уникальное слово (набор букв или цифр), которое будет использоваться
для входа на сайт или сервис. В некоторых случаях логин совпадает с именем пользователя, которое будет видно всем участникам сервиса.
Шаг 2
Для регистрации в СДО пользователю необходимо перейти по ссылке
«Вход» (см. рис. 1.5) к диалоговому окну для ввода пароля и логина в соответствующие поля на странице входа в СДО (рис. 1.6).
Следует обратить внимание на язык набора логина (логин должен
быть написан латинскими строчными буквами); на режим (регистр) фиксации прописных букв (Caps Lock), так как логин и пароль вводятся с учетом
регистра.
И логин, и пароль пользователей СДО являются личной собственностью пользователя и должны храниться в недоступном для посторонних
людей месте. При отсутствии доступа по учетной записи к нужному месту
необходимо обратиться к администратору СДО.
Рис. 1.6. Учетная запись в СДО
7
Шаг 3
Для завершения процедуры регистрации в диалоговом окне «Вход в
систему ДО» следует активизировать ссылку «Вход» (см. рис. 1.6).
Шаг 4
После ввода логина и пароля и отправки своих пользовательских данных при активизации ссылки «Вход» начинается процедура аутентификации, то есть проверки учетной записи пользователя для доступа в СДО.
Система автоматически проверяет данные пользователя и, по окончании
проверки, дает доступ на сайт СДО РИПО.
Шаг 5
После проведения процедуры регистрации и аутентификации на экране в правом верхнем углу появится строка «Вы зашли под именем … ‹имя
пользователя›» (рис. 1.7).
Рис. 1.7. Аутентификация участника СДО
Шаг 6
Закончив процедуру регистрации и аутентификации, пользователь
СДО становится полноправным участником выбранной образовательной
программы дистанционного обучения РИПО. Только зарегистрированный
пользователь имеет право на вход в систему и получение всех необходимых образовательных услуг.
Шаг 7
В СДО можно войти, не регистрируясь, активизировав ссылку «Зайти
гостем», но права гостя, по сравнению с зарегистрированным пользователем, ограничены (рис. 1.8).
8
Рис. 1.8. Вход в систему без регистрации пользователя
1.4. ЛИЧНЫЙ ПРОФИЛЬ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ (ЛИЧНАЯ КАРТОЧКА)
Шаг 1
Все сведения о пользователе СДО содержатся в его личном профиле.
Личный профиль пользователя – личный кабинет в СДО, который позволит
сформировать свое рабочее пространство.
Личный профиль пользователя позволяет поместить о себе расширенную информацию, прикрепить фотографию и корректировать свои данные
в процессе обучения в СДО. То есть с помощью личного профиля пользователь получает возможность эффективно управлять своим профессиональным общением и обучением.
Для того чтобы попасть на страницу своего личного профиля, необходимо активизировать ссылку со своим именем и фамилией («Вы зашли под
именем … ‹имя пользователя›»), где бы эта ссылка ни встретилась – на
всех страницах в правом верхнем углу и внизу страницы (см. рис. 1.7).
Шаг 2
После входа на страницу личного профиля откроется пользовательское поле, состоящее из трех разделов: «О пользователе», «Редактировать
информацию», «Блог».
В разделе «О пользователе» представлены:
информация о пользователе в том виде, в котором она доступна
другим пользователям СДО;
все названия курсов, на которые подписан пользователь (рис. 1.9).
9
Рис. 1.9. Личный профиль пользователя, раздел «О пользователе»
Шаг 3
В разделе «Редактировать информацию» пользователь получает доступ к своей регистрационной анкете с возможностью ее редактирования.
При активизации названия раздела «Редактировать информацию», являющегося активной ссылкой, откроется страница, на которой появятся
четыре вкладки: «Основные», «Изображение пользователя», «Интересы»,
«Необязательно» (рис. 1.10, 1.11).
10
Рис. 1.10. Личный профиль пользователя,
раздел «Редактировать информацию», вкладка «Основные»
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]