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ivanov666
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Файл:Краткий курс психологии и педагогики. Учебное пособие
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ɢɡ ɦɧɨɝɢɯ ɢɧɫɬɢɬɭɬɨɜ ɜɨɫɩɢɬɚɧɢɹ ɥɢɲɢɜɲɟɝɨɫɹ ɦɨɧɨɩɨɥɢɢ ɜ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɢ
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9.2. Педагогический инструментарий воспитания
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ɤɨɦɩɨɧɟɧɬɚɤɚɤɩɨɤɚɡɚɬɟɥɹɟɟɪɟɡɭɥɶɬɚɬɢɜɧɨɣɫɨɫɬɚɜɥɹɸɳɟɣ
Педагогический инструментарий
деятельностного компонента
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251
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ɧɵɯ ɧɚ ɪɟɲɟɧɢɟ ɷɥɟɦɟɧɬɚɪɧɵɯ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɡɚɞɚɱ ɉɪɢ ɷɬɨɦɨɞɧɢɢɬɟɠɟ
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252
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ɜɵɞɟɥɟɧɢɟ ɞɜɭɯ ɜɢɞɨɜ ɦɟɬɨɞɨɜ ɜɨɫɩɢɬɚɧɢɹ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɢ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟ
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ɝɚɸɬɜɨɡɞɟɣɫɬɜɢɟɧɚɫɨɡɧɚɧɢɟ ɪɚɰɢɨɧɚɥɶɧɭɸ ɫɮɟɪɭɥɢɱɧɨɫɬɢɱɟɥɨɜɟɤɚȼ ɨɫ
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ɡɧɚɧɢɹɥɢɱɧɨɫɬɢɜɨɫɩɢɬɭɟɦɨɝɨɦɟɬɨɞɵɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɢɜɨɫɩɢɬɚɬɟɥɶɧɨɣɞɟɹɬɟɥɶ
ɧɨɫɬɢɢɦɟɬɨɞɵ ɟɟ ɫɬɢɦɭɥɢɪɨɜɚɧɢɹ ȼɵɞɟɥɟɧɢɟ ɩɟɪɜɨɣ ɝɪɭɩɩɵ ɨɫɧɨɜɚɧɨ
ɧɚɩɪɢɧɰɢɩɟɟɞɢɧɫɬɜɚɫɨɡɧɚɧɢɹɢɩɨɜɟɞɟɧɢɹɋɨɡɧɚɧɢɟɤɚɤɡɧɚɧɢɟɫɨɜɨɤɭɩ
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ɟɬɫɹɜɧɟɦȼɬɨɪɚɹ ɝɪɭɩɩɚ ɦɟɬɨɞɨɜ ɜɵɞɟɥɟɧɚ ɧɚɨɫɧɨɜɟɬɟɡɢɫɚɨɮɨɪɦɢɪɨɜɚ
ɧɢɢ ɥɢɱɧɨɫɬɢ ɜ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ Ɍɪɟɬɶɹ ɝɪɭɩɩɚ ɨɬɪɚɠɚɟɬ ɩɨɬɪɟɛɧɨɫɬɧɨ
ɦɨɬɢɜɚɰɢɨɧɧɵɣɤɨɦɩɨɧɟɧɬɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢɨɞɨɛɪɟɧɢɟɢɥɢɩɨɪɢɰɚɧɢɟɩɨɫɬɭɩ
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ȼɬɨɠɟɜɪɟɦɹɜɩɪɚɤɬɢɤɟɨɩɵɬɧɵɯɩɟɞɚɝɨɝɨɜɞɨɫɬɚɬɨɱɧɨɷɮɮɟɤɬɢɜɧɵɦɹɜ
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ɱɟɫɤɨɣɂɯɞɟɣɫɬɜɢɟɧɚɩɪɚɜɥɟɧɨɧɚɩɨɞɫɨɡɧɚɧɢɟɜɨɫɩɢɬɭɟɦɨɝɨɄɚɤɩɨɤɚɡɵɜɚɟɬ
ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɣɨɩɵɬɧɚɢɛɨɥɟɟɷɮɮɟɤɬɢɜɧɵɦɢɢɡɧɢɯɹɜɥɹɸɬɫɹɦɟɬɨɞɵ
x ɧɟɜɟɪɛɚɥɶɧɨɝɨ ɜɨɡɞɟɣɫɬɜɢɹ ɫɪɟɞɫɬɜɚɦɢ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɜɵɫɬɭɩɚɸɬ ɦɢɦɢɤɚ
ɠɟɫɬɵɩɨɡɚɞɜɢɠɟɧɢɹɜɵɪɚɠɟɧɢɟɝɥɚɡɢɧɬɨɧɚɰɢɹɝɨɥɨɫɚɢɞɪ
x ɷɦɨɰɢɨɧɚɥɶɧɨɝɨ ɜɨɡɞɟɣɫɬɜɢɹ ɫɪɟɞɫɬɜɚ ɫɨɩɟɪɟɠɢɜɚɧɢɟ ɜɨɡɦɭɳɟɧɢɟ
ɧɪɚɜɫɬɜɟɧɧɨɟɩɨɭɱɟɧɢɟɢɞɪ
x ɪɚɰɢɨɧɚɥɶɧɨɝɨɜɨɡɞɟɣɫɬɜɢɹɨɫɧɨɜɧɨɟɫɪɟɞɫɬɜɨ±ɥɨɝɢɱɟɫɤɨɟɜɧɭɲɟɧɢɟ
ȼɦɟɫɬɟɫɬɟɦɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨɭɱɢɬɵɜɚɬɶɱɬɨɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟɦɟɬɨɞɵ ɪɟɚɥɢ
ɡɭɸɬɫɹɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨɫɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɦɢɢɹɜɥɹɸɬɫɹɤɚɤ ɛɵ ɢɯ ɮɨɧɨɦ ɭɫɢɥɢ
ɜɚɹɢɥɢɨɫɥɚɛɥɹɹɩɪɢɧɟɭɦɟɥɨɦɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɢɜɨɡɞɟɣɫɬɜɢɟɩɟɞɚɝɨɝɚɧɚɪɚɰɢ
ɨɧɚɥɶɧɭɸ ɫɮɟɪɭ ɥɢɱɧɨɫɬɢ ɜɨɫɩɢɬɭɟɦɨɝɨ ɋɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɧɨ ɨɫɧɨɜɧɵɟ ɜɨɫɩɢɬɚ
ɬɟɥɶɧɵɟ ɭɫɢɥɢɹ ɞɨɥɠɧɵ ɧɚɩɪɚɜɥɹɬɶɫɹ ɧɚ ɫɨɡɧɚɧɢɟ ɜɨɫɩɢɬɭɟɦɨɝɨ ɜɫɥɟɞɫɬɜɢɟ
ɱɟɝɨ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɦɟɬɨɞɵ ɜ ɜɨɫɩɢɬɚɬɟɥɶɧɨɣ ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɢ ɢɝɪɚɸɬ ɜɟɞɭɳɭɸ
ɪɨɥɶȼɫɜɹɡɢɫɷɬɢɦɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɟɬɫɹɰɟɥɟɫɨɨɛɪɚɡɧɵɦɨɫɬɚɧɨɜɢɬɶɫɹɧɚɛɨɥɟɟɩɨ
ɞɪɨɛɧɨɦɪɚɫɫɦɨɬɪɟɧɢɢɢɯɫɨɞɟɪɠɚɧɢɹ
253
Методы формирования и коррекции сознания
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254
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Методы организации деятельности
и формирования опыта поведения
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255
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256
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Методы стимулирования поведения и деятельности
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257
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ɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɶɩɨɧɹɬɶɨɲɢɛɤɭ
