Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Антинаркотическое воспитание конфликтологов на предметах лингвистического цикла. Монография
.pdf
Рис. 1.2. Значок cool bleiben, Alkohol meiden
Ярким примером интеграции наиболее существенных знаний
из предметов гуманитарного цикла, таких как «Иностранный язык» и
«Введение в наркоконфликтологию», и наиболее продуктивным, эмоциональным методом антинаркотического воспитания студентовконфликтологов является организация уникального междисциплинарного профилактического проекта «Осенний праздник трезвости» по
мотивам сказки «Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери. Изучение
данного произведения проходило на занятиях по французскому языку
в рамках работы по формированию навыков чтения. Согласно методике преподавания иностранного языка чтение считается основным источником новых знаний, получаемых из литературы страны изучаемого языка. Кроме того, чтение способствует расширению лексического
запаса, активизирует грамматику, совершенствует коммуникативные
навыки, способствует интеллектуальному развитию студентов, что в
конечном итоге ведет к повышению их конкурентноспособности в
профессиональном мире. Чтение литературы – это еще и один из главных способов воспитания на уроках иностранного языка. Путь воспи-
21
тания при чтении – это путь опосредованный – от текстов, от полученной информации к мыслям, к выработке взглядов, убеждений и в
конечном счете формированию мировоззрения. «Маленький принц» –
сказка, в которой сконцентрировано обсуждение как подлинных человеческих ценностей, составляющих ядро, или смысл, человеческой
жизни, так и номинальных искажений этих смыслов, обесценивающих
человеческую жизнь. Трезвость среди этих ценностей занимает не последнее место. Другая задача, которая решается в рамках «Осенних
праздников трезвости», – это привлечение внимания к тому факту, что
чтение может помочь организовать свое свободное время и подсказать
творческие идеи для безалкогольного досуга.
Около 60 волонтеров собрались, для того чтобы помочь провести праздник, собравший на одной площадке людей разных поколений, и тем самым разнообразить жизнь жителей города. На территории
праздника действовали 6 планет, такие как: планета Короля, планета
Географа, планета Фонарщика, планета Делового человека, планета
Пьяницы, планета Честолюбца.
Планета Короля. На первой планете действовало 4 астероида.
Астероид «Дружба». На этом астероиде участникам праздника
предлагалось подумать о том, что такое дружба, кто же такой настоящий друг, и поделиться своими мыслями в письменной форме со всеми. Кто-то давал ответ сразу, а кто-то стоял в задумчивости, подбирая
правильные слова. Желающих написать хоть что-то было очень много.
Астероид «Землянин – инопланетянин». На этом астероиде
участники делились на пары. Один из участников – инопланетянин,
другой – землянин. Последний описывал предмет, знать который и
пользоваться которым полезно на Земле.
Астероид «Ваше Величество». На этом астероиде гости могли
сделать себе корону и сфотографироваться. Также им предлагалось
ответить на вопрос: «Каким бы он был Королем?»
Астероид «Звездный лик». Гостям предлагалось собрать пазл с
изображением Короля или Маленького принца
Планета Честолюбца. В сказке на второй планете жил Честолюбец, который хотел, чтобы им все восхищались. Он хотел быть признанным, самым красивым, нарядным, богатым и умным на планете.
Попадая на планету Честолюбца, гости обращают внимание на человека в забавной шляпе, который предлагает аплодировать ему на протяжении одной-двух минут и говорит о том, что здесь планета Често-
22
любца. После громких аплодисментов гостям задавался вопрос, для
чего они хлопали, ведь человек в шляпе ничего им не показывал. Было
множество предположений, но некоторые гости не могли объяснить
это явление. Тогда Честолюбец рассказал, что таким он был до знакомства с Маленьким принцем. А теперь он изменился и на нашем
празднике Честолюбец стал обращать внимание не только на себя любимого, но и на достижения и заслуги других людей, за которые можно было бы аплодировать.
Планете Честолюбца принадлежали четыре спутника, где гости
могли сделать что-то своими руками, продемонстрировать свои умения и таланты. На спутнике «Шляпа» гости мастерили милые шляпки
из бумаги. На спутнике «Розы» для гостей проводился мастер-класс по
изготовлению розы из кленовых листьев. На спутнике «Таланты» все
пришедшие на праздник могли увидеть на импровизированной сцене
выступления различных танцевальных и вокальных коллективов.
В это же время ведущий рассказывал о самом Празднике трезвости,
приглашая гостей выступить и со своими номерами. На спутнике
«Зеркало» гостям предлагалось посмотреться в зеркало с надписью
«Трезвость всем к лицу» и сделать надпись или рисунок, который он
хотел бы видеть каждый раз, глядясь в зеркало.
