Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Экономическая теория. Учебное пособие-3.pdf
9. Викулина, Т.Д. Экономическая теория: Учебное пособие / Т.Д.
Викулина. - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 209 c.
10. Войтов, А.Г. Экономическая теория: Учебник для бакалавров /
А.Г. Войтов. - М.: Дашков и К, 2017. - 392 c.
11. Кирюшин, О.И. Экономическая теория: Учебник / Р.С. Гайсин,
О.И. Кирюшин, В.Г. Кучкин, В.С. Семенович. - М.: НИЦ ИНФРА-М,
2018. - 330 c.
12. Ковалева, В.Д. Экономическая теория. Экспресс-курс / В.Д.
Ковалева, В.В. Хисамудинов. - М.: КноРус, 2018. - 608 c.
13. Никифоров А.А. Макроэкономика: научные школы, концепции,
экономическая политика: учеб. пособие / А.А. Никифоров, О.Н.
Антипина, Н.А. Миклашевская; под общ. ред. А.В. Сидоровича А.В. - М.:
Дело и Сервис, 2008. - 533 с. Шифр РНБ: 2008-7/2061.
14. Основы экономической теории / ред. С.И. Иванов. - М.: ВитаПресс, 2017. - 650 c.
15. Основы экономической теории. - М.: Юнити-Дана, 2017. - 232 c.
16. Певзнер, Я. А. Введение в экономическую теорию социалдемократизма / Я.А. Певзнер. - Москва: Высшая школа, 2016. - 208 c.
17. Скаржинский, М.И. Особенности методологии эволюционной
экономической теории / М.И. Скаржинский, В.В. Чекмарев. - М.:
Кострома: ГОУ ВПО КГУ им. Н.А. Некрасова, 2018. - 561 c.
18. Сухарев О.С. Эволюционная макроэкономика в постановке и
решении проблем экономической политики // Журн. экон. теории. - 2006. № 1. - С. 65-87.; То же [Электронный ресурс]. – URL:
http://osukharev.com/art/a17. pdf (20.11.2013).
19. Тамбовцев, В.Л. Введение в экономическую теорию контрактов.
Учебное пособие / В.Л. Тамбовцев. - М.: ИНФРА-М, 2016. - 144 c.
20. Трофимова, Г. К. Краткий курс экономической теории / Г.К.
Трофимова. - М.: ФАИР-Пресс, 2017. - 224 c.
Вопросы и задания для самопроверки
1. Что является предметом экономической теории и чем она
отличается от других экономических наук?
2. В чем смысл изучения "Экономикс"? Какие позитивные
выводы мы делаем из этого?
3. Какое значение имеет выделение в экономической теории
разделов микро- и макроэкономики?
4. Какие функции выполняет экономическая теория и, какое
значение она имеет для специалиста?
41
5. Существуют ли различия в понятиях "экономический закон",
"экономическая категория", "принципы", "теория"? Какое значение
они имеют в экономической теории?
6. Выделите современные задачи экономической теории в
условиях перехода к рыночной экономике.
7. Чем отличаются экономические методы подходов от
общенаучных?
8. Назовите основные этапы и основные направления развития
экономической теории.
Тестовые задания:
1. Что означает термин "экономика" с греческого языка:
а) общественное производство;
б) экономическая наука;
в) система экономических наук;
г) искусство ведения домашнего хозяйства?
2. Впервые термин "экономика" предложил:
а) Ф. Кене;
б) Аристотель и Ксенофонт;
в) А. Монкретьен;
г) У. Джевонс.
3. Какими причинами можно объяснить существование
экономических проблем:
а) рост количества населения планеты;
б) наличие безработицы и инфляции;
в) бесконечность потребностей и ограниченность ресурсов;
г) загрязнение окружающей среды?
4. Экономическая категория – это:
а) понятие, отражающее сущностную сторону экономического
явления;
б) понятие, занесенное в экономическую энциклопедию;
в) слово иностранного происхождения, характеризующее то или
иное состояние экономики;
г) слово, использующее его в экономической науке.