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ɧɭɠɞɟɧɢɹ ɬɪɟɛɭɟɬ ɨɛɞɭɦɚɧɧɵɯ ɞɟɣɫɬɜɢɣɚɧɚɥɢɡɚɩɪɢɱɢɧ ɩɪɨɫɬɭɩɤɚ ɢ ɜɵɛɨɪɚ
ɬɚɤɢɯɫɪɟɞɫɬɜɟɝɨɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢɤɨɬɨɪɵɟɧɟɭɧɢɠɚɸɬɞɨɫɬɨɢɧɫɬɜɨɥɢɱɧɨɫɬɢɄɢɯ
ɱɢɫɥɭɦɨɠɧɨɨɬɧɟɫɬɢɡɚɦɟɱɚɧɢɟɢɥɢ ɤɚɬɟɝɨɪɢɱɧɨɟɬɪɟɛɨɜɚɧɢɟɩɟɞɚɝɨɝɚɩɪɟɞɭ
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ȼɭɱɟɛɧɨɣɥɢɬɟɪɚɬɭɪɟɤɪɨɦɟ ɪɚɫɫɦɨɬɪɟɧɧɵɯɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯɦɟɬɨɞɨɜɜɨɫ
ɩɢɬɚɧɢɹɧɚɯɨɞɹɬɨɬɪɚɠɟɧɢɟɢɧɟɤɨɬɨɪɵɟɞɪɭɝɢɟɫɩɨɫɨɛɵɜɨɫɩɢɬɚɬɟɥɶɧɨɝɨɜɡɚ
ɢɦɨɞɟɣɫɬɜɢɹɫɥɢɱɧɨɫɬɶɸɄɢɯɱɢɫɥɭɦɨɠɧɨɨɬɧɟɫɬɢɜɜɟɞɟɧɢɟɧɨɜɵɯɜɢɞɨɜɞɟ
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ɫɦɵɫɥɬɚɤɠɟɡɚɤɥɸɱɚɟɬɫɹɜɜɨɡɞɟɣɫɬɜɢɢɧɚ ɫɨɡɧɚɧɢɟ ɜɨɫɩɢɬɭɟɦɨɝɨɢ ɫɨɞɟɪɠɚ
ɬɟɥɶɧɨɜɤɥɸɱɚɟɬɜɫɟɛɹɪɚɫɫɦɨɬɪɟɧɧɵɟɪɚɧɟɟɦɟɬɨɞɵɜɨɫɩɢɬɚɧɢɹ
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ɪɟɲɟɧɢɹɟɝɨ ɡɚɞɚɱɈɞɧɚɤɨɩɪɢ ɢɯɜɵɛɨɪɟɭɫɜɨɟɧɢɢ ɢɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨ
ɭɱɢɬɵɜɚɬɶɦɧɨɝɢɟɮɚɤɬɨɪɵɜɬɨɦɱɢɫɥɟɢɪɚɡɪɚɛɨɬɤɭɞɚɧɧɨɣɩɪɨɛɥɟɦɵɜɡɚɪɭ
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Методы воспитания в зарубежной педагогике
Ɂɚɪɭɛɟɠɧɵɟɩɨɞɯɨɞɵɤɜɨɫɩɢɬɚɧɢɸ ɜɱɚɫɬɧɨɫɬɢɤɨɩɢɫɚɧɢɸɫɢɫɬɟɦɵɦɟ
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ɋɨɝɥɚɫɧɨ ɛɢɯɟɜɢɨɪɢɡɦɭ ɜɨɫɩɢɬɚɧɢɟ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɟɬɫɹ ɤɚɤ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɩɪɚ
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ɝɨɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɭɸɢɫɨɰɢɚɥɶɧɭɸɩɨɦɨɳɶɭɱɟɧɢɤɚɦɜɢɯɡɚɬɪɭɞɧɟɧɢɹɯɩɨɡɧɚ
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ɢɬɞȾɥɹɷɬɨɝɨɫɨɬɪɭɞɧɢɤɚɦɢɫɥɭɠɛɵɢɫɩɨɥɶɡɭɸɬɫɹɧɟɬɨɥɶɤɨɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɩɟ
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ɫɬɜɭɸɬ ɨɛɳɢɟ ɩɨɡɢɰɢɢ ɜ ɩɨɞɯɨɞɟ ɤ ɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɢ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɜɡɚɢɦɨɞɟɣ
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ɫɬɜɟɧɧɨɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɢɦɟɬɨɞɚɭɛɟɠɞɟɧɢɹ
258
