Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Французский язык для технических специальностей. Учебное пособие
.pdf
1
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
К аф едра «Иностранные языки»
Т.А. ФЁДОРОВА
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
ДЛЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Учебное пособие
Самара
Самарский государственный технический университет
2020
2
Печатается по решению учебно-методического совета ИСГНТ СамГТУ
(протокол № 7 от 26.05.2020 г.).
УДК 811.133.1(075.8)
ББК Ш13Фр-923
Ф 333
Фёдорова Т.А.
Французский язык для технических специальностей: учебное пособие /
Т.А. Фёдорова. – 2-е изд. – Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2020. – 68 с.
Содержит текстовый материал на французском языке для развития навыков чтения с извлечением информации и устной речи, а также лексические,
грамматические и речевые упражнения для активного усвоения материала,
представленного в текстах.
Предназначено для студентов очной формы обучения технических факультетов Самарского государственного технического университета.
Р ец ензент: канд. пед. наук, доцент С.Г. Меньшенина
УДК 811.133.1(075.8)
ББК Ш13Фр-923
Ф 333
© Т.А. Фёдорова, 2020
© Самарский государственный
технический университет, 2020
3
ВВЕДЕНИЕ
Настоящее пособие по французскому языку адресовано студентам технических факультетов, будущая профессиональная деятельность которых требует умения эффективно использовать источники
информации разного рода, включая иноязычные.
Для того чтобы научиться читать специальную литературу
на французском языке, т.е. извлекать полезную информацию из прочитанного документа, статьи, а также делать сообщения на профессиональную тему, необходимо овладеть специальной лексикой, речевыми оборотами, минимумом грамматических конструкций.
Целью учебного пособия является развитие навыков чтения и говорения по общенаучной и общетехнической тематике, что соответствует целям и задачам обучения.
В пособии представлены такие актуальные темы, как: источники
и виды энергии, международная энергетическая компания, проблемы
экологии, современные технологии обработки металлов.
Оригинальные тексты пособия, предлагаемые для изучающего
чтения, имеют общенаучную и общетехническую направленность,
что соответствует этапу обучения на втором курсе, и содержат базовую лексику научно-технической литературы. Широкая тематика
и проблемы, представленные в текстах, способны вызвать общий интерес обучающихся независимо от их специальности.
Такой отбор текстового материала обусловлен тем, что на данном
этапе в одной группе объединены студенты разных специальностей
и факультетов из-за снижения количества изучающих французский
язык. При этом общий интерес к предлагаемым темам и проблемам
является хорошим мотивом для их изучения и обсуждения на иностранном языке.
4
Задания направлены на закрепление лексико-грамматических
структур на основе контекста, усвоение специальных понятий и терминов технического французского языка, совершенствование навыков чтения с извлечением информации, построение высказывания
в рамках изучаемой темы.
Пособие включает восемь уроков, которые содержат тексты,
тренировочные упражнения, деловые ситуации и построены
на ключевых понятиях и терминах, представляющих следующие
основные темы:
1. Sources d’énergie: gaz naturel.
2. Stockage du pétrole.
3. Un groupe énergéticien international.
4. Automobile du futur.
5. Ozone et effet de serre.
6. Electricité: usages et consommation.
7. Géothermie.
8. Technologies de transformation de l’aluminium.
Каждый из уроков имеет четко организованную структуру, состоящую из нескольких логически сменяющих друг друга частей,
объединенных одной темой.
Часть заданий и упражнений рассчитана на самостоятельное выполнение во внеаудиторное время, что позволяет осуществить дифференцированный подход к обучению в связи с различным уровнем
языковой подготовки обучающихся.
В структуру урока входят:
– предтекстовые упражнения, помогающие прогнозированию
проблемы и готовящие к восприятию информации с опорой на предметные знания;
– аутентичный текст, содержащий познавательную общетехническую информацию;
– задания, проверяющие правильность понимания прочитанного
текста;
5
– лексические упражнения, направленные на усвоение специальных понятий и терминов технического французского языка по изучаемой теме;
– грамматические упражнения, активизирующие структуры,
встречающиеся в тексте урока;
– речевые упражнения, развивающие навыки устного высказывания с опорой на предложенные лексические структуры, вопросы для
обсуждения или пункты плана сообщения.