Планета Пьяницы. Житель третьей планеты привел маленького путешественника в уныние. Ему становится жаль горького пьяницу,
который не может найти в себе силы вырваться из порочного круга
болезненного пристрастия.
На нашем празднике было организовано кафе «Экзюпери».
Волонтеры и организаторы встречали гостей в специально организованных палатках. В уютном кафе звучала французская музыка, были
выставлены картины французских художников, ленты и шары вносили
яркие краски в интерьер. Персонал кафе предлагал гостям чай и кофе с
круассанами и другими сладостями. Волонтеры еле успевали наполнять кружки ароматными напитками. Гости могли ознакомиться с изданиями «Феникса» и «Информационного меню», которые были размещены на столах.
Также на планете Пьяницы был организован мастер-класс
«Птицы». Идея заключается в том, чтобы гости, смастерив своими руками птицу, смогли с ее помощью переместиться туда, куда бы они
хотели. Чудесные белые птицы разлетелись по всему празднику.
23
Рис. 1.3. Обложка памятного блокнота
с Праздника трезвости по мотивам сказки «Маленький принц»
Планета Делового Человека. На планете Делового человека
действовали несколько площадок. На одной подсчитывались экономические преимущества от трезвого образа жизни. Гостям демонстрировалось, что можно получить от трезвого образа жизни или отказа от
курения. За год, отказавшись от сигарет, кто-то смог бы скопить денег
на скромную поездку за рубеж или совершить неплохую покупку. На
другой площадке участникам праздника предлагалось на большом листе написать, разделив его пополам, чем хорош и чем плох образ жизни без курения и алкоголя. Ведущий, записывая преимущества и недостатки трезвости, развенчивает мифы о «пользе» курения или пития.
Также гости праздника могли сделать оригами «Звездочка» и поучаствовать в игре «Одень делового человека».
Планета Фонарщика. В произведении «Маленький принц» на
пятой планете фонарщик то зажигал, то гасил фонарь, потому что та-
24
кой был уговор. Вот и на нашем празднике гости могли сделать замечательные китайские фонарики из цветной бумаги. Игра «Азбука
Морзе». Каждый желающий мог подать световой сигнал фонариком,
используя азбуку Морзе. На астероиде витражей гости могли создавать витражи для свечей из картона и пергаментной цветной бумаги.
Планета Географа. На планете Географа гостей встречали
внучка географа Г. Ф. Гильмутдинова, путеводитель по карте Казани
М. М. Соловьев, путеводитель карты мира А. Н. Юдина и наставник
юной команды В. М. Ловчев. Гости могли изучить карту с достопримечательностями Казани, а также, послушав различные истории, связанные с движением за трезвый образ жизни, отгадать название страны и найти ее на карте мира. Внучка географа предложила гостям
оставить отзывы о празднике. Нужно отметить, что не было ни одного
негативного отзыва, а лишь положительные и наполненные радостью
впечатления. В. М. Ловчев демонстрировал различные предметы,
значки, сувениры и рассказывал, как они связаны с Праздниками трезвости.
Пройдясь по всем планетам, и дети, и взрослые с восторгом
поняли, сколько всего увлекательного и нового можно узнать на таких
мероприятиях. И каждый унес в себе частичку этого доброго и веселого праздника1.
1
Частичка праздника была унесена не только в переносном, но и в самом прямом смысле слова. Для гостей праздника были выпущены закладки с каноническим изображением Маленького принца и афоризмами из текста сказки. Размер закладок (147 мм × 50 мм) был рассчитан на книги карманного формата, т. е. на популярные у молодежи и
студенчества серии «Азбука. Классика» и т. п. Волонтеры получили
блокноты с многоцветным изображением Маленького принца на первой странице (см. рис. 1.3) и календарем на 2016 год на последней
странице. В календаре особо – красным цветом, подчеркиванием и
жирным шрифтом – были выделены 28 апреля и 11 сентября. Календарь помог: часть волонтеров 2015 года активно приняли участие в
праздниках трезвости 2016 года. С опытом проведения праздника по
мотивам «Маленького принца» были ознакомлены участники научнопрактических чтений, посвященных трезвенническим традициям Казани (Гильмутдтнова Г. Ф. «Маленький принц» на Празднике трезвости 2015 года // Эйфория. 2016. № 1 (127). С. 54–58).
25
По популярности Маленькому принцу не уступает, а может и
превосходит, юный сорванец Том Сойер. В отличие от «правильного»
Принца американский мальчишка нередко конфликтует со взрослыми,
нарушает правила, дерется. Такой герой понятнее студентам младших
курсов (вчерашним школьникам). Побеседовав со студентами, преподаватель убедится, что подавляющее их большинство «просмотрели»
участие Тома в деятельности трезвеннических организаций, хотя о его
курении все помнят хорошо.