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ɜɟɞɟɧɢɹɡɚɬɟɦɨɛɫɭɠɞɚɸɬɫɹ ɢ ɜɵɧɨɫɹɬɫɹ ɪɟɤɨɦɟɧɞɚɰɢɢ ȼ ɷɬɨɦ ɫɥɭɱɚɟ ɞɨɫɬɢ
ɝɚɟɬɫɹ ɰɟɥɶ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɧɚɜɵɤɨɜ ɨɛɳɟɧɢɹ ɩɨɜɟɞɟɧɢɹ ɭɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɫɜɨɢɦɢ
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ɧɚɲɢɦɟɬɨɞɵɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɢɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢɢɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹɨɩɵɬɚɩɨɜɟɞɟɧɢɹ
ȼɬɪɟɬɶɢɯɢɫɩɨɥɶɡɭɟɬɫɹ ɢ ɜɧɟɭɪɨɱɧɚɹ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɶ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɜɤɨɬɨ
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ȼɦɟɫɬɟɫɬɟɦɫɥɟɞɭɟɬɨɬɦɟɬɢɬɶɱɬɨɜɨɬɥɢɱɢɟɨɬɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣɩɪɚɤɬɢɤɢ
ɜɡɚɩɚɞɧɵɯɲɤɨɥɚɯɞɥɹɜɨɫɩɢɬɚɧɢɹɬɚɤɠɟɢɫɩɨɥɶɡɭɸɬɫɹɫɩɟɰɢɚɥɶɧɵɟɭɱɟɛɧɵɟ
ɩɪɟɞɦɟɬɵ ɤɭɪɫɵ ɫɨɫɬɨɹɳɢɟ ɢɡɫɟɪɢɢ ɭɪɨɤɨɜɨɫɧɨɜɧɚɹɰɟɥɶ ɤɨɬɨɪɵɯ ± ɮɨɪ
ɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɫɨɡɧɚɧɢɹ ɢ ɩɨɜɟɞɟɧɢɹ ɧɚɩɪɢɦɟɪɤɭɪɫ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɚɡɪɟɲɟɧɢɸ ɤɨɧ
ɮɥɢɤɬɨɜɗɬɢɡɚɧɹɬɢɹɩɨɥɭɱɢɥɢɧɚɡɜɚɧɢɟ©ɚɮɮɟɤɬɢɜɧɨɝɨɜɨɫɩɢɬɚɧɢɹª
ɉɪɢɚɧɚɥɢɡɟɜɢɞɧɨɨɛɳɟɟɜɦɟɬɨɞɚɯɜɨɫɩɢɬɚɧɢɹɜɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣɢɡɚɪɭɛɟɠ
ɧɨɣɩɟɞɚɝɨɝɢɤɟ±ɨɛɴɹɫɧɟɧɢɟɧɨɪɦɢɩɪɚɜɢɥɭɩɪɚɠɧɟɧɢɟɜɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢɨɛɫɭɠ
ɞɟɧɢɟɠɢɡɧɟɧɧɵɯ ɜɨɩɪɨɫɨɜɈɞɧɚɤɨɟɫɬɶ ɢɫɭɳɟɫɬɜɟɧɧɨɟɪɚɡɥɢɱɢɟɈɧɨɩɪɟɠɞɟ
ɜɫɟɝɨɤɚɫɚɟɬɫɹɬɨɝɨɱɬɨɜɡɚɪɭɛɟɠɧɨɣɩɟɞɚɝɨɝɢɤɟɜɢɧɬɟɪɟɫɚɯɜɨɫɩɢɬɚɧɢɹɞɨɫɬɚ
ɬɨɱɧɨ ɲɢɪɨɤɨ ɢɫɩɨɥɶɡɭɸɬɫɹ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟɢɩɫɢɯɨɬɟɪɚɩɟɜɬɢɱɟɫɤɢɟ ɦɟɬɨɞɵ
ɨɛɫɭɠɞɟɧɢɟɢ ɪɚɡɵɝɪɵɜɚɧɢɟɫɢɬɭɚɰɢɣɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟɬɪɟɧɢɧɝɢɬɟɫɬɢɪɨɜɚɧɢɟ
ɢɬɞ ɉɨɡɢɬɢɜɧɨɟɜɷɬɨɦ± ɚɤɰɟɧɬɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨɜɧɢɦɚɧɢɹɧɚ ɫɚɦɨɩɨɡɧɚɧɢɢ
ɫɚɦɨɪɚɡɜɢɬɢɢɭɩɪɚɜɥɟɧɢɢɫɨɛɨɣ ɇɟɝɚɬɢɜɧɨɟ±ɨɝɪɚɧɢɱɟɧɢɟɜɨɫɩɢɬɚɬɟɥɶɧɨɣ ɪɚ
ɛɨɬɵ ɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɹɦɢ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɥɚɛɨɪɚɬɨɪɢɢ ɧɟɞɨɨɰɟɧɤɚ ɪɟɚɥɶɧɨɣ ɞɟɹ
