Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Тестовые задания для текущего и итогового контроля по дисциплине «Психология и педагогика». Учебно-методическое пособие
.pdf
71
Вариант 2
a) наглядности
a) знания будут прочными лишь при
целостном восприятии учебного материала, от
простого к сложному
в) последовательности
в) при восприятии преобладающее значение
имеет зрительный анализатор
c) систематичности
c) обязательный учет закономерностей
возрастного развития учащихся
d) доступности
d) знания будут прочными лишь при
целостном восприятии материала, навыки
утрачиваются, если их систематически не
упражнять
1. Дидактика – это…
а) педагогическая теория обучения
в) поучающая наука
с) изучающая наука
d) педагогическая теория воспитания
2. Актуальная проблема дидактики «Чему учить» раскрывает…
а) формы обучения
в) содержание обучения
с) методы обучения
d) мотивация обучения
3. Педагог, определивший дидактику, как всеобщее искусство всех учить
всему…
а) Джон Локк
в) Константин Дмитриевич Ушинский
с) Ян Амос Коменский
d) Жан-Жак Руссо
4. Установить соответствие между принципами обучения и их
характеристиками…
5. Процесс обучения – это движение…
а) по пути познания
в) от незнания к знанию
с) от неполного и неточного знания к более полному и точному знанию
d) к поставленной цели
6. Движущая сила обучения, заключающаяся в противоречии между
потребностью в усвоении недостающих, необходимых знаний и …
а) изучаемыми знаниями в настоящее время
в) научными знаниями
с) реальными возможностями удовлетворения потребности в знаниях
d) формировании навыков и умений
7. Актуальная проблема дидактики «каким образом учить?» раскрывает…
72
а) формы обучения
a) перцептивные
a) репродуктивные, поисковые (частично-
поисковые, исследовательские)
в) логические
в) учебная работа с использованием ПК,
самостоятельная работа
c) гностические
c) словесные, наглядные, практические
d) управления учением
d) индуктивные, дедуктивные, аналитические,
синтетические
в) содержание обучения
с) методы обучения
d) мотивацию обучения
8. Материальными средствами обучения являются…
а) ранее усвоенные знания, умения, навыки
в) устная и письменная речь
с) учебники, таблицы, модели, макеты
d) жесты, мимика
9. Определить последовательность этапов контроля…
а) учет
в) контроль
с) отметка
d) проверка
е) оценка
1) а в с d е 2) е а с в d 3) в с е d а 4) d в а е с
10. Установить соответствие между группами методов организации и
осуществления учебно-познавательной деятельности и их практическим
наполнением…
73
Вариант 3
a) связи теории с
практикой
a) приобретение знаний должно
осуществляться в результате сознательной
напряженной умственной деятельности
в) сознательности
в) практика – это первая и основная точка
зрения познания
c) систематичности
c) обязательный учет закономерностей
возрастного развития учащихся
d) доступности
d) знания будут прочными лишь при
целостном восприятии материала, навыки
утрачиваются, если их систематически не
упражнять
1. Принцип обучения, реализация которого способствует соблюдению
данного правила «Учащийся должен понимать и чувствовать, что обучение
является для него жизненной необходимостью»:
а) научности
в) доступности
с) связь теории с практикой
d) систематичности
2. Актуальная проблема дидактики «Как учить» раскрывает…
а) формы обучения
в) содержание обучения
с) методы обучения
d) мотивацию обучения
3. Предметом дидактики является…
а) деятельность преподавателя
в) процесс обучения
с) познавательная деятельность обучающихся
d) связь преподавания и учения, их взаимодействие
4. Определить последовательность этапов процесса обучения…
а) этап «живого созерцания»
в) этап запоминания учебного материала
с) этап осмысления учебного материала
d) подготовка к восприятию материала
1) а в с d 2) в с а d 3) d а с в 4) с d в а
5. Установить соответствие между принципами обучения и их
характеристиками…
6. Паралингвистическими средствами обучения являются…
а) ранее усвоенные знания, умения, навыки
в) устная и письменная речь
с) учебники, таблицы, модели, макеты
d) жесты, мимика
74
7. Установить соответствие между группами методов обучения и их
a) стимулирования
интереса к учению
a) индуктивные, дедуктивные, аналитические,
синтетические
в) стимулирования
долга и ответственности
в учении
в) репродуктивные, поисковые (частичнопоисковые, исследовательские)
c) гностические
c) познавательные игры, учебные дискуссии,
использование жизненного опыта,
использование познавательной новизны
d) логические
d) убеждение, предъявление требований,
метод поощрения и порицания
