Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методическое обеспечение деятельности тренера в конькобежном спорте. Учебное пособие
.pdf
31
- обеспечить подготовку тренера-педагога для получения высоких
результатов его труда;
- обеспечить осведомлённость тренера-педагога о предъявляемых к нему
требованиях;
- содействовать вовлечению тренеров-педагогов в решение задачи
повышения качества учебно-тренировочного процесса и подготовки
спортсменов в избранном виде спорта.
Стандарт содержит четко прописанные требования к образованию и
обучению работников, занимающихся данной профессиональной
деятельностью. Профессиональный стандарт является также основой для
разработки и утверждения соответствующих образовательных программ,
поскольку подтверждением квалификации является именно документ об
образовании установленного образца.
Профессиональный стандарт «Тренер» – нормативный документ, в
котором определены вид, основная цель, задачи и описание обобщённых
трудовых функций профессиональной деятельности тренера по избранному
виду спорта.
Профессиональный стандарт тренера-педагога – это совокупность
требований, предъявляемых к образованию, уровню профессиональных
компетенций и личностных качеств тренера или лица, претендующего на эту
должность.
Квалификация определяется в той же статье как «уровень знаний,
умений, профессиональных навыков и опыта работы».
Тренер должен уметь:
- определять общие и конкретные цели спортивной подготовки, цели и
задачи конкретного тренировочного занятия;
- применять в учебно-тренировочном процессе современные методы
тренировки с учётом возрастно-половых, морфофункциональных и
индивидуально-психологических особенностей занимающихся и уровня их
физической подготовленности;
32
- определять и оценивать физическое развитие и особенности
телосложения занимающихся с целью их спортивной ориентации;
- корректировать собственную деятельность в зависимости от
результатов контроля за деятельностью занимающихся;
- владеть методами спортивно-педагогического контроля с
использованием современной метрологической аппаратуры, а также
приемами, обеспечивающими безопасность на занятиях, и способами
оказания первой медицинской помощи;
- организовать соревнования и принимать в них участие в качестве судьи,
представителя команды;
- прививать занимающимся навыки самостоятельной подготовки к
проведению спортивных занятий;
- проводить профориентационную работу среди занимающихся, готовить
спортивный актив, способный оказывать помощь в организации
тренировочного процесса и соревнований.
Структура и содержание профессионального стандарта «Тренер» по
виду спорта «конькобежный спорт».
Основная цель профессиональной деятельности тренера по
конькобежному спорту: проведение со спортсменами тренировочных
мероприятий, формирование, развитие и поддержание у конькобежцев
спортивного потенциала для дальнейшего достижения спортивных
результатов, а также осуществление руководства состязательной
деятельностью конькобежцев на этапах многолетнего тренировочного
процесса.
Трудовые функции тренера по конькобежному спорту
1. Организация подготовки спортсменов и спортивных команд:
✓ подготовка спортсменов и спортивных команд;
✓ организация участия спортсменов и спортивных команд по
конькобежному спорту в спортивных состязаниях;
33
✓ подбор перспективных спортсменов в спортивную команду,
набор в группы и секции по конькобежному спорту;
✓ разработка индивидуальных планов тренировок спортсменов;
✓ воспитательная работа со спортсменами на этапах многолетнего
тренировочного процесса;
✓ учёт и анализ спортивных результатов конькобежцев и
спортивных команд;
✓ внедрение новейших методик подготовки спортсменов (по виду
спорта) в практику тренировочного процесса.
2. Обеспечение безопасности:
✓ обеспечение соблюдения техники безопасности во время
тренировок на льду и на суше;
✓ обеспечение соблюдения техники безопасности спортивных
соревнований по конькобежному спорту;
✓ обеспечение соблюдения правил по охране труда и пожарной
безопасности.
3. Организация подготовки спортивных сборных команд Российской
Федерации:
✓ подготовка спортсменов сборной команды Российской
Федерации по конькобежному спорту;
✓ подготовка отчётности о результатах выступления спортсменов-
членов сборной команды по конькобежному спорту на соревнованиях
различного уровня в течение годичного макроцикла;
✓ внедрение новейших методик подготовки спортсменов по
конькобежному спорту в практику тренировочного процесса сборной
команды Российской Федерации по конькобежному спорту;
✓ планирование, организация и координация тренерской работы в
сборной команде Российской Федерации по конькобежному спорту;
34
✓ внесение предложений по поощрению тренеров и спортсменов
сборной команды по конькобежному спорту по итогам выступлений на
соревнованиях в спортивном сезоне;
✓ координация, взаимодействие с физкультурно-спортивными
организациями, участвующими в подготовке конькобежцев;
✓ отбор перспективных спортсменов, комплектование сборных
команд по конькобежному спорту региона и страны;
✓ организация участия сборной команды Российской Федерации по
в соревнованиях по конькобежному спорту.