ɬɟɥɶɧɨɫɬɢɢɪɟɚɥɶɧɨɝɨɚɧɟɢɝɪɨɜɨɝɨɪɟɲɟɧɢɹɠɢɡɧɟɧɧɵɯɩɪɨɛɥɟɦɜɨɫɩɢɬɭɟɦɨ
ɝɨɇɚɷɬɨɦɩɨɫɥɟɞɧɟɦɤɚɤɪɚɡɢɫɞɟɥɚɧɚɤɰɟɧɬɜɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣɩɟɞɚɝɨɝɢɤɟ ɜɨɫ
ɩɢɬɵɜɚɬɶ±ɡɧɚɱɢɬɨɪɝɚɧɢɡɨɜɵɜɚɬɶɠɢɡɧɶɥɸɞɟɣ
Выбор методов воспитания и техника их применения
ɉɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɟ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟ ɦɟɬɨɞɨɜ ɜɨɫɩɢɬɚɧɢɹɫɬɚɜɢɬɩɟɪɟɞ ɩɟɞɚɝɨɝɨɦ
ɜɨɩɪɨɫ ɨ ɜɵɛɨɪɟ ɧɚɢɛɨɥɟɟ ɚɞɟɤɜɚɬɧɨɝɨ ɦɟɬɨɞɚ ɢ ɬɟɯɧɢɤɢ ɟɝɨ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɹ
ɋɨɝɥɚɫɧɨ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɤɟ ɷɬɨ ɡɚɜɢɫɢɬ ɨɬ ɦɧɨɝɢɯ ɮɚɤɬɨɪɨɜ ɰɟɥɢɢɫɨ
ɞɟɪɠɚɧɢɹ ɜɨɫɩɢɬɚɧɢɹ ɫɬɟɩɟɧɢ ɫɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɧɨɫɬɢ ɥɢɱɧɨɫɬɧɵɯ ɫɜɨɣɫɬɜ ɢ ɤɚ
ɱɟɫɬɜ ɜɨɫɩɢɬɚɧɧɢɤɨɜ ɭɪɨɜɧɹ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɟɠɥɢɱɧɨɫɬɧɵɯ ɨɬɧɨɲɟɧɢɣ ɜ ɝɪɭɩɩɟ
ɤɨɥɥɟɤɬɢɜɟɚɜɬɨɪɢɬɟɬɚ ɢɨɩɵɬɚɩɟɞɚɝɨɝɚɜɨɡɪɚɫɬɧɵɯ ɢɢɧɞɢɜɢɞɭɚɥɶɧɵɯɨɫɨ
ɛɟɧɧɨɫɬɟɣ ɜɨɫɩɢɬɭɟɦɵɯ Ɍɚɤ ɜɫɥɚɛɨ ɪɚɡɜɢɬɨɦɤɨɥɥɟɤɬɢɜɟɛɭɞɭɬ ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɵ
ɱɟɬɤɢɟɜɨɫɩɢɬɚɬɟɥɶɧɵɟɬɪɟɛɨɜɚɧɢɹȼɝɪɭɩɩɟɫɨɡɞɨɪɨɜɵɦɤɨɥɥɟɤɬɢɜɧɵɦɦɧɟ
ɧɢɟɦɢɬɪɚɞɢɰɢɹɦɢɭɦɟɫɬɧɵɫɨɜɟɬɵɢɧɞɢɜɢɞɭɚɥɶɧɵɟɛɟɫɟɞɵ
ɋɩɪɚɜɟɞɥɢɜɨɫɱɢɬɚɟɬɫɹɱɬɨɚɛɫɨɥɸɬɧɨ©ɩɪɚɜɢɥɶɧɵɯªɦɟɬɨɞɨɜɧɚɜɫɟɩɟɞɚ
ɝɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɫɢɬɭɚɰɢɢ ɧɟ ɫɭɳɟɫɬɜɭɟɬ ȼɨɫɩɢɬɚɬɟɥɶ ɩɨɥɶɡɭɟɬɫɹ ɞɥɹ ɞɨɫɬɢɠɟɧɢɹ
ɰɟɥɟɣɨɛɵɱɧɨ ɤɨɦɩɥɟɤɫɨɦ ɦɟɬɨɞɨɜ ɫɨɡɞɚɜɚɹ ɫɬɪɚɬɟɝɢɸɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɜɡɚɢ
ɦɨɞɟɣɫɬɜɢɹ ɪɚɫɫɱɢɬɚɧɧɭɸ ɧɚ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɟ ɜɪɟɦɹ ɉɟɞɚɝɨɝɦɚɫɬɟɪ ɜɥɚɞɟɟɬ
ɪɚɡɧɵɦɢɦɟɬɨɞɚɦɢɢɧɚɯɨɞɢɬɢɯɨɩɬɢɦɚɥɶɧɨɟɫɨɱɟɬɚɧɢɟɞɥɹɤɨɧɤɪɟɬɧɨɣɫɢɬɭɚ
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ɰɢɢɒɚɛɥɨɧɡɞɟɫɶɩɪɨɬɢɜɨɩɨɤɚɡɚɧɬɚɤɤɚɤɜɤɚɠɞɨɦɤɨɧɤɪɟɬɧɨɦɫɥɭɱɚɟɩɪɢ
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Диагностика воспитанности
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ɤɨɦɩɨɧɟɧɬɨɜɜɨɫɩɢɬɚɬɟɥɶɧɨɣɬɟɯɧɨɥɨɝɢɢ
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