Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Когнитивные основания учебного фреймового словаря. Монография.pdf
Глава 3. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВНИКА НА ОСНОВЕ ФРЕЙМОВОЙ ГИПОТЕЗЫ
Вы хорошо говорите по-русски?*
Джессика Смит отвечает на вопросы журналиста
газеты «Городские новости».
– Скажите, почему Вы решили изучать русский язык?
– Когда я училась в школе, я любила много читать. Я читала стихи,
рассказы и повести Александра Пушкина, роман «Война и мир»
Льва Толстова, «Идиот» Федора Достоевского. После школы я решила стать переводчиком и начала изучать иностранные языки.
– Скажите, когда Вы начали изучать русский язык?
– Когда приехала в вашу страну. До этого я знала всего несколько
фраз по-русски.
– Вам, наверно, трудно было первое время?
– Да, но я постоянно занималась фонетикой, грамматикой, устной
практикой, аудированием. Я занималась и в университете, и дома.
Я не расставалась со словарем.
– А где Ты научилась разговорной речи?
– Когда учишься, много общаешься. Знакомишься с русскими сту-
дентами в общежитии и в университете. У меня много русских друзей. Так постепенно я научилась говорить. Правда, еще много
грамматических ошибок.
– А Ты хорошо понимаешь по-русски?
– Еще плохо. Но я много работаю над этим. Каждое утро я слушаю
новости по радио, смотрю русские фильмы. Кроме этого, я учу
много слов, когда читаю русские книги.
– Спасибо за интервью.
– Пожалуйста.
111
КОГНИТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ УЧЕБНОГО ФРЕЙМОВОГО СЛОВАРЯ
Джессика Смит разговаривает с второкурсницей университета о том,
– Вы давно занимаетесь русским языком?
как она изучает русский язык.
– Уже два года. Я читаю специальную литературу со словарем и пе-
Как вы изучаете русский язык*
ревожу.
– А как Вы занимаетесь самостоятельно?
– Стараюсь много говорить по-русски. Смотрю фильмы, слушаю но-
вости по телевизору.
– Вы используете обучающие компьютерные программы по русскому
языку?
– Да. Много работаю на компьютере.
– Вы неплохо говорите по-русски.
– Спасибо. Но я все еще плохо понимаю лекции.
– А как Вы записываете лекции?
– С трудом. Не всегда успеваю. Мне помогают русские студенты,
дают читать свои конспекты.
Где аудитория?*
Джессика ищет аудиторию.
– Извините, пожалуйста.
– Да?
– Можно спросить? Я ищу аудиторию. Скажите, где аудитория 442
(четыреста сорок два)?
– 442? Я что-то не знаю. А что там?
– Это ЦМО.
– Ах, ЦМО!
– Поднимитесь по этой лестнице на четвертый этаж. Аудитории
ЦМО находятся рядом с колодцем под стеклянной крышей в форме
пирамиды. Студенты называют весь учебный корпус «пирамида»,
потому что такая крыша есть только у нас.
– Как интересно! Спасибо за информацию.
112
Глава 3. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВНИКА НА ОСНОВЕ ФРЕЙМОВОЙ ГИПОТЕЗЫ
В ходе экспериментального обучения студенты осваивают ЛЕ с
культурным компонентом. Фреймовый словарь транслирует знания о
языке и культуре страны изучаемого языка, например:
В русской бане
Баня bath-house
парильня sweating-room
сауна sauna
массажные кабинеты massage rooms
материальные объекты bathhouse things
каменка stove
ковшик scoop
мыло
шампунь
мочалка sponge
махровое полотенце Turkish towel
веник для парной в русских банях besom used in Russian baths
крапива nettle
эвкалиптовое (пихтовое) масло eucalyptus (fir-tree) oil
простыня sheet
войлочная шапка felt cap
посетитель visitor
платит деньги to pay money
раздевается to take off clothes
моется с мылом to wash body with soap
принимает душ to take a shower
купается в бассейне to swim in a swimming-pool
парится to steam out/to sweat out
добавляет пар to make it hotter/ to add steam
льет воду на каменку to pour water on the stove
вытирается полотенцем to dry oneself with a towel
soap
shampoo
113
КОГНИТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ УЧЕБНОГО ФРЕЙМОВОГО СЛОВАРЯ
одеваются to put on clothes
массажист masseur
делает массаж to make massage
парильщик, банщик sweating room attendant
парить to beat about the body
Лингвокультурологический комментарий
каменка – a hot stove
березовый веник – a bunch of birch twig
парить веником – to beat about the body with a heated besom to induce perspiration
купель – бочка с холодной водой – а barrel with very cold water
Siberians enjoy plunging into the barrel or jump on a pile of snow outside a bathhouse.