практическим наполнением…
8. Актуальная проблема дидактики «Для чего учить» раскрывает…
а) формы обучения
в) содержание обучения
с) методы обучения
d) мотивацию обучения
9. Движущаяся сила обучения, заключающаяся в противоречии между
знаниями и …
а) изучаемыми знаниями в настоящее время
в) научными знаниями
с) реальными возможностями удовлетворения потребности в знания
d) формированием навыков и умений
10. Методы письменного контроля – это… (выбрать три правильных ответа)
а) беседа
в) практические работы
с) дидактические тесты
d) изложения
e) рассказ
f) сочинения
g) рефераты
h) объяснение
75
Вариант 4
a) дидактика
a) упорядоченная деятельность педагога по
реализации цели обучения, обеспечению
информирования, воспитанию, осознанию и
практическому применению знаний
в) преподавание
в) упорядоченное взаимодействие педагога с
учащимися, направленное на достижение
поставленной цели
c) учение
c) искусство всех учить всему
d) обучение
d) процесс, в ходе которого на основе познания,
упражнения и приобретенного опыта возникают
новые формы поведения и деятельности,
изменяются ранее приобретенные
a) цели обучения
a) обучение зависит от общественных
потребностей, темпов социального и
научно-технического прогресса
в) содержания обучения
в) обучение зависит от продуктивности
предыдущего этапа и достигнутых в ходе
его результатов
1. Принцип обучения, реализация которого способствует соблюдению
правила «всему необходимо учить при помощи доказательств, основанных на
чувствах и разуме»:
а) доступности
в) сознательности
с) научности
d) наглядности
2. Объектом дидактики является…
а) деятельность преподавателя
в) процесс обучения
с) познавательная деятельность обучающихся
d) связь преподавания и учения, их взаимодействие
3. Движущаяся сила обучения, заключающаяся в противоречии между
обыденно-житейскими знаниями и …
а) изучаемыми знаниями в настоящее время
в) научными знаниями
с) реальными возможностями удовлетворения потребности в знаниях
d) формированием навыков и умений
4. Установить соответствие между основными дидактическими категориями
и их содержанием…
5. Установить соответствие между закономерностями обучения и их
содержанием…
76
c) качества обучения
c) обучение зависит от интенсивности
обратных связей
d) управления обучением
d) обучение зависит от уровня и темпов
развития, потребностей и возможностей
общества
a) Чему учить?
a) использование широкого спектра методов
обучения
в) Как учить?
в) значение в процессе обучения приобретает
его содержание
c) Каким образом
учить?
c) без хорошей и качественной мотивации не
возможен процесс обучения
d) Для чего учить?
d) в процессе обучения применяется большое
количество форм обучения
6. Процесс обучения начинается с…
а) подготовки обучаемых к восприятию материала
в) осмысления учебного материала
с) применения знаний на практике
d) контрольной работы
7. Установить соответствие между актуальными проблемами дидактики и их
содержанием…
8. Движущая сила обучения, заключающаяся в противоречии между ранее
усвоенными знаниями и …
а) изучаемыми знаниями в настоящее время
в) научными знаниями
с) реальными возможностями удовлетворения потребности в знаниях
d) формированием навыков и умений
9. Методы устного контроля – это… (выбрать три правильных ответа)
а) беседа
в) практические работы
с) дидактические тесты
d) изложения
e) сочинения
f) рассказ
g) рефераты
h) объяснение
10. Принцип обучения, реализация которого способствует соблюдению
правила «Через эпизодический успех – к постоянным достижениям»:
а) прочности
в) доступности
с) связи теории с практикой
d) систематичности
77
Тест для повторения
a) Зигмунд Фрейд
a) разработал учение о двух видах
бессознательного – личном и коллективном
в) Станислав Гроф
в) развивающийся у человека «комплекс
неполноценности» может быть причиной невроза
c) Альфред Адлер
c) на жизнь взрослого человека оказывают
большое влияние пренатальные матрицы
d) Карл Густав Юнг
d) в структуре личности выделил три сферы:
бессознательную, подсознательную,
сознательную
Вариант 1
1. Установить соответствие между психологами и их основными взглядами…
2. Поведение изучает:
а) гештальтпсихология
в) индивидуальная психология
с) бихевиоризм
d) психология личности
3. Предметом психологии являются…
а) познавательные процессы
в) психические свойства и состояния
с) человеческое общение и поведение
d) человек
4. Тип темперамента, для которого характерны стесненность в движениях,
колебания и осторожность в решениях, повышенная чувствительность,
наличие художественных и интеллектуальных способностей…
