Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учебно-методические основы подготовки выпускной квалификационной работы. Учебное пособие для студентов
.pdf
Отсылка к литературным источникам без описания сути метода
возможна только при условии его стандартности или в случае написания
статьи для узкоспециализированного журнала.
При ориентации на широкий круг читателей или при комбинации
исследовательских подходов из нескольких научных дисциплин методы
должны быть изложены предельно подробно.
При использовании сложного экспериментального или аналитического
оборудования, от работы которого существенно зависят последующие
результаты, указывайте марку прибора и производителя, так же как и
производителей уникальных веществ, программных продуктов и пр. При
необходимости в «Методах» следует давать определение используемых
терминов.
Результаты – это основной раздел, цель которого – показать, какими
данными подтверждается рабочая гипотеза (гипотезы). При структуре статьи,
включающей отдельные разделы «Результаты» и «Обсуждения», в первом
следует описывать только данные. К вопросам «Почему результаты таковы?»
и «Что они означают?» следует обращаться только в том объеме, в каком это
необходимо для сохранения логики повествования.
Этот раздел наиболее насыщен иллюстрациями – таблицами,
графиками, фотографиями, которые несут основную функцию
доказательства, представляя в свернутом виде Ваш исходный материал.
Важно, чтобы данные иллюстраций не дублировали текст. В текстовой части
в идеале должны приводиться только объяснения значений данных таблиц и
рисунков.
Обсуждение результатов может быть вынесено в отдельный раздел,
но может входить и в раздел «Результаты». Важно, чтобы такое обсуждение
было. Его задача состоит в том, чтобы показать, почему представленные
результаты именно таковы и как они соотносятся с основной идеей статьи.
Практически никогда не бывает так, чтобы полученные результаты
можно было бы с очевидностью распространить на смежные области знаний.
91
Чем более широкими Вы хотите представить свои заключения, тем труднее
это будет доказать. Необходимо сравнить представленные результаты с
предыдущими работами в этой области – как Вашими, так и других авторов.
Структурный элемент «Заключение» либо «Выводы» должен
содержать четкие и краткие формулировки результатов, полученных в ходе
работы. Выводы должны иметь характер тезисов и не должны быть
многочисленными. Желательно, чтобы каждый вывод включал следующие
позиции: «зачем и как делали», «что получили», и «что это значит». Обычно
достаточно трех-пяти ценных для науки выводов, полученных в результате
работы над данной научной темой.
В этом разделе необходимо сопоставить полученные результаты с
начальной целью работы. Насколько они совпадают? Чему способствует
Ваша статья? Чем Вы обогатили науку? Важно определить значение Ваших
результатов для дальнейших исследований.
Отрицательных результатов в науке не бывает, даже если они
указывают на необходимость отказа от выбранного направления
исследований.
Структурный элемент «Аннотация» готовится последним.
Характерная черта хорошей аннотации – освещение ключевых моментов без
их детализации. Большинство журналов ограничивают размер аннотации,
который должен отражать следующие моменты:
– цель исследования;
– использованные методы или технологии;
– основные результаты;
– авторские выводы.
Список цитированной литературы – еще один очень важный
элемент статьи. Большинство журналов не примут Вашу статью, если список
литературы будет составлен не по правилам.
При финальной проверке статьи следует ответить на такие вопросы:
– объяснили ли Вы, зачем делали данную работу?
92
– достаточно ли полно изложены принципы и методы исследования для
того, чтобы Ваши результаты были однозначно понятны и могли бы быть
независимо проверены коллегами?
– достаточно ли полно представлены и описаны фактические данные –
по отношению к самим данным и последующим выводам?
– оформлена ли рукопись в соответствии с требованиями редакции?
Требования к объему, содержанию, рубрикации и оформлению статей –
разные в разных журналах. Поэтому техническую доработку и оформление
статьи необходимо проводить в соответствии с «Правилами для авторов»,
которые регулярно публикуются в журналах и, как правило, доступны в
электронном виде.
Очень полезно обсудить статью с одногруппниками и руководителем
бакалаврской работы. В случае необходимости внесите поправки. Самое
важное: не затягивайте усовершенствование до бесконечности, обязательно
отправьте статью в редакцию!
Как правило, первым опытом научной публикации для начинающего
исследователя является не статья, а краткая публикация. Наиболее
распространенный ее вид – тезисы доклада.
В исходном понимании тезисы – это отнюдь не маленькая статья, а
совершенно особый тип публикации. Тезисы позволяют ознакомиться с тем,
что собирается сообщить докладчик.
Таким образом, одно из отличий тезисов от статьи состоит в том, что
написание тезисов преследует цель заинтересовать. Соответственно они
могут (но не обязательно должны) быть более броскими. Вполне допустимо,
что в тезисах не отражаются некоторые обязательные для статьи разделы,
например, «Материалы и методы» или «Результаты», а акцент делается на
формулировке проблемы или изложении гипотезы, которую автор намерен
доказать в своем выступлении.
Найти информацию о предстоящих научных и научно-практических
конференциях, выставках, семинарах, сборниках научных статей и других
93
научных мероприятиях, проводимых в России и за границей (в США,
Германии, Канаде), с очной/заочной формой участия можно на следующих
сайтах:
- www.kon-ferenc.ru,
- http://konferen.ru/,
- http://aprobacia.ru/,
- http://osu.ru/doc/183/type/10,
- http://www.konferencii.ru/
94
Список использованных источников
1 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования по направлению подготовки 021900.62
Почвоведение [Электронный ресурс] : приказ Министерства образования и
науки РФ от 17 января 2011 г. № 31. – Режим доступа:
http://window.edu.ru/resource/622/73622/files/prm31-1.pdf
2 Щеглов, Д. И. Дипломная работа: структура, выполнение и
оформление : учебно-методическое пособие / Д. И. Щеглов, Л. И. Брехова. –
Воронеж : ВГУ, 2004. – 31 с.