В ходе экспериментального обучения с ФС студенты также
узнали:
– имена известных русских писателей, поэтов, композиторов,
художников, ученых, режиссеров, актеров (П. Чайковский, А. Пушкин,
Л. Толстой и др.);
– различные географические названия: страны (Россия, Украина,
Грузия), регионы (Московская область, Красноярский край), города
(Москва, Санкт-Петербург), улицы (Арбат), площади (Красная пло-
щадь), моря (Черное море, Балтийское море), реки (Волга, Енисей),
озера (Байкал), горы (Уральские горы, Саянские горы);
– названия литературных произведений (Война и мир), музы-
кальных произведений (Лебединое озеро), фильмов (Утомленные
солнцем и т.д.);
– названия периодических изданий (Российская газета), наибо-
лее популярных телепередач (Поле чудес и т.д.);
– названия и
даты национальных праздников (Рождество, Пас-
ха) и исторических событий (Вторая мировая война) и т.п.;
– названия блюд национальной кухни и напитков (окрошка,
борщ, щи, уха, голубцы, пельмени, морс, квас, водка и т.д.).
Как показывает экспериментальное обучение с ФС, знания
о Сибири вызывают у слушателей, с одной стороны, большой интерес, с другой – стимул, чтобы поделиться знаниями о своей нацио-
114
Глава 3. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВНИКА НА ОСНОВЕ ФРЕЙМОВОЙ ГИПОТЕЗЫ
нальной культуре. В рассказах слушатели использовали ЛЕ с региональным компонентом:
– имена известных русских деятелей, композиторов, писателей,
художников (Н. Резанов, В. Суриков, В., Астафьев и др.);
– различные географические названия: регионы (Алтайский
край, Красноярский край, Иркутская область), города (Красноярск,
Новосибирск, Иркутск), проспекты и улицы (проспект Мира, Свободный проспект, улица Ленина), площади (площадь Революции), мо-
ря (Красноярское море), реки (Енисей, Обь, Иртыш), озера (Байкал),
горы (Саянские горы);
– названия: периодических изданий («Городские новости»),
наиболее популярных ресторанов (Мама Рома), торговых комплексов
(Красноярье, Планета, Июнь), кинотеатров (Луч, Квадро, Эпицентр),
ТВ-каналов и передач (Перцы, ТВК), театров (Театр оперы и балета,
драмтеатр, музыкальный театр);
– даты исторических событий (основание Красноярска –
1628 г.) и т.д.
– названия блюд национальной кухни и напитков (сибирские
пельмени и т.д.).
В ходе экспериментального обучения с ФС студенты знакомились с профессиональными терминами и составляли диалоги:
У врача
Больной, больная, пациент, пациентка patient
болеть (болею, болеешь …)/заболеть to get ill
заражаться/заразиться (заражаюсь, заражаешься …)
~ гриппом
Δ Я заболела гриппом I caught flu
Δ Я болен, больна I’m ill
to catch
flu
115
КОГНИТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ УЧЕБНОГО ФРЕЙМОВОГО СЛОВАРЯ
Чувствовать (чувствую, чувствуешь…)/почувствовать
~ себя плохо
to feel ill
чихать (чихаю, чихаешь…)/чихнуть to sneeze
кашлять (кашляю, кашляешь ...)/закашлять кашлянуть to cough
звонить (звоню, звонишь…)/позвонить
~ в больницу, в скорую помощь
записываться (записываюсь, записываешься…)/
записаться
~ на прием к врачу
вызывать (вызываю, вызываешь…)/вызвать
to call out an ambulance
to make an
appointment with
a doctor
to call out the doctor
~ врача на дом
открывать (открываю, открываешь…)/открыть
~ рот
показывать (показываю, показываешь…)/показать
to open one’s mouth
to show one’s throat, tongue
~ горло, язык
раздеваться (раздеваюсь, раздеваешься…)/раздеться to take off clothes
делать (делаю, делаешь…)/сделать
~ глубокий вдох
жаловаться (жалуюсь, жалуешься…)/пожаловаться
~ на боль
лежать (лежу, лежишь) /лечь (лягу, ляжешь…)
to breath in deep
to complain
to stay in hospital
~ в больнице
принимать (принимаю, принимаешь…)/принять
to take medicine
~ лекарство
полоскать (полощу, полощешь…) горло to gargle
избегать (избегаю, избегаешь…)
to avoid fatty food
~ жирной пищи, холодного воздуха
лечиться/вылечиться (лечусь, лечишься) to undergo treatment/be
cured
выздоравливать (выздоравливаю, выздоравливаешь…)/
to recover
выздороветь
поправляться (поправляюсь, поправляешься …)
to get over, to look better
после болезни
Δ Меня знобит
– У меня высокая температура
I have a fever/
high temperature
Δ Я простудился I have a cold.