5. Устойчивые, существенные, постоянно повторяющиеся связи
между экономическими явлениями – это:
а) понятие;
б) экономические категории;
в) экономические законы;
42
г) экономическая политика.
6. Главными элементами метода экономической теории
является:
а) философские и общенаучные принципы;
б) законы материалистической диалектики;
в) категории философии;
г) законы и категории экономической теории.
7. Общий уровень цен и явление безработицы изучают в
рамках...
а) микроэкономики;
б) макроэкономики;
в) мировой экономики;
г) международных финансов.
8. Экономические законы, действующие в пределах одного
общественного способа производства, есть:
а) общими;
б) однородными;
в) специфическими;
г) особыми.
9. Суть метода научной абстракции:
а) рассмотрение явлений и процессов во взаимосвязи и
постоянном развитии;
б) расчленение изучаемого явления на составные части и
детальное изучение каждого из них;
в) отказ от второстепенных сторон явлений и процессов с целью
проникновения в их суть;
г) выведение на основе конкретных фактов определенных
обобщений.
10. экономическое мышление – это:
а) совокупность взглядов и подходов к принятию хозяйственных
решений;
б) совокупность взглядов, представлений и мотивов,
побуждающих человека к принятию конкретных решений и
реального экономического поведения;
в) забота об окружающей среде;
г) обобщение общечеловеческих экономических интересов.
11. Рабочая сила и средства производства вместе – это:
а) производительные силы;
б) производственные отношения;
43
в) средства труда;
г) материальные условия труда.
12. Производственные отношения – это отношения между
людьми…:
а) о присвоении материальных благ;
б) складывающиеся в процессе производства, распределения,
обмена и потребления благ;
в) о купле-продаже товаров;
г) возникающие в процессе производства материальных благ.
13. Направления в экономической науке, считающие торговлю
источником богатства:
а) физиократы;
б) меркантилисты;
в) классики политэкономии;
г) кейнсианцы.
14. Общественное производство – это:
а) процесс взаимодействия человека и природы;
б) процесс создания материальных благ;
в) процесс воздействия людей на предметы и силы природы и
приспособления их к удовлетворению потребностей, возникающих в
человеческом обществе;
г) единство и взаимодействие людей в производстве
материальных благ и услуг и процесс удовлетворения материальных
потребностей населения.
15. Какие структурные элементы относятся к сфере
материального производства:
а) здравоохранение, спорт, туризм;
б) промышленность, сельское и лесное хозяйство;
в) образование, информатика;
г) культура, искусство?
16. Что такое труд:
а) процесс создания различных предметов;
б) процесс преобразования веществ природы в необходимые для
людей вещи;
в) целенаправленная деятельность людей по созданию
необходимых материальных и духовных благ и услуг;
г) деятельность людей?
17. Что такое рабочая сила:
44
а) совокупность физических и умственных способностей
человека, создающих возможность труда этого человека;
б) труд человека;
в) способность человека создавать материальные вещи;
г) умственные возможности человека, благодаря которым он
способен к физическому труду?
18. Личный и вещественный факторы производства вместе
составляют:
а) производительные силы;
б) способ производства;
в) производственные отношения;
г) средства производства.
19. Макроэкономический показатель, характеризующий
результаты экономической деятельности в сфере материального и
нематериального производства за год независимо от
местонахождения национальных предприятий, ‒ это:
а) ВВП;
б) КСП;
в) ЧНП;
г) ВНП.
20. Какие показатели определяют экономическую
эффективность общественного производства:
а) производительность труда, фондоотдача, материалоотдача;
б) уровень удовлетворения платежеспособного спроса
населения;
в) количество свободного времени;
г) средняя продолжительность недели?
Практическое занятие № 1
Тема 1. Методологические основы экономической теории
Цель: Сформировать представления студентов о предмете
экономической науки и ее функции в процессе эволюционного
развития общества; продемонстрировать методы познания
экономических явлений и процессов.
