Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Коррекция агрессивного поведения у детей и подростков. Учебное пособие для педагогов, психологов, дефектологов
.pdf
Коррекция агрессивного поведения у детей и подростков с нарушением интеллекта
61. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии / СПб.: Питер. 2003. С.
336.
62. ЛебединскийВ. В. Нарушения психического развития у детей/М.:
Издательство МГУ 1985. С. 140.
63. Лебединский В. В. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М.
Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / М.: Изда
тельство МГУ, 1990. С. 196.
64. ЛебединскаяК. С. Диагностика и коррекция нарушений поведения
подростков, страдающих олигофренией / М.: Мин. здравоохранения. 1981.
С. 26.
65. Лебединская К. С. Задержка психического развития / Отбор детей
во вспомогательную школу: пособие для учителя. Сост.: Власова Т.А.,
Лебединская К.С., МачихинаВ.Ф. // М.: Просвещение. 1983. С. 8-14
66. Лебединская К. С. Клинические варианты задержки психического
развития /Журнал невропатологии и психиатрии им. С. Корсакова. 1980. № 3.
С. 407-412.
67. Лебединская К. С., Райская М.М., Грибанова Г.В. Клиника психо
логический анализ нарушений поведения у подростков (сообщение четвер
тое) / Дефектология. 1984. № 4. С. 3-10.
68. Лебединская К. С., Райская М.М., Грибанова Г.В. Подростки с
нарушениями в аффективной сфере. Клинико-психологическая характери
стика «трудных» подростков/М.: Педагогика, 1988, С. 160.
69. ЛенденеваИ.Л. Детская агрессия и методы ее психолого-педашги-
ческой коррекции: Автореферат на соиск. уч. ст. канд. психол. наук/Иркутск.
Издательство Ирку тского педагогического университета. 2002. С. 17.
70. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность/М.: Смысл. 2004.
С. 345.
71. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции / Психология эмо
ций. Тексты., под. ред. Вилюнас В.К., Гиппенрейтер Ю.Б., М.: Изд-во Моск.
Ун-та, 1984.-С . 162-171.
72. Леонгард К. Акцентуированные личности / Киев. Издательство
«Вьпца школа». 1989. С. 375
73. Линде Н. Д. Гнев, подавленный гнев и его коррекция в эмоциональ
но-образной терапии//Вопросы психологии. - 2008. №2. С. 160-173.
74. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Руководство для врачей /
Ленинград. Медицина. 1985. С. 416.
75. Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков
/ М.: Издательство «Апрель-Пресс». 1999. С. 406.
81
Я.Н. Николаенко, Т.А. Колосова
76. Лоренц К. Агрессия (так называемое зло) / М.: Прогресс. 1994.
С. 269.
77. Лубовский В. И. Высшая нервная деятельность и психологические
особенности детей с задержкой психического развития / Дефектология. 1972.
№ 4. С. 10-16.
7 8. Лубовский В. И. Высшая нервная деятельность и психологические
особенности детей с задержкой психического развития / Дефектология. 1972.
№ 4. С. 10-16.
79. Лютова Е., Монина Г. Шпаргалка для взрослых. СПб.: Речь, 2000.
80. ЛясинаЕ.С. Психологическая защитау акцентуированных подрос
тков с умственной отсталостью. Автореферат диссертации на соискание
кандидата психологических нж к. СПбГУ /2008. С. 25.
81. Маллаев Д.М., Омарова П.О., Бажукова О.А. Психология обще-
ния и поведения умственно отсталого школьника/СПб.: Речь. 2009. С. 160.
82. Мак-Кей М., Роджерс П., Мак-Кей Ю. Укрощение гнева / СПб.:
Питер Пресс. 1997. С. 352.
83. Манова-Томова В.С, Пирьов Г.Д., Пенушлиева Р.Д.. Психологи
ческая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте / Се
мья - мощный фактор психологической реабилитации // София. Медицина.
1981. С. 190.
84. Мамайчук И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в
развитии / СПб.: Речь. 2001. С. 220.
85. Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с про
блемами в развитии. СПб.: Речь, 2003.
86. Мамайчук И. П., Ильина М. Н. Помощь ребенку с задержкой
психического развития. Научно-практическое руководство / СПб.: Речь.
2006. С. 352.
87. Марковская И. Ф., Красилыцикова Т. М. Клиниш-кагамнестичес-
кий анализ задержки психического развития соматогенного генеза/Дефек
тология. 1993. № 1. С. 16-20.
88. Марковская И.Ф. Задержка психического развития церебрально
органического генеза. Автореферат на соиск. уч. степени кандидата мед.
наук. Ленинградский психоневрологический институт им. В. М. Бехтерева/
М.: 1982. С. 17.
89. Масагутов P.M. Особенности агрессии у девочек-подросгков с
делинквентным поведением. Автореферат диссертации на соискание уче
ной степени кандидата медицинских наук. Челябинская медицинская ака
демия / Челябинск. 1998. С. 20.
82
Коррекция агрессивного поведения у детей и подростков с нарушением интеллекта
90. Масагутов P.M. Детская и подростковая агрессия / Уфа. Изда
тельству УГНТУ 2002. С. 101.
91. Масагутов P.M. Гендерные различия в проявлении аутоагрессии у
подростков /Вопросы психологии. 2003, № 3. С. 24-32.
92. Майсак Н.В. Личностные особенности младшего подростка с де
виантным поведением: Автореферат на соиск. уч. ст. канд. психол. наук /
М.: 2001. С. 24.
93. Майерс Д. Социальная психология / СПб.: Питер. 2001. С. 752.
94. Медведева И., Шишова Т. Дети нашего времени. М., 2000.
95. Менделевич В. Д. Психология девиантного поведения. Учебное по
собие / СПб.: Речь. 2005. С. 445.
96. Можгинский Ю.Б. Агрессия у подростков: эмоциональный и кри
зисный механизм / СПб.: Издательство «Лань». 1999. С. 127.
97. Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: распознание, лечение, про-
филактика/М.: Когито-центр. 2006. С. 181.
98. МонинаГБ., Лютова-Робертс Е.К. Коммуникативный тренинг. Пе
дагоги, психологи, родители. СПб.: Речь, 2007.
99. Моросанова В.И. Индивидуальная саморегуляция и характер че
ловека/Вопросы психологии. 2007. № 3. С. 59-68.
100. Никишина В. Б. Практическая психология в работе с детьми с
задержкой психического развития: пособие для психологов и педагогов /
М.: Владос. 2004. С. 126.
101. Обучение детей с задержкой психического развития/под ред. В.
И. Лубовскош//М.: Просвещение. 1981. С. 119.
102. Ольшанская Е. В. Подростковая агрессия как фактор социальной
адаптации. Автореферат на соиск. уч. ст. канд. психол. наук. Институт
психологии РАН/М.: 2000. С. 18.
103. ОсиповаАА. Общая психокоррекция Учебное пособие. М.: Сфе
ра, 2005.
104. Павлий Т.Н. Исследование особенностей аффективной сферы де
тей с ЗПР. Автореферат на соискание уч. ст. канд. психол. наук. Комсо-
мольск-на-Амуре ГПУ/ М.: 1997. С. 27
105. Павлий Т.Н. Некоторые подходы к изучению и коррекции эмоцио
нальной сферы детей с задержкой психического развития / Дефектология.
2000. №4. С. 36-42
106. Певзнер М. С. Клиническая характеристика детей с ЗПР / Де
фектология. 1972. № 3. С. 3-9.
107. Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталых
школьников / М.: Академия. 2004. С. 256.
83
Я.Н. Николаенко, Т.А. Колосова
108. Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового воз
раста/Вопросы психологии. 1996. № 1. С. 20-33.
109. Печерский В.Г. Психолош-педагогическая под держка развития
способностей к продуктивному межличностному взаимодействию у под
ростков и юношей с легкой умственной отсталостью / Дефектология. 2007.