3 Розанов, Б. Г. Морфология почв / Б. Г. Розанов. – М. : МГУ,
Академический проект, 2004. – 432 с.
4 Теории и методы физики почв : коллективная монография / под ред.
Е. В. Шеина, Л. О. Карпачевского. – М. : «Гриф и К», 2007. – С. 577-581.
5 Тарасова, Т. Ф. Мониторинг водных объектов : методические
указания к лабораторному практикуму / Т. Ф. Тарасова, А. Г. Гончар. –
оренбург : ГОУ ОГУ, 2003. – 56 с.
6 Веселкин, Д. В. Основы научной этики / Д. В. Веселкин // Советы
молодому ученому : методическое пособие для студентов, аспирантов. –
Екатеринбург : ИЭРиЖ УРО РАН, 2004. – С. 4-17.
7 Эко, Умберто. Как написать дипломную работу / Умберто Эко ; пер. с
итал. Е. Костюковича. – М. : Книжный дом «Университет», 2003. – 240 с.
8 Правила написания литературного обзора [Электронный ресурс]. -
Режим доступа: http://www.psyinst.ru/page.php?p=1089#2.
9 Веселкин, Д. В. И еще несколько способов искать информацию / Д. В.
Веселкин // Советы молодому ученому : методическое пособие для
студентов, аспирантов. – Екатеринбург : ИЭРиЖ УРО РАН, 2004. – С. 27-28.
10 Воробейчик, В. Л. Как искать научную информацию / В. Л.
Воробейчик, И. В. Братцева // Советы молодому ученому : методическое
95
пособие для студентов, аспирантов. – Екатеринбург : ИЭРиЖ УРО РАН,
2011. – С. 28-60.
11 Цейц, М. А. Веб-ресурсы по почвоведению: практическое
руководство по поиску и аналитический обзор / М. А. Цейц, Б.А. Девин //
Почвоведение. – 2005. - № 2. – С. 247-253.
12 СТО 020692024.101-2010. Работы студенческие. Общие требования
и правила оформления. – Введ. 2010-10-01. – Оренбург : ОГУ, 2011. – 92 с.
13 Хантемиров, Р. М. Как подготовить стендовый доклад / Р. М.
Хантемиров // Советы молодому ученому : методическое пособие для
студентов, аспирантов. – Екатеринбург : ИЭРиЖ УРО РАН, 2011. –
С. 92-105.
14 Рыжкова, М. Презентация, которую запомнят : основы подготовки и
проведения / Мария Рыжкова // Секретарское дело. - 2009. - № 12. - С. 23-27.
15 Смольникова, И. А. Разработка интерактивной тестирующей
презентации на основе шаблона и конструктора / И. А. Смольникова //
Информатика и образование. - 2008. - № 8. - С. 25-29.
16 Веселкин, Д. В. Как написать научную статью / Д. В. Веселкин //
Советы молодому ученому : методическое пособие для студентов,
аспирантов. – Екатеринбург : ИЭРиЖ УРО РАН, 2011. – С. 72-82.
96
Приложение А
(обязательное)
Аннотация
В данной работе изложена общая характеристика тяжелых металлов.
Подробно описаны пути попадания тяжелых металлов и их миграция.
Описано влияние поллютантов на растения, почвенные компоненты, биоту.
Работа имеет большое практическое значение, поскольку в настоящее
время все большее внимание уделяется экологической обстановке, в
частности загрязнению почв как фактора деградации.
Выпускная квалификационная работа содержит 61 страницу
компьютерного текста, состоит из введения, 3 разделов, 26 подразделов,
заключения, списка использованных источников, приложения, 9 рисунков, 13
таблиц.
97
Приложение Б
(обязательное)
Содержание
Введение……………………………………………………………………… 6
1 Тяжелые металлы. Источники поступления тяжелых металлов……….. 8
1.1 Характеристика тяжелых металлов…………………………………….. 11
1.2 Тяжелые металлы в почвах и почвенных компонентах………………. 21
1.3 Тяжелые металлы и микроэлементы в растениях……………………... 25
1.4 Тяжелые металлы и почвенная биота…………………………………... 27
2 Объекты и методы исследования…………………………………………. 31
2.1 Физико-географические условия района исследования (г. Орска)…... 31
2.1.1 Геологическое строение территории и геоморфология…………….. 31
2.1.2 Почвообразующие породы……………………………………………. 32
2.1.3 Климат………………………………………………………………….. 33
2.1.4 Растительность………………………………………………………… 35
2.1.5 Почвенная фауна………………………………………………………. 36
2.1.6 Почвенный покров города…………………………………………….. 36
2.1.7 Характеристика антропогенной нагрузки на почвенный покров
Орского промышленного узла……………………………………………… 40
2.2 Объект исследования……………………………………………………. 42
2.3 Методы исследования…………………………………………………… 45
3 Динамика содержания тяжелых металлов в почвах реперных участков
г. Орска……………………………………………………………………….. 48
3.1 Подвижные формы тяжелых металлов в почвах реперных участков
г. Орска……………………………………………………………………….. 48
3.2 Валовые формы тяжелых металлов в почвах реперных участков г.
Орска…………………………………………………………………………..
3.3 Суммарный показатель загрязнения…………………………………… 53
Заключение…………………………………………………………………... 55
Рекомендации………………………………………………………………... 57
Список использованных источников………………………………………. 58
Приложение А Карта восстановленного почвенного покрова Орского
промузла……………………………………………………………………… 61
51
98
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]