а) сангвиник
в) холерик
с) меланхолик
d) флегматик
5. Всесторонность контроля – это…
а) гласность и обоснованность оценки и отметки
в) охват всех разделов учебной программы
с) учет реальных возможностей обучающихся
d) учет индивидуальных особенностей обучающихся
6. Эмоции возникают в ответ на…
а) ключевые особенности явлений, отвечающие или не отвечающие
потребностям индивида
в) сильные отрицательные реакции
с) аффективно развивающиеся ситуации
d) положительное воздействие
7. Педагог, считавший душу ребенка «чистой доской»…
78
а) Ян Амос Коменский
a)
эмоциональные
люди
a) чувствительно-пассивные натуры, они смотрят на
мир сквозь призму своих эмоциональных состояний,
их чувства направлены на самих себя
в)
сентиментальные
люди
в) легко возбудимые, эмоционально
впечатлительные, импульсивные натуры, свои
поступки они глубоко переживают, часто в них
раскаиваются
c) страстные
люди
c) люди холодного рассудка, их эмоциональные
проявления минимальны
d) фригидные
люди
d) стремительные, упорные натуры, они живут
напряженной, эмоционально насыщенной жизнью
в) Джон Локк
с) Жан-Жак Руссо
d) Генрих Песталоцци
8. Синтония – это…
а) психическое заболевание
в) разновидность девиантного поведения
с) один из видов эмоционального отклика – сопереживание
эмоциональному состоянию других людей
d) эмоциональная бесчувственность
9. Принцип воспитания, требующий от воспитателя уважения прав и свобод
воспитанника, предъявление ему посильных и разумно сформулированных
требований…
а) личностный подход
в) гуманизация воспитания
с) опора на положительное
d) единство воспитательных воздействий
10. Установить соответствие между типами личности и их
характеристиками…
11. Основные функции общения… (выбрать четыре правильных ответа)
а) познавательная
в) контактная
с) регулятивная
d) амотивная
e) информативная
f) побудительная
g) координационная
h) коммуникативная
12. Эффективность воспитательного процесса повышает…
а) учет закономерностей воспитательного процесса
в) соблюдение принципов воспитательного процесса
с) знание основ педагогической науки
79
d) превознесение индивидуальности воспитанника
a) педагогика и
медицина
a) рассматривает связь обучения и
индивидуального развития человека
в) педагогика и
социология
в) рассматривает связь потребностей человека,
его возможностей, законов психической
деятельности и развития личности
c) педагогика и
психология
c) рассматривает особенности образования
детей, имеющих приобретенные или
врожденные отклонения в развитии
d) педагогика и
биология
d) рассматривает вопросы планирования
образования, выявление основных тенденций
развития тех или иных групп или слоев
населения
a) воспитательная
a) родители отслеживают соблюдение
детьми социальных норм
в) досуговая
в) родители в процессе воспитания
детей должны прививать им социальноприемлемые нормы поведения
c) социального контроля
c) только в семье ребенок может
получить знания о вариантах ведения
домашнего хозяйства
d) хозяйственно-бытовая
d) в идеале родители должны
организовать свободное время детей
13. Установить соответствие между науками и результатами их
взаимодействия…
14. «Обучай наглядно», «Повторение – мать учения»- это…
а) методы обучения
в) принципы обучения
с) средства обучения
d) этапы обучения
15. Связь между методом и приемом обучения заключается в том, что…
а) прием – это часть метода
в) это различные по содержанию понятия
с) это одинаковые по содержанию понятия
d) метод – это часть приема
16. Установить соответствие между функциями семьи и их значениями…
17. Тип воспитания, предполагающий учет особенностей воспитанника,
развитие его активности…
а) авторитарное
в) демократическое
80
с) либеральное
a) истинное
a) данное поведение характеризуется
оказанием психологического давления на
окружающих значимых лиц
в) демонстративношантажное
в) это поведение обычно обусловлено
необычайно сильным эмоциональным
переживанием
c) аффективное
c) данное поведение характеризуется
устойчивостью, целенаправленностью
действий, связанных с осознанностью
желания лишить себя жизни
d) анархическое
18. Установить соответствие между видами суицидального поведения и их
конкретными характеристиками:
19. Эффективный практический метод обучения - это…
а) беседа
в) упражнение
с) работа с книгой
d) внушение
20. Оценка – это…
а) фиксирование и приведение в систему показателей проверки и
контроля
в) суждение о ходе и результатах обучения
с) определение балла или ранга обученности
d) определение показателей контроля
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]