Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Тестовые задания для текущего и итогового контроля по дисциплине «Психология и педагогика». Учебно-методическое пособие
.pdf
81
Вариант 2
1. Тип темперамента, присущий северным народам, движения их вялы и
медлительны, им чужда тревога, при серьезных неприятностях остаются
внешне спокойными (по Стендалю)…
а) сангвиник
в) холерик
с) меланхолик
d) флегматик
2. Конфликтные эмоциональные состояния – это… (выбрать три правильных
ответа)
а) стресс
в) радость
с) страх
d) паника
e) аффект
f) огорчение
g) печаль
h) фрустрация
i) паника
3. Педагог, прославившийся открытием школы для крестьянских детей…
а) Ян Амос Коменский
в) Константин Дмитриевич Ушинский
с) Лев Николаевич Толстой
d) Василий Александрович Сухомлинский
4. Вид обучения, заключающийся в преподнесении «готовых» знаний…
а) проблемное
в) объяснительно-иллюстративное
с) программированное
d) наглядное
5. Связь педагогики с этой наукой позволяет учитывать индивидуальное
развитие человека…
а) социология
в) медицина
с) психология
d) биология
6. Система воспитания, идеалом которой была гармонично развитая
личность, с тренированным телом, умом, воображением, вкусом и
моралью…
а) шумерская
в) спартанская
с) афинская
d) древнерусская
7. Вид обучения, в котором контроль выполняет одну из важных функций…
а) объяснительно-иллюстративное
82
в) проблемное
a) групповая
a) не имеют четких границ, их функционирование
ситуативно, а состав разнороден
в) массовая
в) группа, которая сложилась без непосредственного
вмешательства экспериментатора
c)
лабораторная
c) искусственно созданная общность
d) естественная
d) чувство «мы», распределение обязанностей,
лидерство, наличие группового давления
a) регуляторы
a) своеобразные заменители слов или фраз в
общении
в) адапторы
в) жесты, выражающие отношение человека к
чему или кому-либо
c) эмблемы
c) жесты сообщения, указатели, образно
изображающие смысл передаваемого сообщения
d) иллюстраторы
d) специфические движения рук человека,
отражающие его привычки
с) программированное
d) наглядное
8. Педагог, видевший цель школы во всестороннем гармоничном развитии, в
единстве умственного, физического, нравственного воспитания в сочетании с
подготовкой к труду…
а) Джон Локк
в) Генрих Песталоцци
с) Жан-Жак Руссо
d) Константин Дмитриевич Ушинский
9. Установить соответствие между видами общностей и их
характеристиками:
10. Факторы социализации, в состав которых включены семья, соседи,
школа, микрорайон…
а) мезофакторы
в) мегафакторы
с) макрофакторы
d) микрофакторы
11. Установить соответствие между видами жестов и их характеристиками…
12. Форма устройства жизни человека, которой свойственно отсутствие
духовного и юридического единения, в результате проживание больше
похоже на игру…
а) юридически закрепленный семейный союз
в) сожительство
83
с) одиночество
а) детерминированности
a)психические явления обусловлены
материальной действительностью
в) генетического подхода
в) психика и деятельность неразрывно
взаимосвязаны
c) взаимосвязи
c) сохраняя свое качественное своеобразие,
психика имеет материальную и
нейрофизиологическую основу
d) психофизиологического
единства
d) психические явления необходимо
исследовать в процессе их развития
a) общественная
направленность
a) все участники воспитательного процесса
должны предъявлять выверенные и
d) гражданский брак
13. Семьи, в которых между родителями и детьми существует определенная
дистанция, которая не нарушается, дети знают свое место, они повинуются
родителям, а родители сами решают, что нужно детям…
а) уважающие
в) отзывчивые
с) материально-ориентированные
d) враждебные
14. «Человек встал на сторону социального, но не оторвался от
биологического, он стоит на двух берегах, между которыми пропасть, в
результате человек постоянно находится перед выбором, при этом
неспособность выбрать приводит к неврозу» - так считал…
а) Эрих Фромм
в) Вильгельм Джеймс
с) Станислав Гроф
d) Карен Хорни
15. Установить соответствие между принципами психологии как науки и их
значением…
16. Сентиментальные люди – это…
а) чувствительно-пассивные натуры, они смотрят на мир сквозь призму
своих эмоциональных состояний, их чувства направлены на самих себя
в) легко возбудимые, эмоционально впечатлительные, импульсивные
натуры, свои поступки они глубоко переживают, часто в них
раскаиваются
с) стремительные, упорные натуры, они живут напряженной,
эмоционально насыщенной жизнью
d) люди холодного рассудка, их эмоциональные проявления
минимальны
17. Установить соответствие между принципами воспитания и их
значением…
84
воспитания
согласованные требования
в) единство
воспитательных
воздействий
в) принцип требует уважения прав и свобод
воспитанников, предъявления разумных
требований, ненасильственного формирования
требуемых качеств, отказ от телесных
наказаний
c) опора на
положительное в
воспитании
c) опираясь на хорошее, педагог должен
развивать недостаточно сформированные
положительные и тормозить отрицательные
качества
d) гуманизация
воспитания
d) в современных условиях важно преодолеть
идеологизацию воспитания, избегать
лозунговой педагогики, формировать
общественно ценные мотивы деятельности
a) дидактика
a) упорядоченная деятельность педагога по
реализации цели обучения, обеспечению
информирования, воспитанию, осознанию и
практическому применению знаний
в) преподавание
в) упорядоченное взаимодействие педагога с