4. Обеспечение подготовки сборной команды Российской Федерации по
конькобежному спорту:
✓ организация материально-технического обеспечения сборной
команды РФ по конькобежному спорту;
✓ организация привлечения тренерских кадров для сборной
команды РФ по конькобежному спорту;
✓ организация воспитательной работы в сборной команде РФ по
конькобежному спорту;
✓ организация подготовки резерва сборной команды РФ по
конькобежному спорту.
5. Осуществление политики по развитию конькобежного спорта в
российской Федерации:
✓ подготовка и переподготовка тренерских кадров;
✓ осуществление научных исследований, связанных с обобщением
передового опыта, разработкой более эффективных методов осуществления
тренировочного процесса;
✓ руководство развитием конькобежного спорта в Российской
Федерации.
Возможные наименования должностей:
✓ тренер;
✓ старший тренер;
35
✓ тренер сборной команды РФ по конькобежному спорту;
✓ старший тренер сборной команды РФ по конькобежному спорту;
главный тренер сборной команды РФ по конькобежному спорту;
Требования к образованию и обучению
✓ Тренер: высшее профессиональное образование или среднее
профессиональное образование в области физической культуры и спорта.
✓ Старший тренер: высшее профессиональное образование в
области физической культуры и спорта.
✓ Тренер сборной команды Российской Федерации по
конькобежному спорту: высшее профессиональное образование в области
физической культуры и спорта.
✓ Старший тренер сборной команды Российской Федерации по
конькобежному спорту: высшее профессиональное образование в области
физической культуры и спорта или высшее профессиональное образование и
дополнительное профессиональное образование в области физической
культуры и спорта.
✓ Главный тренер сборной команды Российской Федерации по
конькобежному спорту: высшее профессиональное образование в области
физической культуры и спорта.
Требования к опыту практической работы
✓ Тренер: без предъявления требований к стажу работы.
✓ Старший тренер: стаж работы в должности тренера не менее двух
лет.
✓ Тренер сборной команды Российской Федерации по
конькобежному спорту: стаж работы по непосредственной подготовке
спортсмена – члена сборной команды РФ по конькобежному спорту – не
менее двух лет.
✓ Старший тренер сборной команды РФ по конькобежному спорту:
стаж работы в должности тренера по конькобежному спорту по
непосредственной подготовке спортсмена – члена сборной команды – не
36
менее двух лет или стаж работы в должности тренера сборной команды РФ
по конькобежному спорту – не менее двух лет.
✓ Главный тренер сборной команды Российской Федерации по
конькобежному спорту: стаж работы по непосредственной подготовке
спортсмена – члена сборной команды – не менее пяти лет или стаж работы в
должности старшего тренера сборной команды – не менее трёх лет.
Особые условия допуска к работе
✓ Отсутствие медицинских противопоказаний, отсутствие запрета
на занятие педагогической деятельностью.
✓ Прохождение обязательных предварительных (при поступлении
на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также
внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке,
установленном действующими законодательными и нормативно-правовыми
актами.
✓ Прохождение аттестаций на соответствие занимаемой должности
в установленном Законодательством Российской Федерации порядке.
37
Тема 1.2. Методическое обеспечение спортивной подготовки в России
1.2.1. Методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и порядок организации соревновательной деятельности в
конькобежном спорте
Учебно-тренировочный процесс – это основная форма подготовки
спортсмена, представляющая собой педагогический процесс, направленный
на воспитание и совершенствование определенных способностей,
обусловливающих готовность спортсменов к достижению высших
результатов.
Учебно-тренировочный процесс конькобежцев включает ряд связанных
между собой разделов:
✓ физическую подготовку;
✓ техническую подготовку;
✓ тактическую подготовку;
✓ психологическую подготовку;
✓ теоретическую подготовку.
Цели и задачи учебно-тренировочного процесса в конькобежном спорте
1) Освоение техники и тактики избранной спортивной дисциплины.
2) Совершенствование двигательных качеств и повышение возможности
спортсмена, его функциональных систем организма, обеспечивающих
успешное выступление на соревнованиях и достижение планируемого
результата.
3) Воспитание морально-волевых качеств и повышение уровня
специальной психологической подготовки.
4) Приобретение практического опыта для успешной тренировочной и
соревновательной деятельности.
5) Обеспечение необходимого уровня специальной психологической
подготовленности.