№ 5. С. 3-9.
110. Пиаже Ж. Избранные психологические труды / М.: Просвещение.
1969. С. 659.
111. Пронина Л.В. Изучение характера взаимодействия детей раннего
возраста с отклонениями в умственном развитии / Дефектология. 2009. № 1.
С. 69-76
112. Профилактическая работа с несовершеннолетними различных
групп социального риска по злоупотреблению психоактивными вещества
ми: руководство для педагогов, психологов, социальных педагогов/ под.
ред. Шипицыной Л.М., Шпилени Л.С. //М.: Мин. образования и науки РФ.
2004 С. 336 с.
113. Психология подростка. Полное руководство / под общей редакци
ей А.А. Реана / СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК. 2008. С. 504.
114. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста/ СПб.:
Питер. 2000. С. 624.
115. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности / СПб.: Мед. Прес
са. 1996. С. 39
116. Реан А.А. Психология изучения личности / СПб.: Мед. Пресса.
1999. С. 216-251.
117. Реан А.А.., Кудашев А.Р, Баранова А.А. Психология адаптации
личности. СПб.: Мед. Пресса, 2002. - 352 с.
118. Ремшмидг X. Подростковый и юношеский возраст: проблемы
становления личности/М.: Мир. 1994. С. 320.
119. Рейдибойм М.Г. Задержка психического развития у детей / Де
фектология. 1977. № 2. С. 3-11.
120. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника /
М.: Просвещение. 1986. С. 192.
121. Семаго Н.Я. Новые подходы к построению коррекционной рабо
ты с детьми с различными видами отклоняющегося развития / Дефекто
логия.. 2000. № 1. С. 67-75.
122. Семаго Н. Я., Семаго М. М. Проблемные дети: Основы диагнос
тической и коррекционной работы психолога/М.: АРКТИ. 2001. С. 208.
84
Коррекция агрессивного поведения у детей и подростков с нарушением интеллекта
123. Семенюк J1.M. Психологические особенности агрессивного пове
дения подростков и условия его коррекции / под. ред. Д И. Фельдштейна //
Москва-Воронеж. НПО «МОДЭК». 1996. С. 96.
124. Семенюк J1.M. Психологическая сущность агрессивности и ее
проявления у детей подросткового возраста / под. ред. Д.И. Фельдштейна
/М.: АПН СССР. 1991. С. 16.
125. Смирнова Е.О.. Хохлачева И.В. Особенности отношения родите
лей к ребенку с трудностями в общении / Вопросы психологии. 2008. № 4.
С. 24-34.
126. СмирноваЕ.О., Хузева Г.Р. Психологические особенности и вари
анты детской агрессивности / Вопросы психологии. 2008. № 4. С. 17-26.
127. Соколов Д. М. Сказки и сказкотерапия. М., 1996.
128. СоколоваЕ.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях лично
сти/ М.: МГУ 1989 С. 215.
129. Специальная психология /под ред. В. И. Лубовскош//М.: Акаде
мия. 2003. С. 464.
130. Стернина Т.З. Понимание эмоциональных состояний другого че
ловека детьми с нарушением умственного развития / Дефектология, 1998.
№ 3. С. 8-14.
131. Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста / М.: Ме
дицина. 1974. С. 320.
132. УльенковаУ В., Лебедева О. В. Организация и содержание пси
хологической помощи детям с проблемами в развитии / М.: Академия.
2005. С. 173.
133. Фопель К. Как научить детей сотрудничать. - М.: Генезис, 1998.
134. Франки В. Человекв поисках смысла/М.: Прогресс. 1990. С. 368.
135. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции / М.: Наука. 1989.
С. 456.
136. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / М.: ACT.
1994. С. 670.
137. Фурманов И.Я. Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и
коррекция. / СПб.: Речь. 2007. С. 480.
138. Фурманов И.Я. Детская агрессивность: аффективно-динамичес-
кий подход /Психология. 1996. № 5. С. 64-76.