Вопросы для обсуждения:
1. Происхождение и предмет экономической науки.
Эволюция предмета экономической науки в процессе развития
экономической теории. Функции экономической теории. Специфика
45
научного экономического познания и методология экономической
науки (позитивная и нормативная стороны экономической теории,
рационализм и эмпиризм).
2. Структура экономики и ее уровни (микроэкономика,
мезоэкономика, макроэкономика, международная экономика,
глобальная экономика).
Экономические ресурсы. Факторы производства и
экономический продукт. Вещественные и не вещественные
жизненные блага, их виды и свойства. Понятие и классификация
экономических показателей.
3. Экономические законы.
Неоклассические подходы к оптимальному выбору в условиях
ограниченности ресурсов. Факторы смещения кривой
производственных возможностей и эффективность хозяйствования.
4. Теория собственности.
Формы собственности и разнообразие теоретических подходов к
их анализу.
Практическое занятие № 2
Тема 2. Структурные принципы функционирования рыночной
экономики
Цель: сформировать знания о механизме функционирования
рыночной экономики, сильных и слабых сторонах рынка.
Вопросы для обсуждения:
1. Факторы становления рыночной экономики.
Сущность рынка и его свойства (неоклассические и
институциональные подходы). Функции рынка.
2. Рыночная форма функционирования товарного хозяйства и ее
признаки. Структурные взаимосвязи субъектов рыночной экономики.
3. Преимущества и "фиаско" рынка. Функциональная
дифференциация и классификация рынков.
Инфраструктура рынков. Роль институтов в самоподдержке
рынков.
Практическое занятие № 3
Тема 3. Экономические системы
46
Цель: Выяснить теоретические подходы к сущности
экономических систем и их типов; охарактеризовать современные
модели регулируемой рыночной экономики.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие экономических систем, структурные подсистемы и
элементы.
Организация экономической системы. Цивилизационные и
формационные подходы к определению структуры и эволюции
экономических систем. Типы экономических систем.
Институциональный анализ экономических систем.
Функциональные экономические системы (ФЭС) как
саморегулирующиеся структуры.
2. Понятие технологического способа производства.
Экономическая система доиндустриального, индустриального,
постиндустриального и информационного типов. Формирование
экономики знаний и появление "новой экономики".
3. Компаративный анализ экономических систем.
Современные модели рыночной экономики.
Практическое занятие № 4
Тема 4. Теория денег и денежного обращения
Цель: Исследовать происхождение, содержание и функции
денег, эволюцию денежных систем закон денежного обращения.
Обосновать причины возникновения, формы, типы, уровни и
последствия инфляции и дефляции.
Вопросы для обсуждения:
1. Теоретический анализ происхождения и содержания денег.
Функции денег. Формы денег (товарные, символические,
субстанциональные, хартальные).
Функциональные формы денег и современные наличные,
депозитные, кредитные и электронные деньги.
2. Основные теории денег и их эволюция (металлистическая,
номиналистическая, товарная, количественная, институциональная).
Современные дискуссии вокруг эндогенных и экзогенных денег.
3. Денежная система и ее составные элементы. Исторические
системы биметализма и монометализма. Этапы эволюции золотого
монометаллизма: золотомонетный, золото-слитковый и
47
золотодевизный стандарты. Современная система денег (частичное
резервирование, институционализация эмиссии).
Эволюция количественной теории денег (Д. Юм, Д. Рикардо,
"уравнение обмена" И. Фишера, кембриджская версия
количественной теории денег А. Маршалла, М. Фридмена).
4. Денежные агрегаты и концепция ликвидности. Альтернативы
концепции денежных агрегатов. Понятие денежной мультипликации.
Определение количества денег с учетом денежного мультипликатора.
5. Инфляция и дефляция. Экономическая природа, формы, типы,
уровни и последствия.
Современные проблемы инфляции в глобальной экономике.