I caught a cold
Δ У меня заболела голова I have (got) a headache
Δ У меня сердце колет I have a stitch in my heart
Δ У меня болит…
~ живот (живота – gen. sing.)
I have (got)
stomachache (part of the
body)
~ желудок (желудка – gen. sing.) stomachache (organ)
~ печень (f.) my liver hurts
116
Глава 3. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВНИКА НА ОСНОВЕ ФРЕЙМОВОЙ ГИПОТЕЗЫ
~ почка (почек – gen. pl.) kidney ~
~ сердце (сердца– gen., сердец – gen. pl.) heart ~
~ легкие (n.) lungs~
~ горло I have a sore throat
Δ Мне нездоровится
~ трудно глотать
Δ Вызовите, пожалуйста, врача
Δ Вызовите, пожалуйста, скорую помощь
Δ У меня
~ насморк
I am not well
I have difficulty swallowing
Call a doctor, please/
ambulance
I have
~ head cold.
~ простуда ~ cold
~ кашель
~ cough
~ стреляет ухо ~ a shooting pain in the ear.
~ бессонница ~ insomnia.
~ болит горло ~ a sore throat.
~ болит зуб ~ a toothache
~ аллергия
~ расстройство желудка
~ кружится голова
~ allergy
~ upset stomach
I feel giddy.
врач, доктор doctor
врач-терапевт (врач по внутренним болезням) physician
врач-ухо, горло, нос ENT
хирург surgeon
психиатр psychiatrist
педиатр pediatrician
зубной врач (стоматолог) dentist
прием врача/на приеме у врача (at) the doctor’s consultation
смотреть (смотрю, смотришь)/осмотреть (осмотрю,
осмотришь…) больного
советовать (советую, советуешь…)
~ принимать лекарство от…
выписывать/выписать (выписал, выписала)
to examine a patient
to advise
to take medicine for …
to prescribe medicine
~ лекарство
измерять/измерить (измерил, измерила …)
~ температуру, давление
лечить (лечу, лечишь) /вылечить (вылечу, вылечишь…)
~ от гриппа
выслушивать/выслушать (выслушал, выслушала…)
~ сердце, легкие
обследовать (обследую, обследуешь…)
to take one\s temperature
to treat
flu
to check
heart, lungs
to examine a patient
~ больного (masc; acc/gen)
~ больную (fem; acc/gen)
направлять (направляю, направляешь…)/направить
~ на рентген, на анализ крови
to send for X-ray
117
КОГНИТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ УЧЕБНОГО ФРЕЙМОВОГО СЛОВАРЯ
делать (делаю, делаешь…)/сделать (сделаю, сделаешь…)
~ операцию
~ переливание крови
~ укол
ставить (ставлю, ставишь…)/поставить
~ пломбу
удалять (удаляю, удаляешь…)/удалить (удалю, удалишь…)
~ зуб
Δ На что вы жалуетесь?
Δ Что у вас болит?
Δ Покажите мне, где у вас болит?
Сильно болит?
Δ Давайте измерим температуру. Let’s take the temperature
Δ Когда вы заболели? Когда это началось? When did you fall ill?
Δ Ну, откройте, пожалуйста, рот. Will you open your mouth?
Δ Да, горло красное. У вас ангина. You’ve got a sore
Δ Вам нужно
~ лечь в больницу
~ пройти курс обследования check up …
~ пройти курс лечения treatment course
Δ У вас переутомление You’ve got overstrain
Δ Это эффективное средство (от боли)
Δ Принимайте по одной таблетке перед сном,
~ по две таблетки перед едой
болезни illness, disease
корь measles
свинка mums
коклюш Whooping cough
краснуха German measles
ветряная оспа chicken pox
воспаление легких pneumonia
рак cancer
СПИД (синдром приобретенного иммунодефицита) AIDS
материальные объекты things
аптечка first aid kit
градусник, термометр thermometer
повязка bandage
грелка hot –water bottle
таблетки pills
капли drops
мазь ointment
медицинская документация medical papers
Δ медицинская карта medical card
to operate on somebody
to give smb. a blood transfusion/ an injection
to do
a filling
to extract
a tooth
What troubles you?