учащимися, направленное на достижение
поставленной цели
c) учение
c) искусство всех учить всему
d) обучение
d) процесс, в ходе которого на основе
познания, упражнения и приобретенного
опыта возникают новые формы поведения и
деятельности, изменяются ранее
приобретенные
18. Эмоции в зависимости от качества могут быть…
а) положительными и отрицательными
в) глубокими и неглубокими
с) стеническими и астеническими
d) важными и неважными
19. Волевое состояние, характеризующееся высоковероятностным
ожиданием запланированного результата деятельности на основе учета
исходных условий…
а) инициативность
в) уверенность
с) целеустремленность
d) решительность
20. Установить соответствие между основными дидактическими категориями
и их содержанием…
85
Вариант 3
a) деловой
a) используется для передачи интереса или
враждебности
в)
социальный
в) не опускается ниже глаз другого человека и
сосредоточен в районе лба
c) интимный
c) направлен на символический треугольник на лице
партнера
1. Стенические эмоции представляют собой…
а) обычные эмоции, которые особо сильного влияния на активность
человека не оказывают
в) сильные эмоции, соответствующим образом влияющие на
активность человека
с) особо сильные отрицательные эмоции, которые разрушающе
действуют на внутренний мир человека
d) положительные эмоции, которые помогают человеку справиться с
травмирующими ситуациями
2. Педагог, впервые употребивший термин «дидактика»…
а) Вильгельм Ратке
в) Ян Амос Коменский
с) Константин Дмитриевич Ушинский
d) Джон Локк
3. Принцип обучения, который способствует соблюдению данного правила
«Если каждое правило сопровождается оптимальным количеством примеров,
обучение становится более успешным»…
а) систематичности
в) наглядности
с) научности
d) систематичности
4. Система первобытного воспитания, основной акцент в которой делался на
воспитании в военном духе…
а) шумерская
в) спартанская
с) афинская
d) древнерусская
5. Вид воспитания эпохи феодализма, которому свойственно изучение семи
добродетелей: езда верхом, плаванье, владение копьем, мечом и щитом,
фехтование, охота, шахматы, умение слагать песни и стихи…
а) спартанское
в) рыцарское
с) трудовое
d) свободное
6. Установить соответствие между видами взглядов человека и их
направлением…
86
d) искоса
d) проходит через линию глаз и опускается на другие
части тела
a)
психиатрическая
a) экстраверты, интроверты
в) сенсорная
в) пикники, атлетики, астеники, дипластики
c) социальноличностная
c) шизоидный, циклоидный, гипертимный,
сензитивный, истероидный типы
d)
морфологическая
d) визуалы, аудиалы, кинестетики
a) пример
a) метод эмоционального словесного воздействия на
воспитанников, при котором анализируется какаялибо ситуация
в) разъяснение
в) в основе этого метода лежит процесс
подражательности, ведущую роль в котором играют
опыт, интеллект, свойства личности, жизненные
ситуации, авторитет воспитателя
c) требование
c) педагогическое воздействие, которое направлено на
7. Принцип обучения, реализации которого способствует соблюдение
данного правила «Нарушение системы в содержании учебного материала и в
способах обучения способствует неуспеваемости учащихся»…
а) систематичности
в) сознательности
с) научности
d) последовательности
8. Педагог, ядром своей педагогической теории сделавший учение о
коллективе, как определенной организации детей…
а) Джон Локк
в) Антон Семенович Макаренко
с) Константин Дмитриевич Ушинский
d) Генрих Песталоцци
9. Принцип воспитания, призывающий учитывать личностные харак-
теристики и возможности воспитанников в процессе воспитания…
а) гуманизация воспитания
в) личностный подход
с) общественная направленность воспитания
d) опора на положительное
10. Установить соответствие между типологиями личности и конкретными
типами личности…
11. Установить соответствие между методами воспитания и их
качественными характеристиками…
87
предупреждение нежелательных поступков, на вызов
чувства вины перед собой и другими людьми
d) наказание
d) этот метод может применяться прямо (конкретные
и точные формулировки) и косвенно (совет, просьба,
намек, доверие, одобрение)
a) алкоголизм
a) нормальное поведение
в) убийство
в) аддиктивное поведение
c) наркомания
c) девиантное поведение
d) печаль
d) деликвентное поведение
12. Воспитание по стилю отношений может быть…
а) гражданское, политическое, нравственное
в) семейное, школьное, религиозное
с) демократическое, либеральное, свободное
d) прагматическое, коллективистское, индивидуалистическое
13. Установить соответствие между типами отклоняющегося поведения и их
конкретными видами:
14. Конфликт, между этими структурами личности, делает человека
невротиком (по З. Фрейду)…
а) ид и супер-эго
в) ид и эго
с) эго и супер-эго
d) либидо и супер-эго
15. Стадия социализации, на которой у человека появляется желание найти
свое место в обществе, «вписаться» в него…
а) адаптации
в) трудовая
с) интеграции
d) индивидуализации
16. Эмоциональное состояние, при котором человек испытывает нервно-
психическое перенапряжение, происходит тотальная мобилизация сил на
поиск выхода из очень трудного, опасного положения…
а) аффект
в) стресс
с) паника
d) фрустрация
17. Факторы, под воздействием которых формируется волевая регуляция
поведения…
а) психологические
в) социальные
с) биологические
d) личностные
88
18. Закономерность чувств, заключающаяся в том, что даже самая любимая
a) Чему учить?
