Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учебно-методические основы подготовки выпускной квалификационной работы. Учебное пособие для студентов
.pdf
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Л. В. Галактионова, А. М. Русанов, А. В. Васильченко
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ
ВЫПУСКНОЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ
РАБОТЫ
Рекомендовано Ученым советом федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального
образования «Оренбургский государственный университет» в качестве
учебного пособия для студентов, обучающихся по программам высшего
профессионального образования по направлению подготовки 021900.62
Почвоведение
Оренбург
2014
УДК 378.016:631.4(075.8)
4
ББК 74.58я73+40.3я73
Г 15
Рецензент – кандидат биологических наук Д.Г. Поляков
Галактионова, Л. В.
Г 15 Учебно-методические основы подготовки выпускной
квалификационной работы: учебное пособие для студентов /
Л. В. Галактионова, А. М. Русанов, А.В. Васильченко;
Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург : ОГУ, 2014. – 98 с.
ISBN
В учебном пособии рассмотрены цели, задачи, структура,
содержание, а также основные этапы подготовки выпускной
квалификационной работы, правила написания научных статей,
составления презентаций.
Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы
студентов во время преддипломной практики и дипломного
проектирования и предназначено для студентов очной формы
обучения по направлению подготовки 021900.62 Почвоведение, а
также может использоваться студентами, обучающимися по
направлению подготовки Биология.
УДК 378.016:631.4(075.8)
ББК 74.58я73+40.3я73
ISBN
© Галактионова Л. В.,
Русанов А. М.,
Васильченко А. В., 2014
© ОГУ, 201
2
Содержание
73
1 Общие положения.......................................................................................... 4
2 Требования к выпускной квалификационной работе................................ 10
3 Выполнение бакалаврской работы.............................................................. 10
3.1 Цель и задачи бакалаврской работы......................................................... 10
3.2 Тематика бакалаврских работ................................................................... 11
3.3 Руководство бакалаврскими работами.................................................... 15
3.4 Программа работ........................................................................................ 16
3.5 Структура и содержание бакалаврской работы ..................................... 25
3.6 Поиск литературных источников ............................................................ 48
3. 6.1 Источники научной информации......................................................... 48
3.6.2 Справочно-библиографический аппарат библиотек на бумажных
носителях.......................................................................................................... 54
3. 6.3 Электронные информационные ресурсы............................................ 57
3. 6.4 Веб-ресурсы по почвоведению............................................................. 67
4 Правила оформления и представления выпускных квалификационных
работ. Защита выпускной квалификационной работы.................................
4.1 Правила оформления выпускных квалификационных работ................ 73
4.2 Порядок выполнения и представления в государственную
аттестационную комиссию выпускной квалификационной работы.......... 74
4.3 Порядок защиты выпускной квалификационной работы...................... 76
4.4 Защита выпускной квалификационной работы...................................... 77
4.4.1 Подготовка устного доклада.................................................................. 77
4.4.2 Основы создания презентаций.............................................................. 82
5 Правила написания научных статей........................................................... 87
Список использованных источников............................................................. 95
Приложение А Аннотация.............................................................................. 97
Приложение Б Содержание............................................................................. 98
3
1 Общие положения
Федеральным государственным образовательным стандартом по
направлению подготовки 021900.62 Почвоведение, утвержденным 17 января
2011 г. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
(регистрационный № 31), предусмотрена государственная аттестация
выпускников в виде защиты выпускной квалификационной работы.
Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи
профессиональной деятельности:
Область профессиональной деятельности: исследование, оценка
состояния и охрана почв и почвенного покров.
Объекты профессиональной деятельности: почвы и почвенный
покров Земли, природные и антропогенные ландшафты, подстилающие
породы, минералы, слагающие почву и почвообразующие породы; растения
и почвенная биота, плодородие почв и его регулирование, почвенные и
грунтовые воды, почвенные и земельные ресурсы, природные и техногенные
процессы в почвенном и напочвенном покрове; охрана и восстановление
почв, экологические, хозяйственные и социально-экономические функции
почвенного покрова [1].