Can you show …
Does it hurt you very much?
throat/quinsy
You’ve got to stay in hospital
It’s a great pain-killer
1 pill before going to bed, 2
pills before meals
118
Глава 3. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВНИКА НА ОСНОВЕ ФРЕЙМОВОЙ ГИПОТЕЗЫ
Δ номер
медицинской карты
Δ направление
(~ на рентген, ~ к хирургу)
Δ больничный лист,
выписать больничный лист, быть на больничном
Δ Раздевайтесь! Take off your clothes
Δ Одевайтесь! Put on your clothes
Δ Дышите (глубже)!
– Не дышите!
Δ Это лекарство надо принимать до еды
~ во время еда
~ после еды
Δ Ничего хорошего!
~ плохого
нового
~
~ интересного
~ особенного
~ серьезного
medical card number
X-ray check directive paper
to put smb. on a sick-leave
Breathe in (deeper) – Hold
your breath
Take this medicine before
(during, after) meal
Nothing good!
~ bad
~ new
~ interesting
~ special
~ serious
Как вы себя чувствуете? How are you?
Какая у вас температура? What’s your temperature?
Какое лекарство/
таблетки вы принимаете?
Вы часто болеете? Do you often fall ill?
Когда вы последний раз обращались к
врачу?
Что вам посоветовал врач? What did the doctor advice?
Что у вас болит? What troubles you?
Где у вас болит? Where does it hurt?
What medicine/pills do you take?
When did you consult the doctor last
time?
Где ближайшая аптека? Where is the nearest chemist’s (drug-
store)?
У вас есть болеутоляющее? Have you got the pain-killer?
Где рецептурный отдел? Where is a prescription section?
Можно купить у вас это лекарство по рецепту?
Сколько я должен заплатить вам? How much should I pay you?
Когда будет готово это лекарство? When will the medicine be ready?
Как принимать это лекарство? How should this medicine be taken?
Can I have this prescription filled?
119
КОГНИТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ УЧЕБНОГО ФРЕЙМОВОГО СЛОВАРЯ
Медицинское обслуживание в России
Медицинские работники: медик, врач (лечащий ~, участковый ~,
дежурный ~, детский ~, опытный ~, главный ~), ординатор, терапевт,
кардиолог, хирург, невропатолог, отоларинголог, рентгенолог, психиатр, педиатр (детский врач), гинеколог, уролог, онколог, радиолог,
ревматолог, ортопед, логопед, окулист (глазной врач), дерматолог
(кожный врач), стоматолог (зубной врач), гомеопат, санитарный врач.
Медицинское образование: институт/факультет (медицинский ~,
стоматологический ~, фармацевтический ~, санитарно-гигиенический ~,
усовершенствования врачей), медицинское училище, курсы медсестр,
аттестация врачей, клиническая ординатура.
Лечебно-профилактические учреждения: больница (центральная ~, городская ~, районная ~, психиатрическая ~, детская.
Медицинская документация: история болезни, направление
(~ на рентген, ~ к хирургу), справка (~ о состоянии здоровья), бюллетень (открыть ~, закрыть ~, выдать ~), больничный лист (быть на ~ ом).
Медицинское оборудование и инструменты: стерилизатор,
ультразвуковой аппарат, гастрофиброскоп, бормашина, микроскоп,
аптечка, градусник, термометр, шина, жгут, пипетка, капельница,
маска, повязка и т.д.
Скорая помощь*
– Здравствуй, Тим! Что с тобой? Ты не заболел?
– Ты прав. Я плохо себя чувствую.
– Температуру измерял?
– Да. У меня очень высокая температура – почти 39,5. Очень болит
голова. Я думаю, это грипп или ОРЗ, потому что много студентов
в нашем общежитии болеют гриппом.
– А ты был у врача в поликлинике?
– Нет. Я думаю принять жаропонижающее лекарство и другие лекар-
ства. Не волнуйся за меня.
– Заниматься самолечением – плохая идея. Если у тебя очень высокая
температура, ты можешь вызвать врача на дом. Когда я очень бо-
120