Обсудив образ Тома Сойера, можно предоставить слово самому Марку Твену, который четко писал: «Tom joined new order of Cadets
of Temperance, being attracted by the showy character of their “regalia”»1.
Взяв в руки словарь (бумажный или электронный) студенты откроют для себя, что их любимый с детства литературный герой, действительно, вступил в общество трезвости, мечтая о том, как «можно
будет щеголять пунцовым шарфом. … Иногда надежды Тома поднимались на такую высоту, что он дерзновенно вынимал из кармана свои
знаки отличия и примерял их перед зеркалом»2. Потом он из общества
вышел. Однако зря так поступил Том. Оказывается, вскоре и он мог
бы покрасоваться: «Юные члены общества трезвости так важно шагали в процессии, что их бывший товарищ чуть не лопнул от зависти» 3.
Интересно будет сравнить, кто и как в группе назвал предмет, изза которого Том Сойер стал кадетом трезвости. Можно будет сравнить
с «шарфом», который встречается у признанного мастера перевода
К. Чуковского4, или «блестящим мундиром»5, как он назван в переводе Н. Драузес. После лингвистических баталий можно показать изображение спорного предмета. Этот предмет явно больше чем шарф, но
значительно меньше, чем мундир. Точнее было бы его назвать
1
Twain M. The adventures of Tom Sawyer. Минск: Харвест, 2002.
С. 152.
2
Твен М. Приключения Тома Сойера. Собр. соч.: в 8 Т. М.: Правда,
1980. т. 4. С. 225. Выделено мною – В. Л.
3
Твен М. Собр. соч.: в 8 т. Т.4. М.: Правда, 1980. Т. 4. С. 225.
4
Если английское произношение К. Чуковского и хромало, то в целом
английским языком он владел свободно. В 1904 году он работал в
Лондоне (Лукьянова И. В. Корней Чуковский. М.: Молодая гвардия,
2007. С. 72–80). В дальнейшем блестяще переводил английскую поэзию и прозу. Тем показательнее казус с регалиями.
5
Твен М. Избранные произведения. М.: Художественная литература,
1953. Т. 1. С. 104.
26
накладным воротником, но самое адекватное решение называть его,
как в оригинале, – регалиями. Такие предметы активно использовались в трезвенническом движении XIX – начала ХХ вв. Они представляли собой накладные воротники с округленными углами максимальной длины 22 дюйма (55,88 см), минимальной длины 16 дюймов
(40,64 см). Цвет обычно использовался синий или пурпурный. Украшены они были серебряными буквами, розами и т. п. В этой форме
был заключен большой социальной смысл.
Рабочий день в середине позапрошлого века был очень долгим.
На трезвеннические мероприятия люди приходили сразу после работы. У них не было времени зайти домой и переодеться. В таком случае
социальная дифференциация бросалась в глаза. Рабочий в простой
пыльной одежде, надев регалии, мог иметь столь же представительный вид, как банкир или аптекарь. Алые накладные воротники сплачивали собравшихся, выдвигали в лидеры низовых трезвеннических
ячеек достойных людей, невзирая на их скромный достаток1.
Хорошие возможности для активизации студентов-конфликтологов на занятиях по иностранным языкам предоставляет современная живопись. Примером является картина Дж. Кристенсена «Шекспировская фантазия» (см. цветной вкладыш в данной монографии).
Картина яркая, праздничная. Ее репродукция, продемонстрированная
студентам, несомненно, вызовет у них большой интерес. Однозначно
будет узнан студентами персонаж, находящийся в центре картины, –
Гамлет. Именно его образ в сравнении с остальными шекспировскими
обладает максимальными воспитательными возможностями по профилактике алкоголепотребления2. Остальные части картины могут
представить для юных конфликтологов затруднение.
Тут в качестве помощи им можно продемонстрировать ключ к
картине (представлен там же, на цветной вкладке). Первый студент,
успешно переведший все восемнадцать названий, заслуживает поощрения. При наличии времени можно предложить студентам в нескольких фразах на английском языке пересказать сюжеты известных им
пьес Шекспира.
1
Словарь Международной независимой ассоциации трезвости. 5-е изд.
Казань: Хэтер, 2007. С. 178–179.
2
Об этом будет подробнее рассказано во второй главе данной моно-
графии.
27
Рис. 1.4. Регалии немецких трезвенников.
Именно так могли выглядеть украшения, из-за которых
Том Сойер вступил в детскую трезвенническую организацию
Воспитательный потенциал является специфической чертой
любого урока иностранного языка. Он не только знакомит с культурой
другой страны, но и способствует формированию таких неотъемлемых
качеств личности, как толерантность, эмпатия, коммуникабельность,
развивает мышление, внимание, память и т. д. Воспитательные возможности заключены как в методической системе обучения, так и в
содержании используемых материалов.