a) использование широкого спектра методов
обучения
в) Как учить?
в) значение в процессе обучения приобретает
его содержание
c) Каким образом
учить?
c) без хорошей и качественной мотивации не
возможен процесс обучения
d) Для чего учить?
d) в процессе обучения применяется большое
количество форм обучения
песня надоедает, если ее постоянно и всюду слышишь…
а) контраст
в) притупляемость
с) обобщенность
d) суммация
19. Суицидальное поведение, характеризующееся оказанием
психологического давления на окружающих значимых лиц, с целью
изменения ситуации в благоприятную для суицидента сторону…
а) истинное
в) демонстративно-шантажное
с) аффективное
d) фрустрация
20. Установить соответствие между актуальными проблемами дидактики и
их содержанием…
89
Вариант 4
a) ретрофлексия
a) индивид приписывает другим людям те
чувства и желания, которые испытывает сам
в) сублимация
в) делает себе то, что хотел бы сделать другим
c) проекция
c) энергия либидо загоняется внутрь – не
реализуется в деятельности
d) вытеснение
d) трансформация чрезмерного психического
напряжения в деятельность, творчество, труд,
спорт
a) сангвиник
a) медлительный, неразговорчивый, такой человек
обладает высокой работоспособностью, но не
способен быстро реагировать в неожиданных новых
ситуациях
в) холерик
в) люди с данным типом темперамента очень
подвижны, быстро и сильно возбуждающиеся, такой
человек обретает покой только в самой напряженной
деятельности
c) флегматик
c) человек со слабой нервной системой, обладающий
повышенной чувствительностью даже к слабым
раздражителям
1. Метод интроспекции - это…
а) самонаблюдение
в) самосознание
с) самообщение
d) самообразование
2. Установить соответствие между психологическими защитами от
нежелательных переживаний и их смыслом…
3. Структуры в личности, являющимися врожденными (по З. Фрейду)…
а) бессознательное и подсознание
в) бессознательное и сознание
с) подсознание и сознание
d) бессознательное, подсознание и сознание
4. Принцип воспитания, призванный через воспитательный процесс
проводить в жизнь идеологические установки, политические доктрины…
а) общественная направленность воспитания
в) гуманизация воспитания
с) связь воспитания с жизнью и трудом
d) личностный подход
5. Установить соответствие между типами темперамента и их
характеристиками…
90
d) меланхолик
d) это общительный человек, который легко сходится
с новыми людьми, но при этом он не отличается
постоянностью
a) контраст
a) чувства могут накапливаться
в) притупляемость
в) чувства могут переноситься на весь
класс однородных объектов
c) обобщенность
c) удовольствие сильнее чувствуется вслед
за неудовольствием
d) суммация
d) шутка повторяемая слишком часто, не
вызывает смеха
6. Суицидальное поведение – это…
а) поведение в пределах нормы
в) патологическое поведение
с) деликвентное поведение
d) девиантное поведение
7. Педагог, создавший принцип народности и принцип антропологии…
а) Джон Локк
в) Генрих Песталоцци
с) Жан-Жак Руссо
d) Константин Дмитриевич Ушинский
8. Установить соответствие между закономерностями чувств и их
характеристиками:
9. Психологическое направление, рассматривавшее мозг животного и
человека как «черный ящик»…
а) бихевиоризм
в) психология смысла
с) когнитивная психология
d) индивидуальная психология
10. Открытость контроля - это…
а) гласность и обоснованность оценки и отметки
в) отсутствие предвзятости в оценке
с) учет реальных возможностей обучающихся
d) контроль за работой каждого ученика
11. Субъективные и объективные факторы в воспитательном процессе…
а) необходимы, т.к. они придают процессу воспитания неповторимый
характер
в) можно не учитывать
с) особого значения не имеют
d) зависят от желания педагога
12. Основоположником классно-урочной системы является…
а) Джон Локк
в) Ян Амос Коменский
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]