Практическое занятие № 5
Тема 5. Цена и рыночное равновесие
Цель: Сформировать знания о цене и ее функции, законы спроса
и предложения. Выяснить условия обеспечения рыночного
равновесия и причины и последствия ее нарушения.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие цены в классической политической экономии.
Неоклассические теории цены и ценообразования (А. Менгер, Э. БемБаверк, Л. Вальрас, А. Маршалл, М. Фридмен).
2. Теория спроса (А. Курно, Же. Дюпюи, А. Маршалл). Закон
спроса. Парадоксы Гиффена и Веблена. Теория предложения (А.
Маршалл). Закон предложения.
4. Эластичность спроса и предложения. Ценовая эластичность
спроса и методы ее определения. Эластичность спроса от дохода.
Перекрестная эластичность. Ценовая эластичность предложения.
Роль фактора времени в определении коэффициента эластичности
предложения товара.
5. Цена рыночного равновесия и механизм его достижения.
Паутинообразная модель обеспечения рыночного равновесия.
Причины и последствия нарушения рыночного равновесия.
Равновесие в условиях монопольных и государственных ограничений
рыночного ценообразования.
48
ГЛАВА 2. ПОТРЕБНОСТИ И БЛАГА, ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
ВЫБОР
Глоссарий
Блага – средства удовлетворения человеческих потребностей.
Индивидуальные блага – блага, предоставление которых
возможно каждому отдельному лицу в связи с тем, что такие блага
обладают свойствами исключительности или конкурентности.
Общественные блага – блага, к которым имеют доступ все
индивиды.
Продукт – все, что можно предложить на рынке для
приобретения, использования или потребления, с целью
удовлетворения определенных потребностей.
Полезность – в экономической теории – абстрактная категория,
характеризующая меру удовольствия, пользы или удовлетворенности,
которые получают люди от потребления благ.
Продукт труда – материальный результат трудовой
деятельности.
Сырье – предметы труда, подвергшиеся ранее воздействию
труда и предназначенные для дальнейшей переработки.
Услуги – действия, направленные непосредственно на
потребителя.
Частное благо – благо, потребление которого является
конкурентным как со стороны производителя, так и со стороны
потребителя.
2.1. Система потребностей и интересы
По мере развития общества конечная цель производства все
более перемещается в следующие сферы:
• интеллектуальное и духовное развитие членов общества;
• расширение образования;
• совершенствование физических способностей человека;
• выполнение людьми общественных функций;
• удовлетворение потребностей людей в свободном времени;
• обеспечение досуга, общения и активного отдыха.
Взаимосвязь экономических потребностей и производства
отражает динамику целей и средств, которые в реальной жизни могут
49
меняться местами. Производство формирует общие объективные
условия, в которых возникают и развиваются потребности, а
потребности ориентируют воспроизводственную деятельность
общества, отдельных людей, социальных групп.
Классификация потребностей. По отношению к масштабам и
структуре производства выделяют следующие виды экономических
потребностей:
– абсолютные, перспективные, выражающие потребительскую
силу общества (максимальный объем освоенных производством благ,
который могло бы потребить общество, если бы он имелся в
наличии);
– действительные, необходимые, которые могут быть
удовлетворены при достигнутом уровне развития производства,
оптимальном ходе воспроизводства;
– подлежащие удовлетворению – потребности, которые
могут быть удовлетворены при фактическом состоянии
воспроизводства с отклонений от оптимума;
– фактически удовлетворяемые.
Потребности подразделяются на эластичные и неэластичные.
Первичные потребности неэластичны, более жесткие, вторичные
тяготеют к эластичным. Жесткие потребности не удовлетворяются в
течение длительного времени, но быстро исчезают, как только
появляются в распоряжении средства, необходимые для их
удовлетворения (потребности в питье).
Потребности бывают также экономическими и
неэкономическими. Для удовлетворения экономических потребностей
необходимо производство. Неэкономические потребности могут быть
удовлетворены без наличия общественного производства, например,
потребность в воздухе, чтобы дышать. Классификация потребностей
приведена на рисунке 2.1.
50