Сфера профессиональной деятельности:
– организации Министерства природных ресурсов Российской
Федерации, Министерства по чрезвычайным ситуациям, Министерства
сельского хозяйства РФ, Министерства федерального имущества, Госстроя
России;
– академические и ведомственные научно-исследовательские
организации, связанные с исследованием почв;
– почвенно-экологические, почвенно-мелиоративные, оценочные и
кадастровые организации, агрохимические, картографические и
сельскохозяйственные учреждения различных форм собственности;
4
– организации, связанные с мониторингом окружающей среды и
решением экологических задач;
– учреждения системы высшего и среднего профессионального
образования, среднего общего образования.
Виды и обобщенные задачи профессиональной деятельности:
а) научно-исследовательская деятельность: работа на
экспериментальных установках, моделях, работа на лабораторном
оборудовании и приборах; работа на полевом оборудовании и приборах;
составление разделов научно-технических отчетов, пояснительных записок;
подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов, пояснительных
записок, аналитических обзоров и справок, библиографии по тематике
проводимых исследований; участие в работе семинаров, научно-технических
конференций, в подготовке публикаций, составлении заявок на изобретения
и открытия;
б) производственно-технологическая деятельность: участие в
проведении полевых почвенных и почвенно-экологических наблюдений и
измерений с использованием современных технических средств; составление
первичной документации экспериментальных, фондовых, литературных и
других данных, первичной обработки информации о почвенном покрове;
сбор, обработка и обобщение фондовых почвенных, землеустроительных,
мелиоративных, метеорологических, геологических, геофизических,
геохимических, гидрогеологических, инженерно-геологических, почвенноэкологических, геоботанических и других данных с использованием
современных методов анализа, вычислительной техники, информационных
ресурсов; составление карт, схем, профилей, разрезов, таблиц, графиков и
другой установленной отчетности по утвержденным формам;
в) организационно-управленческая деятельность: подготовка полевого
снаряжения и оборудования; организация и выполнение полевых работ,
контроль за соблюдением техники безопасности; участие в почвеннооценочных работах, в составлении документов по управлению, оценке и
5
использованию почвенных ресурсов;
г) проектная деятельность: подготовка сметной документации на
проведение полевых почвенных работ; участие в проектировании полевых и
лабораторных работ в области изучения почвенного покрова; участие в
создании почвенных, почвенно-мелиоративных, почвенно-конструкторских,
почвенно-ландшафтных проектов;
д) научно-педагогическая деятельность: участие в образовательном
процессе по почвоведению с изложением теоретических основ почвоведения,
ведением и ассистированием лабораторных, полевых занятий по различным
разделам почвоведения для студентов и слушателей; участие в коллективных
работах, в разъяснении членам коллектива, студентам и слушателям научнопедагогических заданий [1].
Выпускник должен обладать суммой теоретических знаний и
практических навыков в области почвоведения, позволяющих ему свободно
решать профессиональные задачи:
– осуществлять деятельность по изучению и охране почв;
– разрабатывать нормативные документы в своей области
деятельности, организовывать и выполнять экспедиционные работы и
лабораторные исследования;
– анализировать получаемую полевую и лабораторную информацию,
обобщая и систематизируя результаты выполненных работ, используя
методы математического анализа и современную вычислительную технику;
– составлять научно-технические отчеты и другую установленную
документацию;
– следить за соблюдением установленных требований, действующих
норм, правил и стандартов в своей сфере деятельности;
– проводить экспериментальные исследования в своей области,
формулировать их задачу, участвовать в разработке и осуществлении новых
методических подходов, обсуждении, оценке и публикации результатов,
проводить патентную работу, участвовать в работе семинаров и
6
конференций, составлении патентных заявок;
– понимать роль биологического многообразия как ведущего фактора
устойчивости живых систем и биосферы в целом;
– проводить исследования почв и почвенного покрова;
– уметь осуществлять мероприятия по охране биоразнообразия и
рационально использовать природные ресурсы в хозяйственных и
медицинских целях;
– уметь составлять почвенные, агрохимические, экологические карты,
картограммы и картосхемы различных масштабов;
– знать элементный и вещественный состав, физические, химические,
биологические свойства почв с целью управления почвенными процессами и
рационального использования почвенных ресурсов;