Предложенная структура пособия создаёт условия для организации работы, в процессе которой развиваются навыки понимания иноязычной технической информации, самостоятельного высказывания
по предложенной теме. Последовательное выполнение заданий пособия в полном объёме позволяет осуществить подготовку к следующему этапу: чтению оригинальных текстов по специальности.
Предлагаемые учебные материалы будут способствовать приобретению навыков активного применения французского языка,
а именно: самостоятельного чтения научно-технических текстов и
умения обрабатывать полученную информацию.
Успешная работа с материалами пособия позволит сформировать
устойчивую мотивацию к самостоятельному использованию иноязычных источников информации в учебной, научно-исследовательской и будущей профессиональной деятельности студентов
СамГТУ.
Пособие содержит грамматический справочник, помогающий
самостоятельному усвоению структур текста, а также французскорусский словарь лексики, встречающейся в текстах и заданиях
пособия.
6
LEÇON 1
Sources d’énergie: gaz naturel
Questions à discuter: Quelles sources d’énergie fossile connaissezvous? Sont-elles renouvelables? Sont-elles respectueuses de la nature?
Quelles autres sources d’énergie existe-t-il?
Le gaz naturel est la source d’énergie fossile qui a connu la plus forte
progression depuis les années 70. Elle représente le cinquième de
la consommation énergétique mondiale.
En raison de ses avantages économiques et écologiques, le gaz naturel
devient chaque jour plus attractif pour beaucoup de pays. Les proprietés
de ce produit, comme par exemple le faible intervalle de la combustion qui
le caractérise, en font l’une des sources d’énergie les plus fiables connue
à ce jour. Il représente la deuxième source d’énergie la plus utilisée après
le pétrole. D’après le Département américain de l’énergie (EIA), la part
du gaz naturel dans la production énergétique mondiale était de 22%
en 2004 et les perspectives de développement de la demande sont
excellentes. Il est consideré comme le combustible fossile du siècle,
comme le pétrole l’était lors du siècle précédent et le charbon il y a deux
siècles.
Les progrès technologiques améliorent constamment l’efficacité
des techniques d’extraction, de transport et de stockage ainsi que
le rendement énergétique des équipements fonctionnant à base de gaz
naturel.
Le gaz naturel est consideré comme un combustible propre. Il ne
contient presque pas de soufre et ne produit pratiquement aucun dioxyde
de soufre. Ses émissions d’oxydes d’azote sont plus faibles que celles
du pétrole ou du charbon et celles de gaz carbonique (CO2) inférieures
à celles des autres combustibles fossiles.
http://www.planete-energies.com
7
Compréhention
1. Vrai, faux ou on ne sait pas:
Le pétrole est une source d’énergie la plus utilisée après le gaz naturel.
Le gaz naturel a des avantages par rapport aux autres sources.
Le gaz naturel est une source d’énergie non-renouvelable.
Le charbon est un combustible du XX siècle.
Les utilisateurs montrent une préférence pour le gaz naturel du fait de sa
propreté, de sa securité, de sa fiabilité, et de son intéret économique.
Le gaz naturel ne produit pas d’oxydes d’azote.
2. Répondez aux questions:
Quelle est la part du gaz naturel dans la consommation énergetique?
Quels sont ses avantages?
Quelle est la première source d’énergie la plus utilisée?
Quels sont les combustibles fossiles des siècles XIX, XX, XXI?
Qu’est-ce que les progrès technologiques améliorent?
Le gaz naturel, pourquoi est-t-il un combustible propre?