139. Холмс Д. Анормальная психология / СПб.: Питер. 2003. С. 304.
140. Хорни К. Наши внутренние конфликты/М.: Смысл. 1997. С. 460.
141. Хеккаузен X. Психология мотивации достижения / СПб.: Речь.
2007. С. 240.
85
Я.Н. Николаенко, Т.А. Колосова
142. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности / СПб.: Питер. 2008. С. 607.
143. Шаповалова О Е. Об изучении особенностей эмоциональной сфе
ры учащихся вспомогательной щшлы-интерната /Дефектология, 1996. №
5. С. 59-64.
144. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков / М.:
Академический проект. Гаудеамус. 2007. С. 336.
145. Шогенов М.З. Семейное неблагополучие как фактор девиантного
поведения. Автореферат дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук. УПГУ
/Ульяновск. 2003. С. 24.
146. Шипицына Л. М. Необучаемый ребенок в семье и обществе.
Социализация детей с нарушением интеллекта / СПб.: Издательство «Ди
дактика Плюс». 2002. С. 496.
147. Шипицина Л.М. Психология детей - сирот. СПб, 2005.
148. Шипицина ЛМ. Школьная дезадаптация детей-сирот/Социальная
дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков. Материалы
Российской научно-практической конференции //М.: 1996. С. 58-60.
149. Шипицына Л. М. Защиринская О.В. Невербальное общение у де
тей при нормальном и нарушенном интеллекте / СПБ.: Речь. 2009. С. 128.
150. Шипицына Л. М., Иванов Е.С. Нарушения поведения учеников
вспомогательной школы / Великобритания. Издательство Колег Элидир
Уэллс. 1992. С. 120.
151. Ясюшва Л.А. Фрустрационный тест Розенцвейга, диагностика
реакций в ситуациях конфликта: методическое руководство / СПб.: ИМА-
ТОН. 2007. С. 128.
152. Anderson С.А. Bushman В. J. Human aggression/Annu. Rev. Psychol.
2002. N53. P. 27-51
153. Berkowitz L. Aggression: its causes, consequences, and control / N -
Y, 1993. P. 363-430.
154. Berkowitz L. Pain and aggression: some findings and implications /
Motiv. Emot. 1993. N 17. P. 277-293
155. Bjorkqvist K., Lagerspetz K.M J., Osterman K. The Direct and Indirect
Aggression Scales/Vaasa. 1992. P. 132-216
156. Dollard J., Doob L. W., Miller N. E., Mowrer O.H., Sears R R Faist ration
and aggression. New Haven, 1939. P. 224-241
157. Huesmann L. R An information processing model for the development
of aggression //Aggressive Behavior. 1988. N 14. P. 13-14.
158. Huesmann L. R The role of social information processing and cognitive
schema in acquisition and maintenance ofhabitual aggressive behavior. 1998.P. 73-109
86
Коррекция агрессивного поведения у детей и подростков с нарушением интеллекта
159. Tedeschi J. Т., Felson R. В. Violence, Aggression, Coercive Actions.
Washington, 1994. P. 322-415.
160. Zillmann D. Arousal and aggression/ Geen R.G.. Donnerstein E, eds. /
Aggression: Theoretical and Empirical Reviews. Vol. 1. //NY., 1983 P. 75-102.
87
Я.Н. Николаенко, Т.А. Колосова
КОРРЕКЦИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ
ИПОДРОСТКОВ
С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
Учебное пособие
для педагогов, психологов, деф ект ологов
В авторской редакции
НОУ «Институт специ альной педагогики
и психологии»
194356; Санкт-Петербург, ул. Б. Озерная, 92.
ww w .rwiu fc.sp b.ru
Формат 60x94 1/16. Бумага офсетная.
Печать офсетная.
Гарнитура «Times ЕТ». Уел. печ. л. 5,5.
Тираж 1000 экз.
Отпечатано в типографии ООО «Спектр»
г. Санкт-Петербург, пер. М ихайлова, д. 5.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]