Пословицы и поговорки, крылатые фразы и выражения являются неотъемлемой частью культуры любого народа. Пословица не
простое изречение. Она выражает мнение народа. В ней заключены
народная оценка жизни, наблюдения народного ума. Не всякое изречение становилось пословицей, а только такое, которое согласовывалось с образом жизни и мыслями множества людей. Такое изречение
могло существовать тысячелетия, переходя из века в век. За каждой
из пословиц стоит мудрость поколений. Поэтому пословицы не спорят, не доказывают. Они просто утверждают или отрицают что-либо в
уверенности, что все ими сказанное – твердая истина. Пословицы
прочно запоминаются. Их запоминание облегчается разными созвучиями, рифмами, ритмикой, порой весьма искусной. Люди, создавшие
пословицы, не знали грамоты, и не было у простого народа иного способа хранить свой жизненный опыт и свои наблюдения. В пословицах
и поговорках всегда отражается народная мудрость, а крылатые выра-
28
жения и афоризмы – это лаконичные умозаключения, сделанные на
Une pie
Bavarder comme une pie
Болтать, как сорока
Salaire
Toute peine mйrite salaire
Всякий труд достоин
награды
Pleasure
Eat at pleasure, drink with
measure
Ешь вволю, пей в меру
Understanding
Understanding is a twoway street
Каждый понимает посвоему
Better late than never
Лучше поздно, чем никогда
Better to do well than to say well
Больше дела, меньше слов
Better pay the butcher than the
doctor
Добрый повар стоит доктора
Mieux vaut maintenant un њuf,
que dans le temps un bњuf
Лучше синица в руках,
чем журавль в небе
Mieux vaut tard, que jamais
Лучше поздно, чем никогда
Il faut battre le fer,
quand il est chaud
Куй железо, пока горячо
En tout il faut garder la mesure
Во всем знай меру
основе знаний о жизни и ее ценностях. Вот как сказал об этой черте
народных пословиц В. И. Даль: пословица – это «свод народной премудрости и суемудрия, это стоны и вздохи, плач и рыдание, радость и
веселье, горе и утешение в лицах; это цвет народного ума, самобытной
стати; это житейская, народная правда, своего рода судебник, никем
не судимый».
Ниже приводятся задания, которые можно эффективно использовать на занятиях по иностранному языку.
1. Отгадайте пословицу по одному данному слову.
2. Назовите все пословицы, где встречается слово better.
3. Назовите все пословицы, где встречается слово Mieux.
4. Аукцион пословиц. Учащиеся по очереди называют по одной пословице. Команда, которая назовет пословицу последней, выигрывает.
5. Прослушайте ситуации и подберите соответствующие им
пословицы.
29
1) Filling the stomach is not the purpose of life. To keep fit is more
important. That's why having twice a day is a quite enough for me.
2) I'm not impressed by our prime- minister's grand speeches. Why
doesn't the government do something for ordinary people in our country?
They face so many problems nowadays.
3) I'm not investing my money in that company again. Last time
I did I lost everything. Thus, I prefer to keep my savings at home. At least,
I can spend my money whenever I wish.
a) Once bitten, twice shy.
b) Live not to eat, but eat to live.
c) Actions speak louder than words.
6. Подберите пословицы, похожие по смыслу (синонимы).
7. Перемешанные пословицы и поговорки. Найдите три спрятанные пословицы. L’ennui est la parole dont est le remиde l’habitude lе
silence est une seconde nature le travail est d’argent une maladie est d’or.
1) L’ennui est une maladie, dont le travail est le remиde. –Труд –
лучшее лекарства от скуки.
2) L’habitude est une seconde nature. – Привычка – вторая натура.
3) La parole est d’argent, lе silence est d’or. – Слово – серебро,
молчание – золото.)
You measure can nothing tell twice a book hurts and by more its cut
than cover once truth.
1) You can't tell a book by its cover.
2) Measure twice and cut once.
3) Nothing hurts more than truth.
8. Начало одной пословицы соединено с концом другой. Назовите обе пословицы правильно.
Every dog has its black. Every white has his day.
Happy is he whose friends were born lucky than rich. Better be
born before him.
Every dog has his day. – Будет и на нашей улице праздник. Every white has its black. – Свет без тени не бывает. Happy is he whose
friends were born before him. – Не имей сто рублей, а имей со друзей.
Better be born lucky than rich. – Не родись красивой, а родись счастливой.
9. «Перевертыши». Поменяйте слова на противоположные по
значению и прочитайте известные пословицы.
Rien n’est mal qui commence mal (Tout est bien qui finit bien). –
Все хорошо, что хорошо кончается.
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]