– уметь проводить почвенно-экологический мониторинг и почвенноэкологическую экспертизу;
– знать теории генезиса и эволюции почв и принципы составления
почвенных классификаций;
– уметь разрабатывать и участвовать в проектировании почвозащитных
и мелиоративных мероприятий;
– знать биосферные функции почвенного покрова;
– уметь обосновывать практические приемы использования
минеральных и органических удобрений;
– владеть теорией и практикой бонитировки почв и составлением
земельного кадастра;
– быть знакомым с принципами разработки методов и стандартов
исследования и анализа почв;
– знать основные черты строения и физиологии растительной клетки,
механизмы фотосинтеза, дыхания, водообмена, роста и развития растений,
устойчивости растений к неблагоприятным почвенно-климатическим
факторам;
7
– знать физиологические и биохимические аспекты питания растений,
химических, физико-химических и биологических процессов в
агроэкосистеме с учетом почвенно-климатических условий, использования
современных методов исследования, моделирования и прогнозирования;
– уметь работать с растительными объектами с использованием
методов физиологии растений;
– знать принципы формирования и функционирования
надорганизменных систем различных уровней, иметь представление о
процессах, определяющих устойчивость биологических систем к внешнему
воздействию, о механизмах взаимосвязи организма и среды, о круговороте
веществ и энергии в разномасштабных агроэкосистемах, об основных
законах и закономерностях, необходимых для проведения экологической
экспертизы и осуществления экологического прогноза воздействия человека
на биогеоценозы;
– иметь представление о методах оценки антропогенного воздействия
на почвы, полевых почвенных и аналитических исследованиях и
экологической экспертизе;
– прогнозировать последствия антропогенных воздействий на почву,
планировать мероприятия по ее охране;
– знать экологические принципы рационального природопользования,
владеть методами биомониторинга;
– обладать опытом полевых и лабораторных работ, знать требования
техники безопасности и приемы оказания первой помощи при несчастных
случаях;
– иметь представление о фундаментальных основах региональной и
глобальной географии почв;
– уметь использовать разные приемы мелиорации соответственно
конкретным почвенно-гидрологическим условиям, системе мероприятий по
экологической защите почв и агроландшафтов от деградации, современным
процессам почвообразования, структуре мелиорированных территорий и
8
эволюции почв в условиях режима, методике и задачам почвенномелиоративных изысканий и исследований;
– знать основы полевого опытного дела (земледелия);
– иметь теоретические знания по управлению физико-химическими
процессами в почвах различных природных биоклиматических зон России и
мира;
– владеть методами определения элементного, вещественного,
группового и фракционного состава почв;
– уметь эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для
выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных
исследований в области почвоведения, мелиорации, физики, химии,
географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики и т.д.;
– применять на практике приемы составления научно-технических
отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок;
– владеть теоретическими основами организации и планирования работ
по изучению почв.
Почвовед должен следить за соблюдением законодательства РФ,
международных соглашений, выполнением норм и правил в области охраны
почв и природы в целом. Иметь навыки планирования мероприятий по
охране природы и здоровья человека, по предотвращению загрязнения и
деградации природной среды [1].
9
2 Требования к выпускной квалификационной работе
Выпускная квалификационная (бакалаврская) работа почвоведа
представляет собой законченную разработку научно-исследовательского или
научно-производственного характера, в которой демонстрируется:
– умение собирать и анализировать первичную экспериментальную,
полевую, статистическую и иную информацию;
– понимание основных общебиологических закономерностей;
– умение применять современные методы исследований;
– способность определять актуальность целей, задач и практическую
значимость исследования;
– проведение анализа результатов и методического опыта исследования
применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области.
Работа должна содержать оригинальные научные выводы и
практические рекомендации [2].
3 Выполнение бакалаврской работы
3.1 Цель и задачи бакалаврской работы
Бакалаврская работа является заключительным этапом учебного
процесса подготовки почвоведов. Основной ее целью является
интегрированная оценка знаний студентов, полученных ими за период
обучения в университете. Исходя из этого, при выполнении бакалаврской
работы студентами решаются следующие задачи [2]:
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]