3. Donnez la nomination des substances désignées par les symboles:
N SO2
O2 CO2
H2 NOX
C CH4
S
Exercices de lexique:
1. Associez les équivalents:
La source нефть
Fossile горение
La consommation хранение
Le pétrole производительность
La combustion уголь
Fiable источник
Le combustible ископаемый
8
Le charbon добыча
Améliorer потребление
L’extraction улучшать
Le stockage горючее
Le rendement надёжный
2. Complétez les phrases avec les synonymes des mots soulignés:
Fiable, depuis, progression, un combustible, le sondage, en raison,
propre, émissions, propriétés.
La production du gaz naturel est en développement.
Au cours des années 70 son exploration était la plus active.
C’est une source très efficace à cause du rendement énergétique élevé.
Le gaz naturel présente de bonnes qualités de combustion.
Le gaz naturel est consideré comme une essence plus pure et respectueuse
de l’environnement.
Ses rejets de dioxide de soufre sont négligeables.
De nouvelles techniques d’extraction permettent le forage plus profond.
C’est une source d’énergie très sûre en ce qui conserne son transport, son
stockage et son utilisation.
3. Trouvez les mots au sens contraire et inventez les phrases:
La progression pollué
Naturel faible
Fort le défaut
L’avantage artificiel
La demande la dégradation
Précédent supérieur
Propre l’offre
Inférieur suivant
4. Faites correspondre:
Sources d’énergie charbon
pluies acides
hydro
9
Problèmes d’écologie nucléaire
détérioration de la couche d’ozone
biomasse
effet de serre
pétrole
Exercices de grammaire:
I. Revisez le présent, l’imparfait des verbes et employez-les dans
les exercices.
1. Faites les transformations suivantes:
Infinitif → présent → imparfait
Représenter → j’ ... →j’ ...
Faire → il ... →il ...
Produire → nous ... → nous ...
Etre → vous ... → vous ...
Connaître → ils ... → ils ...
Contenir → elle ... → elle ...
2. Racontez ce qu’il y avait il a 3 ans, imitez le modèle:
Modèle: Actuellement il est directeur technique, il y a 3 ans il était chef
du service.
1. Actuellement, il dirige la station-service, il y a 3 ans il ...
2. A présent, je suis représentant d’une grande compagnie, il y a 3 ans je ...
3. Aujourd’hui, elle effectue les études en écologie, il a 3 y ans elle ...
4. A l’heure actuelle, nous étudions la qualité de combustible, il a y 3
ans nous ...
5. A ce moment, vous travaillez dans une raffinerie de pétrole, il y a 3
ans vous ...
6. Maintenant, ils font de l’exploration du gisement pétrolifière, il y a 3
ans ils ...
10
3. Complétez l’entretien en utilisant un verbe au passé composé:
− Vous (avoir) un accident?
− Oui, maleureusement on (détruire) ma voiture.
− Vous (faire) un constat pour l’assurance?
− Absolument, nous (remplir) deux formulaires.
− Vous (signaler) les dégats matériels?
− Bien sûr, c’est noté dans le constat.
− Alors, si vous (informer) l’assurance elle va rembourser.
II. Revisez le mode d’emploi de la forme passive des verbes et
employez-la dans les exercices.
1. Mettez les phrases à la forme passive:
Le pétrole brut (ne pas utiliser) toujours dans une raffinerie. Les pays
développés (engager) à constituer des stocks de produits pétroliers
en raison de l’importance stratégique du pétrole. Les membres de l’Union
Européenne (conserner) par ces engagements depuis 1968. Ces stocks
stratégiques (gérer) par des organismes d’Etat ou privés. Les produits
pétroliers (stocker) dans les cuves de taille variable. L’état des cuves
(inspecter) régulièrement.
2. Mettez les phrases à la forme passive en respectant les temps comme
dans le modèle:
Modèle:
Tu as essayé la voiture? – Oui, elle a été essayé par moi.
1. Il a conçu un nouveau modèle? ...
2. Elle appelle la station-service? ...
3. Tu as informé les clients? ...
4. Vous prendrez en charge l’auto-rallye? ...
5. Ils vont tester l’essence? ...
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]