В процессе построения спортивной подготовки целостность
тренировочного процесса обеспечивается на основе определённой
38
структуры, которая представляет собой относительно устойчивый порядок
объединения компонентов, их закономерное отношение и общую
последовательность: микроструктура – мезоструктура – макроструктура.
В таблице 2 представлена примерная структура многолетнего
тренировочного процесса подготовки в конькобежном спорте.
Таблица 2 – Примерная структура многолетнего тренировочного процесса
подготовки в конькобежном спорте
Годы занятий
избранным
видом спорта
1–2–3
4–5
6–7
8–9–10
11–12
–
–
Этапы
многолетнего
тренировочного
процесса
Предваритель
ной
подготовки
Начальной
подготовки
Углубленной
специализа-ции
Спортивного
совершенство
вания
Высших
достижений
Сохранения
достижений
Поддержание
тренированно
сти
Стадии
Базовой
подготовки
Максимальной реализации
индивидуальных
возможностей
Спортивного
долголетия
Методическое обеспечение учебно-тренировочного процесса играет в
повышении качества и эффективности работы детско-юношеских
спортивных школ все более значительную роль.
Оно охватывает, во-первых, непосредственно учебно-тренировочный
процесс и, во-вторых, все, что связано с повышением профессионального
мастерства тренеров. Главным объектом всех методических усилий должны
стать тренер и спортсмен, их знания, навыки, умения, убеждения. Основные
критерии в оценке методической работы – реальные успехи в учебно-
тренировочной работе, рост мастерства, четкость в реализации современных
программно-методических требований.
Методическое обеспечение учебно-тренировочного процесса
предполагает:
✓ обеспечение наглядными учебными пособиями (кинограммами,
видеонарезками, учебными плакатами, схемами, таблицами);
39
✓ оснащение видео- и киноаппаратурой, кинокольцовками;
✓ внедрение тренажерных устройств, приборов срочной информации,
другого учебного оборудования.
Правильное использование наглядных учебных пособий, плакатов,
видеоматериалов крайне важно как средство повышения эффективности
учебно-тренировочного процесса в спортивных школах.
Применение всевозможных тренажерных устройств для обучения
спортивной технике и ее совершенствования, для общей и специальной
физической подготовки позволяет значительно расширить круг средств
специальной физической, технической и тактической подготовки спортсмена
любой специализации в циклических видах спорта, а внедрение подсобного
учебного оборудования – значительно повысить интенсивность
тренировочного процесса и интерес к занятиям.
Методическое обеспечение, направленное на повышение
профессионального мастерства тренеров, охватывает:
✓ производственную учебу тренерского состава;
✓ открытые учебно-тренировочные занятия (по типу открытых уроков в
общеобразовательных школах);
✓ удовлетворение спроса тренеров на учебно-методическую литературу;
✓ направление тренеров на курсы повышения квалификации, на
семинары и конференции;
✓ накопление и обобщение опыта работы ведущих тренеров спортивных
школ;
✓ методическую помощь молодым тренерам;
✓ проведение общешкольных конференций по вопросам обучения и
тренировки спортсменов разного возраста и разной квалификации.
✓ научно-методическое обеспечение организаций, осуществляющих
спортивную подготовку.
Научно-методическое сопровождение спортивной подготовки является
важной составной частью деятельности организаций, осуществляющих
40
спортивную подготовку. Можно выделить следующие направления
методической (научно-методической) деятельности:
✓ обеспечение повышения эффективности тренировочного процесса,
подготовки спортивного резерва и роста спортивного потенциала лиц,
проходящих спортивную подготовку;
✓ организация мониторинга тренировочной деятельности;
✓ повышение профессиональной компетенции специалистов,
осуществляющих тренировочный процесс;
✓ разработка, внедрение, анализ исполнения и, при необходимости,
корректировка программ спортивной подготовки, реализуемых
(планируемых к реализации) организацией;
✓ подготовка экспертных заключений, рецензий на образовательные
программы, реализуемые организациями, осуществляющими спортивную
подготовку;
✓ подготовка экспертных заключений о перспективности спортсменов на
основе проведения в отношении них комплексной диагностики;
✓ сопровождение экспериментальной деятельности в области физической
культуры и спорта, в том числе в рамках деятельности федеральных
(региональных) экспериментальных площадок.
Организационно-методическое сопровождение на всех этапах
многолетней спортивной подготовки предполагает наличие
специализированных центров, что обеспечивает целенаправленный отбор
перспективных детей для участия в системе спортивного совершенствования
и подготовку спортсменов высокого класса.
Порядок организации соревновательной деятельности
При определении лиц, направляемых на спортивные соревнования от
организации, осуществляющей спортивную подготовку, руководствуются
условиями, определяемыми федеральными стандартами спортивной
подготовки по видам спорта.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]